Задания к зачету
Тема 1-2. Педагогическая деятельность. Стили педагогической деятельности.
Вопросы
1. Когда и почему возникла педагогическая деятельность?
2. Чем отличается профессиональная педагогическая деятельность от непрофессиональной?
3. Выделите наиболее существенные особенности педагогической деятельности, отличающие ее от любой другой деятельности.
4. С чем связана и в чем заключается гуманистическая природа педагогического труда?
5. С чем связан и в чем заключается творческий характер педагогического труда?
6. Дать характеристику функциям педагога.
7. Дать характеристику стилям педагогической деятельности.
Литература
1. Никитина в педагогическую деятельность: Теория и практика: уч. пособ. – М., 2008.
Тема 3. Воспитание в целостном педагогическом процессе.
1. Выписать определения понятий «самовоспитание», «перевоспитание». Раскрыть взаимосвязь понятий «воспитание», «самовоспитание», «перевоспитание».
2. Что такое воспитание? Отметьте правильный ответ, обосновав его:
А) процесс управления развитием личности;
Б) процесс формирования личности, происходящий под влиянием окружающей среды;
В) определенным образом организованное взаимодействие воспитателя и воспитанника, направленное на овладение общественным опытом.
3. Что из перечисленного модно отнести к движущим силам воспитания?
А) противоречие между ожиданиями общества в отношении подрастающего поколения и собственными потребностями детей и подростков;
Б) противоречия между «отцами и детьми» из-за различных взглядов на жизнь;
В) противоречия между возникающими у личности потребностями и возможностями для их удовлетворения.
Тема 4-5. Закономерности и принципы воспитания.
1. Дайте определение. Закономерности воспитания это….
2. В учебнике «Педагогика» рассмотрены закономерности воспитательного процесса. Приведите два своих примера, иллюстрирующих закономерности.
3. В учебнике « Педагогика» рассмотрены принципы воспитания. Основываясь на собственном опыте докажите действенность принципа коллективного воспитания (или принципа учета индивидуальных различий детей).
Тема 6. Методы и средства воспитания
1. Представьте схему, отражающую методы воспитания личности в спорте на основе учебника «Педагогика физической культуры и спорта» под редакцией .
2. В таблице дать характеристику следующим методам воспитания: убеждение, упражнение и наказание.
Название метода Определение, характеристика метода Требования, предъявляемые к методу
Убеждение
Упражнение
Наказание
Тема 7. Коллектив как объект и субъект воспитания.
План
1. Характеристика понятия «коллектив».
2.Стадии развития коллектива
3.Законы формирования коллектива.
4.Педагогические требования к организации коллектива.
5. Особенности спортивного коллектива.
Домашнее задание.
Как могут складываться отношения между личностью и коллективом? Опишите три модели отношений. Подготовить сообщения для выступления в аудитории:- Особенности спортивного коллектива.
- Роль тренера в спортивном коллективе.
Тема 8-9. Виды воспитания.
1.Нравственное воспитание.
2. Эстетическое воспитание.
3. Трудовое воспитание.
Домашнее задание.
Выписать определения морально-нравственных категорий: «мораль», «нравственность», «совесть». Как в процессе физического воспитания осуществляется нравственное воспитание. Приведите 2 примера, основываясь на собственном опыте.3. Выписать определения понятий – «прекрасное», «безобразное».
4. Как в процессе физического воспитания осуществляется эстетическое воспитание. Приведите 2 примера, основываясь на собственном опыте.
5. Как в процессе физического воспитания осуществляется трудовое воспитание. Приведите 2 примера, основываясь на собственном опыте.
