Рабочая программа по технологии (стр. 2 )

Приложение к рабочей программе

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Класс 1

Учитель ____________

Количество часов:

Всего 33 часа; в неделю 1 ч

Плановых контрольных уроков

Планирование составлено на основе рабочей программы по технологии

Учебники

1., , Технология: Учебник: 1 класс.

Рабочая тетрадь: . , , Технология: Рабочая тетрадь: 1 класс.

Методические пособия для учителя:

1. , , Уроки технологии: 1 класс.

Типы уроков и их сокращения, принятые в данном тематическом планировании:

УИПЗЗ – урок изучения и первичного закрепления знаний

УЗНЗВУ – урок закрепления новых знаний и выработка умений

УОСЗ – урок обобщения и систематизации знаний

УКИЗ – урок комплексного использования знаний

КУ – комбинированный урок

№ уроков

Тема урока

К-во час

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид контроля

Универсальные учебные действия

Дата проведения

План

Факт

1 четверть – 8 ч Давайте познакомимся. – 3 ч.

1

Инструктаж по т/б. Как работать с учебником. Я и мои друзья.

1

УИПЗЗ

Знакомство с учебником и рабочей тетрадью; условными обозначениями; критериями оценки изделия по разным основаниям. Я и мои друзья Знакомство с соседом по парте, сбор информации о круге его интересов, осмысление собственных интересов и предпочтений и заполнение анкеты.

Уметь сравнивать учебник, рабочую тетрадь, объяснять значение каждого пособия. Осваивать критерии выполнения изделия и навигационную систему учебника (систему условных знаков) Осуществлять поиск необходимой информации (задавать и отвечать на вопросы о круге интересов). Анализировать, отбирать, обобщать полученную информацию и переводить ее в знаково-символическую систему (рисунок - пиктограмму).

Текущий

Регулятивные УУД: · определять и формулировать цель выполнения заданий на уроке, под руководством учителя. · принимать учебную задачу; · учиться высказывать свое предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника; · учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника; · учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке. Начальные знания по биологии и зоологии (растения и их семена, цикл жизни растения, птицы, живая и неживая природа) сезонность. Названия осенних месяцев. Названия времен года и их порядок. Шедевры мировой живописи. Пропедевтический уровень Осенние изменения в природе. Флористика. Икебана. Первичная профориента­ция.

2

Материалы и инструменты. Организация рабочего места.

1

УИПЗЗ

Знакомство с понятиями: «материалы» и «инструменты». Организация рабочего места. Рабочее место. Подготовка рабочего места. Размещение инструментов и материалов. Уборка рабочего места

Находить и различать инструменты, материалы. Устанавливать связи между видом работы и используемыми материалами и инструментами. Организовывать свою деятельность: подготавливать рабочее место, правильно и рационально размещать инструменты и материалы, убирать рабочее место.

Текущий

Познавательные УУД: · ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела. · отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике. · группировать предметы, объекты на основе существенных признаков · определять тему; · ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре); · добывать новые знания: находить ответы на вопросы, · понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме;

3

Что такое технология.

1

УИПЗЗ

Знакомство со значением слова «технология» (название предмета и процесса выполнения изделия). Осмысление умений, которыми овладеют дети на уроках. Понятие: «технология».

Называть виды деятельности, которыми школьники овладеют на уроках «Технологии», соотносить их с освоенными умениями. Прогнозировать результат своей деятельности. (чему научатся).

Текущий

4

Природный материал. Изделие: « Аппликация из листьев».

1

УИПЗЗ

Виды природных материалов. Подготовка природных материалов к работе, приемы и способы работы с ними. Сбор, сортировка, сушка под прессом и хранение природного материала. Выполнение аппликации по заданному образцу. Понятия: «аппликация», «пресс», «природные материалы», «план выполнения работы» (текстовый и слайдовый).

Исследовать, наблюдать, сравнивать, сопоставлять природные материалы их виды и свойства (цвет, фактура, форма и др.). Осваивать правила сбора и хранения природных материалов. Осмысливать значение бережного отношения к природе. Соотносить природные материалы по форме и цвету с реальными объектами. Выполнять практическую работу из природных материалов: собрать листья высушить под прессом и создавать аппликацию из сухих листьев по заданному образцу, заменять листья похожими по форме и размеру на образец. Выполнять работу с опорой на слайдовый или текстовый план.

