Календарно-тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Раздел программы	Кол- во часов	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Элементы дополнительного содержания	Тема урока	Тип урока	Вид контроля	Домашнее задание	Дата проведения
план	факт
1.	Э Л Е К Т Р О Д И Н А М И К А	37	Электрический заряд. Роль электрических взаимодействий в строении вещества. Закон Кулона. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Линии напряженности. Примеры электрических полей (поле одного или двух точечных зарядов, однородной заряженной сферы, плоскости, двух плоскостей. Работа электрического поля при перемещении заряда. Разность потенциалов. Напряжение. Электрический ток. Закон Ома для участка цепи. Последовательное и парралельное соединение проводников. Работа и мощность тока. Сторонние силы. ЭДС источника тока. Закон Ома для полной цепи. Магнитное поле тока. Действие магнитного поля на движущиеся заряженные частицы. Магнитное поле Земли. Принцип работы электродвигателя. Явление электромагнитной индукции. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Принцип работы генератора электрического тока. Основные этапы производства, передачи и потребления электроэнергии. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Предсказание и открытие электромагнитных волн. Свободные электромагнитные колебания. Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение. Волновые свойства света. Законы распространения света. Глаз и оптические приборы.	Ученик должен знать/понимать смысл понятий: электромагнитное поле; смысл величин: элементарный электрический заряд; смысл закона сохранения электрического заряда, электромагнитной индукции. Ученик должен уметь: описывать и объяснять явление электромагнитной индукции, распространение электромагнитных волн, волновые свойства света; приводить примеры практического использования различных видов электромагнитных излучений для радио и телекоммуникаций	Сравнение гравитационного и электрического взаимодействий. История введения понятия поля. Атмосферное электричество. Электроемкость. Конденсатор. Энергия электрического поля. Альтернативные источники энергии. Перспективы электронных средств связи. Интернет.
1/1			Законы постоянного тока (10 часов)	Понимать смысл явления электрический ток, знать его действия.		Электрический ток. Сила тока.	Отработ- ка практич. навыков	тест	§1, З: №1.3, 1.5, 1.14,1.22
2/2				Знать закон Ома для участка цепи, уметь измерять сопротивление с помощью омметра		Закон Ома для участка цепи.	Формирование практических навыков	Отчет о работе	§2,З: 1.15, 1.18, 1.25, 1.39
3/3				Знать законы последовательного и параллельного соединений проводников.		Последовательное и параллельное соединение проводников.	Формирование практических навыков	Отчет о работе	§3, З: 2.6, 2.7, 2.15, 2.17
4/4						Решение задач по теме: «Соединение проводников»			повторить §2, 3 З: 1.34, 1.35, 2.18, 2.21
5/5				Знать/понимать смысл понятий «работа тока», «мощность тока», уметь их вычислять.		Работа и мощность постоянного тока.	комбинированный урок	физический диктант	§4 З: 3.8, 3.19, 3.21, 3.22
6/6				Знать закон Ома для полной цепи, уметь измерять ЭДС и внутреннее сопротивление проводника.		Закон Ома для полной цепи.	Отработ- ка практич. навыков	Опрос у доски	§5, З: 4.11, 4.15, 4.19, 4.21
7/7				Уметь пользоваться физическими приборами.		Л/р № 1 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.»	Урок практикум		вопросы для самопроверки
8/8				Уметь решать задачи на характеристики постоянного эл. тока.		Решение задач по теме: «Электрический ток»		Сам. работа	Повтор.§ 4-5 З: 3.24, 4.25, 4.28
9/9						Обобщающий урок по теме: «Законы постоянного тока»			повторить §1-5
10/10						Контрольная работа №1 по теме «Электрический ток».	Контроль знаний и умений.
1/11			Магнитные взаимодействия (5 часов)	Знать/понимать смысл понятия «маг. поле», его свойства и действие на проводник с током.		Взаимодействие магнитов и токов.	Объясни- тельно-иллюс- тратив- ный	Фронталь- ный опрос	§6
2/12				Знать/понимать смысл понятия «маг. поле», его свойства и действие на проводник с током.		Магнитное поле тока	комбинированный урок		§7
3/13				Уметь изображать графически маг. поля прямого и кругового токов.		.Л/р №2 « Наблюдение действия магнитного поля на проводник с током.»	Урок практикум	Отчет по л/р	З:5.15, 5.18, 5.35, 5.38
4/14				Знать о действии маг. поля на движущуюся заряженную частицу.		Сила Ампера и сила Лоренца.	Урок изучения нового материала.	Сам. работа	§7
5/15				Уметь решать задачи на расчёт сил Лоренца и Ампера.		Решение задач по теме «Сила Ампера. Сила Лоренца»	Отработ- ка практич. навыков	Сам. работа	Повтор. §6, 7 З: 5.33, 5.37
1/16			Электромагнитное поле (10 часов)	Знать \ понимать эл. и маг. взаимодействие эл. зарядов, причины возникновения индукционного тока.		Электромагнитная индукция.	Объясни- тельно-иллюс- тратив- ный	Фронталь- ный опрос	§8.
