Методика обучения русскому языку и литературе

Вопросы к зачету

4 курс стационар, 7 семестр (ПиМНО)

Составитель: к. ф.н. доцент

Грамматическое и антиграмматическое направления в методике обучения правописанию. Понятие грамотного письма. Морфологический принцип русской орфографии. Фонематический принцип русской орфографии. Традиционный принцип правописания. Принцип дифференциации значений русской орфографии. Фонетический принцип правописания русской орфографии. Понятие орфограммы и орфографической зоркости. Типы орфографических правил, изучаемых в начальных классах. Этапы формирования орфографических умений. Понятие речевого (фонематического) слуха и упражнения для его развития. Использование метода языкового анализа и синтеза при обучении правописанию. Приемы, используемые в рамках имитационного метода обучения правописанию, основанного на запоминании. Ступени решения орфографической задачи и её отличие математической задачи. Виды списывания в практике обучения правописанию. Виды диктантов в практике обучения правописанию. Грамматико-орфографическое комментирование как вид упражнения в правописании. Классификация ошибок учащихся младших классов. Этапы диагностики орфографических ошибок. Способы исправления и предупреждения орфографических ошибок. Общие требования к современному уроку русского языка в начальной школе. Типология уроков русского языка. Структурные компоненты уроков русского языка. Планирование и подготовка уроков русского языка.

Составитель к. ф.н., доцент

Зав. кафедрой к. б.н., ст. преп.  

Методика преподавания русского языка

Вопросы к экзамену

5 курс стационар, 9 семестр (ПиМНО)

Составитель: к. ф.н., доцент

1. Значение и место внеклассной работы по русскому языку в системе обучения.

2. Задачи внеклассной работы по русскому языку.

3. Принцип избирательности.

4. Принцип научной углубленности.

5. Принцип практической направленности.

6. Принцип добровольного участия школьников во внеурочной работе.

7. Принцип равного права.

8. Принцип занимательности принцип внимания к материи языка.

9. Принцип понимания языковых значений.

10. Принцип оценки выразительности речи.

11. Принцип развития чувства языка.

12. Принцип опережения развития устной речи.

13. Принцип широкого понимания развития речи.

14. Содержание внеклассной работы.

15. Массовые формы внеклассной работы.

16. Групповые формы внеклассной работы.

17. Индивидуальные формы внеклассной работы.

18. Формы творческой ориентации младших школьников.

19. Формы познавательной ориентации младших школьников.

20. Взаимосвязь форм и принципов внеклассной работы по русскому языку.

Составитель к. ф.н., доцент

Зав. кафедрой к. б.н., ст. преп.