Текущий

5

Пластилин. Изделие: аппликация из пластилина «Ромашковая поляна».

1

УИПЗЗ

Овладение приёмами лепки: раскатывание, вытягивание, заострение, сплющивание

Знать приемы лепки. Уметь изготавливать изделия из пластилина, используя изученные приемы

Текущий

Практическая деятельность: объемная лепка; лепка на каркасе; объемное конструирование. Межпредметные связи Счет предметов. Описание взаимного пространствен­ного расположения предметов. Сравнение количества предметов в группе. Сравнение размеров предметов. Со­отнесение понятий — целого и части. Различие плоских и объемных предметов. Знакомство с пословицами и пого­ворками о труде. Развитие речи при обсуждении иллюстраций, поделок и игровых ситуаций. Увеличение активно­го словаря. .

6

Пластилин. Изделие «Мудрая сова».

1

УИПЗЗ

Овладение приёмами лепки: кубик, конус, вырезание из пластилина

Уметь изготавливать изделия из пластилина, выполнять их отделку, используя изученные приемы

Текущий

7

Растения. Изделие: «заготовка семян»

1

УИПЗЗ

Использование растений человеком. Знакомство с частями растений. Знакомство с профессиями связанными с земледелием. Получение и сушка семян. Понятие: «земледелие»,

Осваивать способы и правила работы с пластичными материалами. Анализировать изделие, планировать последовательность его выполнения под руководством учителя. Корректировать выполнение изделия. Оценивать выполняемое изделие на основе «Вопросов юного технолога».

Текущий

8

Растения. Проект «Осенний урожай». Изделие. «Овощи из пластилина».

1

УКИЗ

Выполнение изделия из природного материала с использованием техники соединения пластилином. Составление тематической композиции. Понятие: «композиция». Использование растений человеком. Знакомство с частями растений. Знакомство с профессиями связанными с земледелием.

Осмысление этапов проектной деятельности (на практическом уровне.). Использование «Вопросов юного технолога» для организации проектной деятельности. Приобретение первичных навыков работы над проектом под руководством учителя. Отработка приемов работы с пластилином, навыков использования инструментов. Понятие: «проект».

Текущий

2 четверть – 8 ч

9

Инструктаж по т/б. Бумага. Лабораторная работа. Изделие. Закладка из бумаги.

1ч

УЗНЗВ

Знакомство с видами и свойствами бумаги. Приемы и способы работы с бумагой. Правила безопасной работы с ножницами. Знакомство с правилами разметки при помощи шаблона и сгибанием, соединение деталей при помощи клея. Составление симметричного орнамента из геометрических фигур. Знакомство с использованием бумаги и правилами экономного расходования ее. Понятия: «шаблон». «симметрия», «правила безопасной работы».

Исследовать, наблюдать, сравнивать, сопоставлять свойства бумаги (состав, цвет, прочность); определять виды бумаги по цвету и толщине. Осваивать приемы работы с бумагой.

Текущий

Исследовать, наблюдать, сравнивать, сопоставлять различные виды домов. По иллюстрации учебника и Деятельность учащихся собственным наблюдениям составлять рассказ о материалах, используемых при строительстве домов. Исследовать, наблюдать, сравнивать, сопоставлять свойства гофрированного картона. Проводить эксперимент по определению способа сгибания гофрированного картона (вдоль линий). Создавать макет дома из разных материалов (гофрированный картон и природные материалы) Осваивать способы работы с шаблоном и соединение деталей при помощи пластилина. Планировать и осуществлять работу, на основе представленных в учебнике слайдов и текстовых планов, сопоставлять эти виды планов. Контролировать и корректировать выполнение работы на основе сайдового плана.

10

Тема Насекомые. Изделие «Пчелы и соты».

1

УИПЗЗ

Овладение основными способами соединения изделий

Знать основные способы соединения изделий. Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности

Текущий

11

Дикие животные. Проект «Дикие животные». Изделие: «Коллаж «Дикие животные»

1

УИПЗЗ

Виды диких животных. Знакомство с техникой «коллаж». Выполнение аппликации из журнальных вырезок в технике коллаж. Знакомство с правилами работы в паре.

Знать: - правила безопасности работы с ножницами; Уметь выполнять декоративное оформление изделий из бумаги

12 13

Домашние животные. Изделие: «Котенок». Такие разные дома. Изделие: «Домик из веток».

