Виктимологические факторы и профилактика преступлений. Л., 1975.
, Виктимология. СПб., 2000.
Расследование преступлений в сфере экономики: руководство для следователей / Под ред. . М., 1999.
Преступность и уровень жизни. М., 1982.
Теоретические вопросы изучения причинного комплекса преступности. М., 1984.
Уголовное законодательство и экономическая деятельность (история и современность). СПб., 2000.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ
И ПРОВЕДЕНИЮ СЕМИНАРОВ
Цель семинара как группового занятия творческого характера заключается в обсуждении участниками заранее подготовленных сообщений, докладов, выступлений в интересах углубленного изучения и проработки отдельных, наиболее важных в методологическом отношении тем дисциплины «Экономическая преступность: криминологические и уголовно-правовые проблемы противодействия».
Современное семинарское занятие имеет следующие основные функции:
Познавательная. Позволяет организовать творческое, активное изучение теоретических и практических вопросов через непосредственное общение преподавателя со студентами, дает возможность внесения необходимых корректив в понимание изучаемого материала, закрепляет и расширяет полученные в ходе лекций знания.
Воспитательная. Осуществляя связь теоретических знаний с практикой, формирует единство взглядов преподавателя и студентов по кругу рассматриваемых проблем, развивает способность у обучающихся к самостоятельности в формулировании и обосновании суждений, дает широкие возможности преподавателю для индивидуальной работы со студентами.
Контрольная. Предоставляет возможность преподавателю оценить уровень знаний студентов, качество их самостоятельной работы.
Подготовке студентов к семинару, как правило, предшествует соответствующий лекционный блок. Между последней лекцией блока и семинарским занятием предусмотрен достаточный временной интервал. За это время студенты имеют возможность ознакомиться с планом семинара, изучить и законспектировать рекомендованную литературу, основные правовые акты по теме.
Обычно на семинарское занятие выносятся несколько вопросов. Кроме них на семинаре также может быть заслушан и обсужден доклад (сообщение) на актуальную тему, с которым обычно выступают наиболее подготовленные студенты. Тема доклада либо является заглавной в проблематике всего семинара, либо – обобщающей. Докладчику целесообразно заблаговременно в индивидуальном порядке получить у преподавателя методические рекомендации по подготовке доклада.
По наиболее сложным вопросам студенты также могут проконсультироваться у преподавателя в ходе подготовки к семинару.
Во вступительной части семинарского занятия преподаватель формулирует основные цели и задачи семинара, показывает место и значение обсуждаемой темы, определяет ключевые проблемы и указывает порядок проведения занятия.
Студенты должны быть нацелены на рассмотрение поставленных вопросов в тесной связи теории с практикой, должного и сущего.
После вступительного слова преподавателя целесообразно заслушать доклад (сообщение) одного из студентов (если семинарское занятие проводится с докладом). В то же время выступление докладчика может быть заслушано и позже, например, в конце семинара, в зависимости от принятого порядка рассмотрения основных вопросов.
В докладе студент должен глубоко рассмотреть заявленную проблему, а не стремиться затронуть все вопросы, стоящие в плане занятия. Если это обзор литературы, правовых источников, то он должен быть обстоятельным и критическим.
Продолжительность доклада целесообразно ограничить 10–15 минутами.
После выступления докладчика ему могут быть заданы вопросы, которые возникли у слушателей по ходу доклада. Если докладчик не в состоянии ответить на какой-либо из них, то по усмотрению преподавателя этот вопрос может быть поставлен на обсуждение всей группы. В ходе обсуждения доклада или в заключительном слове преподавателя такой вопрос должен получить свое решение.
На семинарском занятии опрос студентов строится на сочетании добровольно желающих выступить и выступлений по вызову преподавателя. Регулирование выступлений на семинаре усиливает контрольные функции и способствует более тщательной подготовке студентов к последующим занятиям.
Выступления должны быть содержательными, логичными, аргументированными и не превышать 10 минут.
Вмешательство преподавателя в выступление допустимо в тех случаях, когда необходимо поправить выступающего, если он допустил грубую ошибку или выступление уходит в сторону от обсуждаемого вопроса. Вместе с тем целесообразно дать возможность самим студентам указать выступающему на его ошибки, при этом преподаватель может задать уточняющие вопросы.
Преподаватель должен поощрять стремление студентов к активному обсуждению темы и выяснению дополнительных вопросов по теме семинара.
Рассмотрение каждого вопроса семинара следует завершить обобщающими суждениями преподавателя.