				Знать / понимать закон электромагнитной индукции, уметь применять правило Ленца. Понимать сущность явления самоиндукции		Правило Ленца. Самоиндукция. Индуктивность	комбинированный урок	тест	§9 З: 6.20, 6.21, 6.22, 6.24
2/17					Устный опрос
3/18						Решение задач по теме: « Правило Ленца. Индуктивность. Энергия магнитного поля»			З: 5.38, 6.25, 6.32
4/19				Уметь измерять магнитную индукцию.		Л/р №3 «Изучение явления электромагнитной индукции»	Формирование практических навыков	Отчет о работе	Повтор. §8,9
5/20				Знать/понимать принципы производства, передачи и использования электроэнергии.		Производство, передача и потребление электроэнергии. Трансформатор.	Урок-конференция.	выступления групп	§10, сообщения
6/21				Иметь представление об электромагнитном поле и знать условия его существования		Электромагнитное поле.	Урок изучения нового материала	тест	§11
7/22				Знать об открытии ЭМВ и их свойствах.		Электромагнитные волны.	комбинированный урок	Сам. работа	§11
8/23				Уметь добывать информацию из различных источников, приводить примеры практического использования различных видов электромагнитных излучений для радио и телекоммуникаций		Передача информации с помощью электромагнитных волн.	конференция	выступления групп	§12
9/24						Обобщающий урок по темам: «Магнитные взаимодействия», «Электромагнитное поле»			повторить §6-12
10/25						Контрольная работа №2 по теме «Магнитные взаимодействия. Электромагнитное поле»».
1/26			Оптика (12 часов)			Природа света			§13, З: 9.1, 9.2, 9.17, 9.26
2/27						Законы геометрической оптики.	лекция	физический диктант	§13 З:9.16, 9.21, 9.42
3/28				Уметь строить ход лучей в тонких линзах.		Линзы. Правила построения изображения в тонких линзах.	комбинированный урок	Сам.	§14
4/29						Построение изображений в линзах	Отработ- ка практич. навыков		§14 З: 10.13, 10.19, 10.20, 10.21
5/30				Уметь пользоваться физическими приборами.		Л/р №5 «Определение показателя преломления стекла.»	Отработ- ка практич. навыков	лабораторная. работа	вопросы для самопроверки
6/31						Решение задач по теме: «Геометрическая оптика»			З: 10.14, 10.15, 10.16, 10.17
7/32				Знать о принципах построения оптических приборов, о функции глаза как оптической системы.		Глаз и оптические приборы	Урок-конференция	Рецензии к выступлениям	§15, З: 10.22, 10,23, 10.25, 10.30
8/33				Знать \понимать принцип дифракции света, устройстве и назначении дифракционной решетки. Понимать смысл явления интерференции, знать условия возникновения интерференции.		Световые волны	Комбинированный урок.	Сам. работа Устный опрос.	§16
9/34				Уметь пользоваться физическими приборами для определения длины световой волны.		Л/р №6 «Наблюдение интерференции и дифракции света»»	Формирование практических навыков	Отчет о работе	Повтор. §16
10/35				Знать/понимать принципы дисперсии и поляризации света.		Цвет. Невидимые лучи.	Объясни- тельно-иллюс- тратив- ный	Фронталь- ный опрос	§17 З: 11.32, 11.31, 11.35, 11.36
11/36						Повторительно-обобщающий урок по теме «Оптика»	Повторение и систематизация полученных знаний.	Контрольная работа	Повторить тему
12/37						Контрольная работа №3 по теме «Оптика»	Контроль знаний, умений.
	К В А Н Т О В А Я Ф И З И К А	17	Гипотеза Планка о квантах. Фотоны. Фотоэффект. Применение фотоэффекта. Опыт Резерфорда. Планетарная модель атома. Постулаты Бора. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм. Лазеры. Строение атомного ядра. Ядерные силы. Радиоактивность. Дефект массы и энергия связи ядра. Цепные ядерные реакции. Ядерная энергетика. Синтез ядер. Термоядерные реакции и энергия Солнца и других звезд. Влияние радиации на живые организмы. Доза излучения. Закон радиоактивного распада. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия. Солнечная система. Источники энергии звезд. Новые и сверхновые звезды. Галактика. Виды галактик. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд. Происхождение и эволюция Вселенной.	Ученик должен знать/ понимать: смысл понятий: фотон, атом, атомное ядро, ионизирующее излучение, планета, звезда, галактика, Вселенная; смысл закона фотоэффекта. Ученик должен уметь: описывать и объяснять движение небесных тел и искусственных спутников Земли, фотоэффект; приводить примеры практического использования квантовой физики в создании ядерной энергетике, лазеров.