1 1

УЗНЗВ УЗНЗВ

Виды домашних животных. Значение домашних животных в жизни человека. Выполнение фигурок домашних животных из пластилина. Закрепление навыков работы с пластилином. Знакомство с видами домов и материалами, применяемыми при их постройке. Практическая работа по определению свойств гофрированного картона. Выполнение макета домика с использованием гофрированного картона и природных материалов. Понятия: «макет», «гофрированный картон»

Знать виды домашних животных. Значение домашних животных в жизни человека. Уметь выполнять фигурки домашних животных из пластилина. Знать: - правила безопасной работы с клеем; - приемы работы с бумагой и клеем; - приемы наклеивания деталей из бумаги на бумажную основу

Текущий (самопроверка) Текущий

14

Украшение на окно. Изделие: «украшение на окно»

1

УИПЗЗ

Правила безопасной работы с ножницами. Разрезание бумаги по прямым линиям. Плоскостное конструирование

Знать: - приемы создания композиций на плоскости Уметь: - разрезать бумагу по прямым линиям;

Текущий

Практическая деятельность: вырезание по контуру; плоскостная аппликация; объемное конструирование; гирлянды. Экономное расходование материалов Межпредметные связи Счет предметов. Описание взаимного пространственно­го расположения предметов. Сравнение количества пред­метов в группе. Сравнение размеров предметов. Соотнесе­ние понятий — целого и части. Деление на несколько рав­ных частей. Различие плоских и объемных предметов. Геометрические фигуры (прямоугольник, квадрат, круг, по­лукруг, треугольник, овал). Прямая линия. Ломаная. Кривая линия. Знакомство с пословицами и поговорками о труде. Развитие речи при обсуждении иллюстраций, поделок и игровых ситуаций. змеи, живая и неживая природа). Климат пустыни. Сказочное животное — дракон. Пропедевтический уровень Архитектура — макет многоэтажного здания. Спираль. Танграм. Упругость и растяжение вырезных конструкций из бумаги. Симметрия — осевая и лучевая. Традиции праздно­вания Нового года. Первичная профориентация.

15

Украшение на елку. Изделие: «украшение на елку»

1

УИПЗЗ

Приемы изготовления украшений из бумаги

Знать приемы рационального использования материала

Текущий

16

Новый год. Проект «Украшаем класс к новому году».

1

УКИЗ

Использовать умения работать над проектом под руководством учителя: составлять план, используя «Вопросы юного технолога»; распределять роли, проводить самооценку. Слушать собеседника, излагать свое мнение, осуществлять совместную практическую деятельность, анализировать свою деятельность. Выбирать необходимые инструменты, материалы и приемы работы. Осваивать способы работы с бумагой: выполнять разметку деталей по шаблону и раскрой бумаги без ножниц

Уметь: - разрезать бумагу по прямым линиям; Знать: - основные приемы обработки бумаги; - приемы создания композиций на плоскости; - приемы наклеивания деталей из бумаги на бумажную основу

Текущий (самопроверка)

3 четверть - 9 ч

17-18

Инструктаж по т/б. Посуда. Проект «Чайный сервиз» Изделия: «чашка», « чайник», « сахарница»

2

УИПЗЗ

Знакомство с видами посуды и. материалами, из которых ее производят. Использование посуды. Сервировка стола и правила поведения за столом при чаепитии. Выполнение разных изделий по одной технологии из пластилина. Работа в группах при выполнении изделий для чайного сервиза. Понятия: «сервировка», «сервиз».

Уметь работать с учебником. Знать: - правила безопасного поведения и гигиены при работе с инструментами; - правила безопасности работы с пластилином; - технологию лепки. Уметь изготавливать изделия из пластилина

Текущий (самопроверка)

Планировать и осуществлять работу, на основе представленных в учебнике слайдовых и текстовых планов, сопоставлять эти виды планов. Выбирать необходимые инструменты, материалы и приемы работы. Использовать способы работы с бумагой, выполнять раскрой деталей по шаблону, оформлять изделие по собственному эскизу. Осваивать правила ухода за мебелью и уборки квартиры. Составлять рассказ, основываясь на своем опыте, об инструментах, приспособлениях и материалах, необходимых для уборки квартиры. Выполнять раскрой деталей изделия с использованием шаблона и соединение деталей при помощи клея и пластилина. Выбирать удобный для себя план работы над изделием. Практическая деятельность Нити, веревки: прядение; кручение; свивание; плетение; аппликация. Ткань: раскрой; аппликация; вышивка на картонной основе; пришивание пуговиц на картонной основе. Экономное расходование материалов Межпредметные связи Счет предметов. Описание взаимного пространственно­го расположения предметов. Сравнение количества пред­метов в группе. Сравнение размеров предметов. Соотнесе­ние понятий — целого и части. Деление на несколько рав­ных частей. Различие плоских и объемных предметов. Понятия «длина» и «толщина».