В ходе семинара допускается проведение краткого письменного опроса (летучки), выдача персональных студентам и других форм индивидуального контроля подготовленности их к занятию.
Организационно-методические рекомендации преподавателю
В заключение семинара преподавателю необходимо подвести итоги состоявшегося обсуждения вопросов в следующем порядке:
· дать общую характеристику подготовленности группы к семинару, оценить каждого выступающего, определяя положительные и отрицательные стороны их выступлений;
· провести анализ доклада (сообщения) и выступлений студентов в ходе его обсуждения, результаты рассмотрения остальных вопросов семинара;
· выдать рекомендации докладчику и всем выступающим.
Кроме того, преподавателю следует обратить внимание:
· насколько правильно умеют реагировать студенты на неточные или ошибочные выступления, суждения;
· на характер постановки студентами вопросов докладчику и выступающим;
· на научную глубину и общую культуру дискуссии.
Обращая внимание на ошибки, допущенные студентами в ходе семинара, преподаватель в обязательном порядке должен дать точное, научно обоснованное толкование вопроса.
В заключительном слове, которое не должно превышать 10–15 минут, преподаватель также отвечает на вопросы, которые были заданы ему студентами в конце семинара.
Методические рекомендации докладчику
Перед написанием доклада студенту необходимо вникнуть в сущность правовой проблемы, которую ему предстоит освещать. Для этого студенту нужно иметь развернутый перечень литературы, посвященной анализу рассматриваемого вопроса. Перечень должен содержать как правовые акты, являющиеся главным объектом анализа, так и другие источники по теме: учебники, учебные пособия, научные исследования, статьи и т. д. Уже сам процесс обобщения литературы по теме требует серьезных творческих усилий, ибо предполагает кропотливую работу с каталогом в библиотеке, знакомство с дополнительной учебной литературой, усвоение тематики статей, публикуемых в периодических изданиях. Методическую помощь по составлению списка литературы студенту целесообразно получить у преподавателя.
Важный предварительный этап работы над докладом – составление его плана. План должен предусматривать вводную часть, перечень основных вопросов и заключительную часть.
Во вводной части необходимо обосновать актуальность темы, обозначить целевую установку доклада, дать обзор информационных источников, которые использует автор в своем докладе.
В основной части доклада должна присутствовать логически стройная, исчерпывающая аргументация по обоснованию тех тезисов, которые автор выдвигает в качестве главной идеи доклада. Это могут быть 2–3 положения, сформулированные в форме утверждения по поводу рассматриваемой проблемы. Каждому положению целесообразно посвятить отдельный вопрос (раздел) доклада. Аргументация, выдвигаемая автором, должна иметь научный характер. Это значит, что студенту следует работать лишь с той информацией, которая имеет объективный характер и возможность проверки (правовые акты, официальные документы, статистические данные авторитетных организаций, материалы из публикаций в научных изданиях и т. д.). Такую информацию необходимо тщательно систематизировать и выявить в ней главное, сущностное, а уже на этой основе строить рациональную, логически непротиворечивую цепь аргументов, доказывающих истинность выдвигаемых докладчиком тезисов.
Заключительная часть доклада должна содержать обоснованные выводы, которые вытекают из рассмотренных докладчиком положений.
ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ДЛЯ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
1. Понятие и сущность преступности в сфере экономической деятельности, ее историческая обусловленность и изменчивость.
2. Причины и условия совершения преступлений в сфере экономической деятельности, их взаимосвязь с общими причинами преступности.
3. Уголовно-правовая характеристика преступлений в сфере экономической деятельности.
4. Механизм совершения преступлений в сфере экономической деятельности.
5. Криминологическая характеристика личности преступника, совершающего преступления в сфере экономической деятельности и ее структура.
6. Психопатологический механизм совершения конкретного преступления, совершаемого в сфере экономической деятельности.
7. Понятие криминогенной ситуации, ее разновидности и роль в совершении преступлений в сфере экономической деятельности.
8. Понятие и виды виктимного поведения потерпевшего от преступлений в сфере экономической деятельности.
9. Общая характеристика преступлений нарушающих отношения, гарантирующие право на занятие предпринимательской деятельностью и обеспечивающие порядок действий должностных лиц и сфере предпринимательской деятельности. Механизм совершения таких преступлений.
10. Особенности криминологической характеристики преступлений в сфере экономической деятельности в современных условиях.
11. Причины и условия совершения преступлений в сфере экономической деятельности. Роль материального фактора в совершении этих преступлений.
