МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

АПРЕЛЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЩОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3

С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ

Внеклассное мероприятие

в пятых-шестых классах

по английскому языку

«Весёлый поезд»

(Методическая разработка)

Разработала:

учитель:

2014 год

1. Тема мероприятия:

2. Возраст обучающихся: пятые-шестые классы

3. Название программы: «Весёлый поезд»

4. Направление внеурочной деятельности: коллективно-творческое

5. Форма занятия: конкурс

6. Вид внеурочной деятельности: внеклассное мероприятие

7. Проблемы, решаемые обучающимися:

-повышение эффективности учебного процесса

-повышение мотивации

-развитие коллективно-творческого мышления

8. Планируемые результаты:

регулятивные УУД: уметь планировать свою деятельность и

действовать по плану, прогнозировать результат и модулировать

учебную ситуацию;

познавательные УУД: актуализировать полученные ранее знания,

анализировать информацию, строить логические высказывания,

адекватно использовать речевые средства для решения

коммуникативных задач, точно выражать свои мысли, договариваться,

находить общее решение.

личностные результаты: установление учащимися связь между целью

учебной деятельности и её мотивом, между результатом учения и тем,

что пробуждает деятельность

9. Оборудовании: мультимедийный проектор, карточки, раздаточный

материал, фишки.

План ПРОВЕДЕНИЯ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ:

Конкурс под названием «Весёлый поезд» проводился во время недели английского языка

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

между шестыми классами.

ЦЕЛИ КОНКУРСА:

- повышение эффективности учебно-воспитательного процесса;

- привить интерес к изучаемому языку;

- расширить страноведческие знания учащихся;

- совершенствовать лексико-грамматические навыки и умения учащихся;

- воспитание умения коллективного творческого мышления.

Для конкурса подбирается материал доступный в языковом отношении, но главный

и обязательный его элемент – занимательность. В конкурсе принимают участие классы

одной параллели. Из них формируются команды, которые получают какие-нибудь смешные названия. Ребята сами придумывают название и девиз команды, выбирают себе капитана команды и капитан зачитывает короткое (шутливое) сообщение о членах своей команды. Подготовка к конкурсу развивает у ребят чувство товарищества и коллективизма. Название станций, по которому следует «Весёлый поезд»: «Фонетическая», «Лексическая», «Грамматическая» и «Mystery room» (Комната загадок). За каждый правильный ответ на каждой станции участники получают фишки, соответственно команда, набравшая наибольшее количество фишек является победителем.

Станция «Фонетическая»

№1. Odd one out. (Зачеркните лишнее слово)

- myth, thanks, though, thought, earth

- bear, chain, hair, learn, despair

- peace, meat, meet, please, death

- who, where, why, what, when

- village, page, gin, danger, give

№2. Собрать из данных букв как можно больше слов.

№3. Чтение скороговорок на время.

1) Peter Piper picked a pack of pickled pepper; a pack of pickled pepper Peter Piper picked.

2) She sells seashells by the seashore. The shells she sells are surely seashells.

3) Twelve twins twirled twelve twigs.

4) I thought a thought. But the thought I thought wasn’t the thought I thought.

Станция «Лексическая»

№1. Послушай текст два раза и собери предложения в логическом порядке

ТАPESCRIPT:

London is the capital of Great Britain. Over six million people live in London. In London there are lots of shops and restaurants and cinemas and museums. There is a clock called Big Ben. There are lots of parks too. And there’s a Zoo. It’s in Regent’s Park. There is a river called the rover Thames, and there are a lot of bridges. This is Tower Bridge. There palaces too. The Queen lives in Buckingham Palace. There is an underground railway. It’s the longest in the world. There are red buses too.

Предложения написаны на отдельных полосках бумаги и учащиеся должны их собрать в логическом порядке по содержанию текста за пять минут.

№2. Собери слова в пары противоположные по значению.

cold

wet

white

good

happy

dry

up

right

love

light

strong

long

small

start

that

hate

short

weak

dark

this

hot

finish

sad

big

down

bad

black

wrong

№3. Задание на языковую догадку. Прочитай текст и заполни таблицу.

-Ann, Kate and Tom are in London on holiday. They all came to London from different countries – one came from Canada, one came from Japan and one came from America. One came to London by boat? one came by plane and one came by train. Kate didn’t come from America. The boy came from Japan. The Canadian came by plane. The one from America came by boat.

-FILL INN THE TABLE

NAME

WHERE DID THEY
COME FROM?

HOW DID THEY COME TO LONDON?

KATE

ANN

TOM

Cтанция «Грамматическая»

№1. Зачеркни лишнее слово в предложениях:

1) Little rabbit lives is in the forest.

2) I have got a little the kitten.

3) I can to help my granny.

4) The girl does eats a lot of cakes every day.

5) They are am pupils.

6) I would you like some spaghetti.

7) We do are writing a letter to our penfriends.

8) He doesn’t play chess is at school.

№2. Замени выделенные слова соответствующими местоимениями:

1) Nick can swim.

2) Alice and Kate like skipping.

3) The cat is playing with a ball.

4) My friend and I like playing basketball.

5) Nick’s dog is brown.

6) Mary’s teddy bear is nice.

7) The children’s bags are in the classroom.

№3. Составь из данных слов вопросы и ответь на них.

Слова написаны на отдельных карточках, из них нужно составить вопросы и ответить на них.

KEYS:

1) Where are you from?

2) How are you getting on?

3) When is your birthday?

4) Where do you live?

5) What are your favorite subjects?

6) What would you like to have for lunch?

Станция «MYSTERY ROOM»

№1 Кроссворды

U

N

D

E

R

1. My aunt is a doctor and my ____________________is an engineer.

2. This is a fork and this is a _______________.

3. We had English yesterday and we have it__________.

4. I know seven colurs: red, blue, yellow, black, brown and__________.

5. I don’t like washing up with cold____________.

T

A

B

L

E

1. In my room there is a sofa, a wardrobe and a______________.

2. Boooks, exercise-books and lots of other things are made of __________.

3. I go to _____________ at ten o’clock.

4. There is an __________ near the apple-tree.

5. In winter we like to ski and ____________.

№2 Crazy questions

Из трех предлагаемых вариантов ответов на эти вопросы необходимо выбрать один правильный ответ и соответствующую ему букву. Букву вставить в ключевое слово, это слово обозначает спрятанный предмет в классе. При помощи двух ключевых слов из первого задания вы сможете найти, где этот предмет спрятан.

«___ ___ ___ ___» ключевое слово!

1) Which is smaller?

- A mouse (B)

- A fox (L)

- A hare (A)

2) When does the school start?

- At half past nine (K)

- At half past eight (O)

- At a quarter past eight (S)

3) Can an ostrich fly?

- Yes (R)

- No (O)

- Sometimes (U)

4) I have six legs, my coat is green,

I am the very best hopper you’ve ever seen. Who am I?

- A bee (A)

- A frog (M)

- A grasshopper (K)

В конце конкурса жюри подсчитывает количество фишек заработанных ребятами, плюс по одному баллу за лучшее название команды, лучший девиз и лучшее представление членов команды. Победитель награждается памятными сувенирами и грамотами.