19

Свет в доме. Изделие: « Торшер».

1ч

УЗНЗВ

Знакомство с разнообразием осветительных приборов в доме. Сравнивать старинные и современные способы освещения жилища. Выполнение модели торшера, закрепление навыков вырезания окружности. Знакомство с правилами безопасной работы с шилом.

Знать: - свойства бумаги. Уметь изготовлять изделия из бумаги, используя изученные приемы Знать основные способы соединения изделий. Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности

Текущий

20

Мебель Изделие: «Стул»

1

УИПЗЗ

Знакомство с видами мебели и материалами, которые необходимы для ее изготовления. Освоение правил самообслуживания (уборка комнаты и правила ухода за мебелью). Выполнение модели стула из гофрированного картона. Отделка изделия по собственному замыслу.

Уметь: - разрезать бумагу по прямым линиям; Знать: - основные приемы обработки бумаги; - приемы создания композиций на плоскости; - приемы наклеивания деталей из бумаги на бумажную основу

Текущий

21

Одежда Ткань, Нитки Лабораторная работа Изделие: «Кукла из ниток»

1

УОСЗ

Знакомство с видами одежды, ее назначением и материалы их которых ее изготавливают. Способы создания одежды. Виды ткани и нитей, их состав, свойства, назначение и применение в быту и на производстве. Создание разных видов кукол из ниток по одной технологии. Понятия: «выкройка», «модель»

Знать: - основные приемы работы с тканью; - приемы создания композиций на плоскости

Текущий

22-23

Учимся шить Изделия: «Закладка с вышивкой», « Медвежонок»

2

УИПЗЗ

Знакомство с правилами работы с иглой. Освоение строчки прямых стежков, строчки стежков с перевивом змейкой, строчки стежков с перевивом спиралью, Пришивание пуговицы с двумя и четырьмя отверстиями. Использование разных видов стежков для оформления закладки. Оформление игрушки при помощи пуговиц.

Знать правила работы с колющими и режущими инструментами. Уметь выполнять наметочный шов

Текущий

Практическая деятельность Нити, веревки: прядение; кручение; свивание; плетение; аппликация. Ткань: раскрой; аппликация; вышивка на картонной основе; пришивание пуговиц на картонной основе. Экономное расходование материалов Осваивать приемы работы с конструктором: знакомство с видами деталей и способами их соединения. Конструировать изделие на основе предложенного плана, искать и заменять детали конструкции, выбирать способы сборки. Применять «правило винта» при" сборке и разборке моделей (завинчивать по часовой стрелке, отвинчивать против часовой стрелки). Осваивать разные виды соединений деталей (подвижное и неподвижное). Моделировать и собирать изделие из конструктора, проектировать конструкцию простого бытового механизма - тачки. .

24

Передвижение по земле Изделие: «Тачка».

1

УИПЗЗ

Знакомство со средствами передвижения в различных климатических условиях. Значение средств передвижения для жизни человека. Знакомство с конструктором его деталями и правилами соединения деталей. Выполнение из конструктора модели тачки.

Уметь: - анализировать образец изделия; - составлять план работы, определять последовательность; - выбирать различные материалы для воплощения своего замысла

Текущий

25

Вода в жизни человека. Вода в жизни растений. Изделие: «Проращивание семян», «Уход за комнатными растениями»

1

УИПЗЗ

Вода в жизни растений. Осмысление значимости воды для человека и растений. Выращивание растений и уход за комнатными растениями. Проведение эксперимента по определению всхожести семян. Проращивание семян. Понятие: «рассада».

выращивать растения из семян и ухаживать за комнатными растениями; - выполнять макет и модель изделия из различных материалов;

Текущий

4 четверть – 8 ч

26

Инструктаж по т/б. Питьевая вода. Изделие: колодец

1

УИПЗЗ

Выполнение макета колодца из разных материалов (бумага и природные материалы). Анализ конструкции изделия, создание модели куба при помощи шаблона развертки и природного материала (палочек.). Создание композиции на основе заданного в учебнике образца.