12. Основные направления и особенности работы правоохранительных органов по профилактике преступлений в сфере экономической деятельности.
13. Понятие и общая характеристика преступлений, нарушающих отношения, обеспечивающие порядок занятия предпринимательской деятельность как особой группы преступлений по уголовно-правовой классификации.
14. Криминологическая характеристика основных форм преступного поведения личности, нарушающей отношения, обеспечивающие порядок занятия предпринимательской деятельность.
15. Основные направления предупреждения преступности в сфере экономической деятельности.
16. Виктимологическое предупреждение преступлений в сфере экономической деятельности.
17. Криминологическая характеристика лиц, совершающих преступления, нарушающие конкурентоспособность хозяйствующих и иных субъектов, право свободного поведения их в рамках закона.
18. Общая характеристика преступлений в сфере экономической деятельности. Механизм совершения преступлений в сфере экономики.
19. Социально-экономический кризис в России как источник преступлений, совершаемых в сфере экономической деятельности.
20. Предупреждение преступлений в сфере экономической деятельности.
21. Меры общесоциальной профилактики в сфере экономической деятельности – социально-экономические, политические, организационно-управленческие.
22. Понятие и виды преступлений, нарушающих отношения, складывающиеся между кредиторами и должниками в связи с получением и использованием кредитов, а также отношения, обеспечивающие порядок осуществления процедуры банкротства.
23. Уголовно-правовые и криминологические характеристики преступлений, нарушающих отношения между государством, хозяйствующими и другими субъектами в связи с выпуском в обращение денежных знаков и ценных бумаг, а также иных платежных средств.
24. Криминологическая характеристика личности преступника, совершающего преступления в сфере перемещения товаров и уплаты таможенных платежей.
25. Детерминанты преступности в сфере перемещения товаров и уплаты таможенных платежей.
26. Основные направления предупреждения преступлений в сфере обращения валюты.
27. Роль правоохранительных органов в предупреждении преступлений в сфере обращения валюты.
28. Понятие преступлений, нарушающих отношения, складывающиеся по поводу уплаты налогов и страховых взносов государственные внебюджетные фонды.
29. Особенности преступлений, совершаемых должностными лицами в сфере экономической деятельности.
30. Криминологическая характеристика преступлений, нарушающих права потребителей.
31. Причины и условия совершения преступлений, нарушающих права потребителей.
32. Основные направления предупреждения преступлений, нарушающих права потребителей.
33. Система государственных органов, общественных формирований, и их деятельность по предупреждению преступлений, нарушающих права потребителей..
34. Уголовно-правовая характеристика преступлений против интересов службы в коммерческих и иных организациях.
35. Уголовно-правовая и криминологическая характеристики преступлений, связанных с злоупотреблением полномочиями частными нотариусами и аудиторами и превышением полномочий служащими частных охранных или детективных служб.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
Контрольная работа по курсу «Экономическая преступность: криминологические и уголовно-правовые проблемы противодействия» для студентов заочного обучения является важной формой самостоятельного обучения и подготовки в межсессионный период.
В ходе выполнения контрольной работы студенты должны изучить соответствующие лекции, главы учебника, законодательные материалы, дополнительную литературу и различные источники уголовно-правовой и криминологической информации.
Работа должна носить творческий характер, недопустима компиляция, важно переработать материал, раскрыть тему, высказать собственное суждение по исследуемой проблеме.
Работа должна содержать план, состоящий из 2–4 вопросов. При использовании юридической литературы, статистических данных необходимо делать постраничные сноски, а в конце работы указать перечень использованных источников.
Работа должны быть написана разборчиво, иметь поля для возможных замечаний рецензента. Объем работы должен составлять 15–20 рукописных страниц ученической тетради или 10–15 машинописных страниц через два интервала. Автор указывает свою фамилию, имя и отчество, номер группы или название филиала. К работе могут быть приобщены схемы, диаграммы, таблицы и иллюстрации.
Тема избирается по начальной букве фамилии студента из четырех предполагаемых вариантов (например, если фамилия начинается с буквы «А», то студент выбирает тему 1 или 11, или 21, или 31. Таким образом, каждый студент может выбрать тему соответственно своему интересу и возможностям. По согласованию с преподавателем студент может выполнить другой вариант, избрать тему по иной важной и актуальной проблематике уголовного права, криминологии и борьбы с преступностью.
1, 11, 21, 31 – варианты с А до Б. 6, 16, 26 – варианты с М до Н.
2, 12, 22, 32 – варианты с В до Г. 7, 17, 27 – варианты с О по П.