			Гипотеза Планка о квантах.	Знать гипотезу Планка.
1/38			Кванты и атомы (8 часов)			Кванты света-фотоны.	Объясни- тельно-иллюс- тратив- ный	Фронталь- ный опрос	§18 З: 12.3, 12.10, 12.11, 12.17
2/39				Знать принцип фотоэффекта и его законы.		Фотоэффект. Законы фотоэффекта.	комбинированный урок	Опрос у доски	§19 З: 12.5, 12.14, 12.21, 12.22
3/40				Знать планетарную модель атома.		Строение атома.	Объясни- тельно-иллюс- тратив- ный	тест	§20 З: 13.14, 13.15, 13.16, 13,17
4/41				Уметь объяснять происхождение линейчатых спектров		Атомные спектры.	самостоятельная работа	сообщения	§21 З: 13.19, 13.29
5/42						Л/р №7 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»	практическая работа		Отчет
6/43				Знать /понимать устройство и принцип действия лазеров.		Лазеры.	комбинированный урок	сообщения	§22 З: 13,13, 13.25, 13.26, 13.30
7/44				Знать/понимать смысл квантовых постулатов Бора.		Квантовая механика. Корпускулярно-волновой дуализм.	Объясни- тельно-иллюс- тратив- ный	Фронталь- ный опрос	§23 З: 14.4, 14.11, 14.20, 14.21
8/45						Обобщающий урок по теме «Кванты и атомы»	Отработ- ка практич. навыков		повторить §18-23
1/46			Атомное ядро и элементарные частицы (9 часов)	Знать/понимать состав и строение радиоактивных ядер.		Атомное ядро.	комбинированный урок	тест	§24 З:15.5, 15.11, 15.21, 15.29
2/47				Знать/понимать смысл понятия «радиоактивность»		Радиоактивность.	Объясни- тельно-иллюс- тратив- ный	Устный опрос у доски	§25 З: 15.14, 15. 16, 15. 22, 15.23
3/48				Знать механизм деления радиоактивных ядер.		Ядерные реакции. Энергия связи ядер.	Объясни- тельно-иллюс- тратив- ный	Фронталь- ный опрос	§26 З: 16.8, 16.17, 16.18, 16.20
4/49				Знать/уметь вычислять дефект масс и энергию связи.		Реакция синтеза и деления ядер.	комбинированный урок	Сам. работа	§26(3)
5/50				Знать \понимать условия протекания ядерных и цепных ядерных реакции,		Цепные ядерные реакции. Ядерный реактор.	Отработ- ка практич. навыков	Устный опрос	§26
6/51				Знать/понимать устройство и принцип действия ядерного реактора, использование ядерной энергетики. Знать/понимать свойства ионизирующих излучений.		Ядерная энергетика. Перспективы и ее проблемы. Свойства ионизирующих излучений.	Урок-конференция	Тест	§27 Рецензии к выступлениям
7/52				Знать о существовании множества элементарных частиц и их фундаментальных взаимодействиях.		Мир элементарных частиц	Объясни- тельно-иллюс- тратив- ный	Фронталь- ный опрос	§28
8/53						Повторительно-обобщающий урок по теме «Квантовая физика.»	Диагностико-коррекционное занятие	Контрольная работа	Повторить тему
9/54						Контрольная работа №4 по теме « Квантовая физика»	Контроль знаний, умений.
1/55			Строение и эволюция Вселенной (9 часов)	Знать о строении и эволюции Солнечной системы. Знать/ понимать законы Кеплера.		Размеры Солнечной системы.	Объясни- тельно-иллюс- тратив- ный	Фронталь- ный опрос	§29,записи в тетради
2/56				Знать основные характеристики планет земной группы. Знать основные характеристики планет - гигантов. малых тел Солнечной системы		Природа тел Солнечной системы	комбинированный урок	Сам. работа	§31
3/57				Знать об энергии звезд, пространственных масштабах Вселенной		Солнце	Урок-конференция	Тест	§30 Рецензии к выступлениям
4/58						Разнообразие звезд			§32
5/59						Судьбы звезд			§33
6/60						Галактики. Млечный путь и другие галактики.	Презентация проектов	Фронталь- ный опрос	§34
7/61						Современная научная картина мира.	презентация проектов	Фронталь- ный опрос	§35
8/62						Обобщающий урок по теме: «Происхождение Вселенной»	комбинированный урок		§29-35
9/63						Контрольная работа №5 по теме: «Строение и эволюция Вселенной»	Контроль знаний
64			Подготовка к итоговому оцениванию (2часа)			Повторение темы «Электродинамика»
65						Повторение темы «Оптика», Квантовая физика
66						Итоговое оценивание
			Резерв учебного времени (2часа)