Уметь: - анализировать образец изделия; - составлять план работы, определять последовательность; - выбирать различные материалы для воплощения своего замысла

Текущий

Практическая деятельность: сочетание изученных видов деятельности. Экономное расходование материалов Межпредметные связи Счет предметов. Описание взаимного пространственно­го расположения предметов. Сравнение количества пред­метов в группе. Сравнение размеров предметов. Соотнесе­ние понятий — целого и части. Деление на несколько рав­ных частей. Различие плоских и объемных предметов Знакомство с пословицами и поговорками о труде. Развитие речи при обсуждении иллюстраций, поделок и игровых ситуаций. Увеличение активного словаря. Начальные зна­ния по биологии и зоологии (растения, крупы, птицы, жи­вотные, сороконожки живая и неживая природа).

27

Передвижение по воде. Проект: «Речной флот», Изделия: «Кораблик из бумаги», «Плот

1

УИПЗЗ

Знакомство со значение водного транспорта для жизни человека. Знакомство со способами сборки плота. Создание из бумаги модели плота, повторяя технологию его сборки. Создание формы цилиндра из бумаги. Проводить исследование различных материалов на плавучесть. Знакомство со способами и приемами выполнения изделий в технике оригами. Осуществление работы над проектом. Понятие: «оригами».

Уметь: - анализировать образец изделия; - составлять план работы, определять последовательность; - выбирать различные материалы для воплощения своего замысла Знать: - что такое оригами; Уметь: - выполнять различные приемы подвижных соединений

Текущий

28

Исполь зование ветра. Изделие: «Вертушка»

1

Осмысление способов использования ветра человеком. Работа с бумагой. Изготовление макета по шаблону. Рациональное размещение материалов и инструментов. Знакомство со способами разметки по линейке. Выполнение правил техники безопасности. Изготовление модели флюгера из бумаги. Оформление по самостоятельному замыслу. Понятие: «флюгер».

Уметь: - анализировать образец изделия; - составлять план работы, определять последовательность; - выбирать различные материалы для воплощения своего замысла

Текущий (самопроверка)

29

Полеты птиц. Изделие: «Попугай»

1

УЗНЗВУ

Знакомство с видами птиц. Закреплять навыки работа с бумагой. Знакомство со способом создания мозаики с использованием техники «рваная бумага». Знакомство со способами экономного расходования бумаги материалов при выполнении техники «рваная бумага». Выполнение аппликации. Выполнение деталей для мозаики в группе. Понятие: «мозаика».

Уметь: - выполнять поделки с прорезанием и гофрированием бумаги Знать: - приемы обрыва по контуру. Уметь работать с бумагой и клеем

Текущий

30

Полеты человека. Изделие: «Самолет», «Парашют» Проект «Первый полет»

1

УЗНЗВУ

Знакомство с видами летательных аппаратов. Моделирование. Выполнение модели самолета и парашюта. Закрепление умения работать с бумагой в технике «оригами», размечать по шаблону. Оформление изделия по собственному замыслу. Понятия: «летательные аппараты». Уметь: - выполнять поделки с прорезанием и гофрированием бумаги

Текущий

Человек и информация 3 ч

31

Средства общения

1

УЗНЗВУ

Изучение способов общения. Закрепление способов работы с бумагой, картоном, глиной. Создание рисунка на пластичном материале при помощи продавливания. Перевод информации в разные знаково-символические системы (анаграммы и пиктограммы). Использование знаково-символической системы для передачи информации (кодирование, шифрование).

Уметь кодировать и шифровать информацию; -графически обозначать безопасный маршрут. научиться находить нужную информацию в Интернете и других справочных пособиях.

Текущий

Осуществлять поиск информации о способах общения. Анализировать и сравнивать способы общения и передачи информации и в разных средах (животный мир человек), на основании полученного материала самостоятельно делать простые выводы и обосновывать их.

32

Важные телефонные номера, Правила движения. Изделие: Составление маршрута безопасного движения от дома до школы.

1

УЗНЗВУ

Знакомство со способами передачи информации Перевод информации в знаково-символическую систему. Осмысление значения дорожных знаков для обеспечения безопасности. Нахождение безопасного маршрута из дома до школы, его графическое изображение.

Уметь кодировать и шифровать информацию; -графически обозначать безопасный маршрут. научиться находить нужную информацию в Интернете и других справочных пособиях.

