План-конспект урока физики в 9 классе

План-конспект урока физики в 9 классе

Тема урока: Электрическое сопротивление

Раздел: Электрические явления

Дата проведения: 23 октября 2012 года

Тип урока: комплексное изучение материала с использованием ЭОР и медиаресурсов

Цель урока:

предметная – изучить понятие электрического сопротивления, его зависимость от свойств материалов, длины и площади поперечного сечения проводника, единицу измерения электрического сопротивления, объяснить физический смысл единицы измерения удельного электрического сопротивления вещества;

метапредметная: научиться обращать формулу электрического сопротивления для получения расчётной формулы для определения других величин, оформлять задачи, составлять задачи, проверять правильность решения и оформления задачи, научиться использовать интернет-ресурсы;

личностная: сформировать у учащихся представление о взаимосвязи физических характеристик и понятий, об использовании понятия электрического сопротивления в обыденной жизни, области применения полученных знаний, воспитать внимательность при решении и оформлении задач.

Используемый материал: учебник «Физика 9 класс» автора , единая коллекция ЦОР.

Этап урока (время)	Содержание этапа	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организацион- ный	Подготовка к уроку	Оглашение цели и плана урока, проверка выполнения д/з.	Повторение домашнего задания
Актуализация имеющихся знаний	Экспресс-опрос по вопросам на слайдах презентации	Задаёт вопросы: что такое ток, как он направлен, при каких условиях он может существовать, без чего не может быть электрической цепи, что такое сила тока и напряжение, в чём они измеряются?	Отвечают на вопросы, проверяют работы друг друга, выставляют оценки. Сдают работы на проверку учителю. Делают сообщения об учёных, именами которых названы единицы измерения силы тока и напряжения.
Изучение нового материала	Объяснение понятия электрического сопротивления	Называет определение, знакомит с формулой, объясняет физический смысл единицы измерения удельной величины, показывает примеры решения задач.	Работают в тетрадях, составляют и решают задачу с преобразованием формулы. Ученик делает сообщение об учёном, именем которого названа единица измерения электрического сопротивления.
Закрепление полученных знаний	Практическая работа (виртуальная лабораторная работа)	На интерактивной модели создаёт ситуации для определения зависимости электрического сопротивления от различных параметров	Объясняют, что они наблюдают в ходе виртуального опыта, делают выводы, проверяют правильность сделанного вывода.
Подведение итогов урока	Обозначение ключевых моментов урока, выставление оценок, д/з 12-13, №№41, 43	Подводит итог урока, обозначая, что должны были сделать и что сделали, инструктирует по выполнению домашней задачи, называет оценки за урок.	Записывают в дневник домашнее задание, слушают инструктаж по выполнению домашнего задания, задают уточняющие вопросы.