Текущий

Осуществлять поиск информации о способах передачи информации. Анализировать, сравнивать, соотносить информацию с знаково-символической системой. Ориентироваться в дорожных знаках. Объяснять их значение. Составлять таблицу важных телефонных номеров, маршрута передвижения от дома до школы, использовать для этого информацию из учебника ОБЖ и

33

Компьютер

1

УЗНЗВУ

Изучение компьютера и его частей. Освоение правил пользования компьютером и поиска информации. Понятия: «компьютер», «интернет»

Текущий

Осуществлять поиск информации о компьютере, его составных частях, сферах применения. Осваивать правила безопасного использования компьютера. Осваивать работу на компьютере: включать и выключать его; называть и показывать части компьютера; находить информацию в интернете с помощью взрослого.

Требования к результатам

ЛИЧНОСТНЫЕ

У учащихся будут сформированы:

· положительное отношение к урокам технологии.

Учащиеся получат возможность для формирования:

· познавательного интереса к ручному труду, к изучению свойств используемого материала;

· уважительного отношения к людям труда, к разным профессиям;

· внимательного отношения к красоте окружающего мира, к многообразию природного материала;

· эмоционально-ценностного отношения к результатам труда.

ПРЕДМЕТНЫЕ

Учащиеся научатся:

· определять и называть виды материалов и их свойства;

· определять детали и конструкции, различать однодетальные и многодетальные конструкции;

· понимать назначение и методы безопасного использования специальных ручных инструментов;

· правильно работать ручными инструментами под контролем учителя;

· выполнять изученные операции и приемы по изготовлению несложных изделий;

· использовать в практической работе шаблон, образец, рисунок;

· сравнивать с образцом готовое изделие по заданным качествам (точность, аккуратность).

Учащиеся получат возможность научиться:

· определять неподвижные соединения деталей, различные способы соединения ( с помощью клея, скотча, нитей, пластилина);

· организовать рабочее место и поддерживать порядок на нем во время работы в соответствии с используемым материалом;

· экономно использовать материалы при изготовлении поделок;

· выполнять различные виды отделки и декорирования.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Регулятивные

Учащиеся научатся:

· адекватно воспринимать содержательную оценку своей работы учителем;

· выполнять работу по заданной инструкции;

· использовать изученные приемы работы с разными материалами и инструментами;

· осуществлять пошаговый контроль своих действий;

· вносить коррективы в свою работу.

Учащиеся получат возможность научиться:

· понимать цель выполняемых действий;

· с помощью учителя анализировать и планировать предстоящую практическую работу, опираясь на шаблон, образец, рисунок4

· осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности;

· адекватно оценивать правильность выполнения задания;

· решать творческую задачу, используя известные средства;

· включаться в самостоятельную практическую деятельность.

Познавательные

Учащиеся научатся:

· «читать» условные знаки, данные в учебнике, простые чертежи;

· различать материалы и инструменты по их назначению;

· находить нужную информацию в учебнике;

· выявлять особенности оформления и обработки;

· наблюдать, сравнивать, делать простейшие обобщения о свойствах материала.

Учащиеся получат возможность научиться:

· осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы;

· характеризовать материалы по их свойствам;

· группировать профессии людей по материалам, с которыми они работают;

· конструировать объемные изделия из бумаги, пластилина, природных материалов.

Коммуникативные

Учащиеся научатся:

· рассказывать о массовых профессиях и технологии производства искусственных материалах;

· отвечать на вопросы, задавать вопросы для уточнения непонятного;

· комментировать последовательность действий;

· выслушивать друг друга, договариваться, работая в паре;

· участвовать в коллективном обсуждении;

· выполнять совместные действия со сверстниками и взрослыми при реализации творческой работы.

Учащиеся получат возможность научиться:

· выражать собственное эмоциональное отношение к результату труда;

· быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе;

· договариваться и приходить к общему решению, работая в паре;

строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности (под руководством учителя).

Список литературы

Для учеников:

· , , Технология: Учебник: 1 класс – М., Просвещение, 2013

· , , Технология: Рабочая тетрадь: 1 класс - М., Просвещение, 2013

Для учителя:

· , , Технология: Учебник: 1 класс – М., Просвещение, 2013

· , , Технология: Рабочая тетрадь: 1 класс - М., Просвещение, 2013

· , Программа «Технология 1-4» - М., Просвещение, 2013

· , , Уроки технологии: 1 класс - М., Просвещение, 2013