3, 13, 23, 33 – варианты с Д по Е. 8, 18, 28 – варианты с Р по С.
4, 14, 24, 34 – варианты с Ж по И. 9, 19, 29 – варианты с Т по Ф.
5, 15, 25, 35 – варианты с К по Л. 10, 20, 30 – варианты с Х по Я.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
Тема 1. Общая характеристика преступлений в сфере экономической деятельности, механизм совершения экономических преступлений
Контрольные вопросы
1. Раскройте понятие преступности в сфере экономической деятельности.
3. Назовите виды преступлений в сфере экономической деятельности.
4. Определите количественные и качественные характеристики преступности в сфере экономической деятельности.
5. Дайте понятие состояния, структуры, уровня, динамики преступности в сфере экономической деятельности.
6. Назовите факторы, влияющие на преступность в сфере экономической деятельности.
Тема 2. Уголовно-правовая и криминологическая характеристика и профилактика преступлений, нарушающих отношения, гарантирующие право на занятие предпринимательской деятельностью и обеспечивающие порядок действий должностных лиц и сфере предпринимательской деятельности
Контрольные вопросы
1. Дайте общую характеристику преступлений, нарушающих отношения, гарантирующие право на занятие предпринимательской деятельностью и обеспечивающие порядок действий должностных лиц и сфере предпринимательской деятельности.
2. Определите состояние, уровень, структура, динамику преступности в сфере предпринимательской деятельности.
3. Назовите особенности криминологической характеристики преступлений в сфере экономической деятельности в современных условиях.
4. Дайте криминологическую характеристику лиц, совершающих преступления в сфере предпринимательской деятельности.
5. Назовите причины и условия совершения преступлений в сфере предпринимательской деятельности.
6. Определите перечень субъектов профилактики преступности в сфере предпринимательской деятельности.
Тема 3. Уголовно-правовая и криминологическая характеристика и профилактика преступлений, нарушающих отношения, обеспечивающие порядок занятия предпринимательской деятельностью
Контрольные вопросы
1. Дайте общую характеристику преступлений, нарушающих отношения, обеспечивающие порядок занятия предпринимательской деятельность.
2. Определите состояние, уровень, динамику и социальные последствия данной группы преступлений и отдельных их видов.
3. Определите детерминанты преступного поведения личности в области занятий предпринимательской деятельностью.
4. Назовите основные направления предупреждения преступлений, нарушающих отношения, обеспечивающие порядок занятия предпринимательской деятельностью.
Тема 4. Уголовно-правовая и криминологическая характеристика и профилактика преступлений, нарушающих отношения, обеспечивающие порядок совершения сделок и иных операций с имуществом
Контрольные вопросы
1. Дайте общую характеристику преступлений, нарушающих отношения, обеспечивающие порядок совершения сделок и иных операций с имуществом.
2. Проанализируйте социально-экономический кризис в России как источник преступлений, нарушающих отношения, обеспечивающие порядок совершения сделок и иных операций с имуществом.
3. Назовите систему мер предупреждения и профилактики преступлений, нарушающих отношения, обеспечивающие порядок совершения сделок и иных операций с имуществом.
Тема 5. Уголовно-правовая и криминологическая характеристика и профилактика преступлений, нарушающих отношения, складывающиеся между кредиторами и должниками в связи с получением и использованием кредитов, а также отношения, обеспечивающие порядок осуществления процедуры банкротства
Контрольные вопросы
1. Дайте общая характеристику преступлений, нарушающих отношения, складывающиеся между кредиторами и должниками в связи с получением и использованием кредитов, а также отношения, обеспечивающие порядок осуществления процедуры банкротства.
2. Определите основные характеристики преступлений, связанных с незаконным получением кредита и злостным уклонением от погашения кредиторской задолженности: состояние, уровень, структура, динамика.
3. Назовите причины и условия, способствующие совершению преступлений, связанных с преднамеренным и фиктивным банкротством.
4. Определите основные направления предупреждения данных видов преступлений и роль правоохранительных органов в их предупреждении.
Тема 6. Уголовно-правовая и криминологическая характеристика и профилактика преступлений, нарушающих отношения, поддерживающие конкурентоспособность хозяйствующих и иных субъектов, право свободного поведения их в рамках закона
Контрольные вопросы
1. Дайте общую характеристику преступлений, нарушающих отношения, поддерживающие конкурентоспособность хозяйствующих и иных субъектов, право свободного поведения их в рамках закона.
2. Назовите особенности криминологической характеристики преступлений, нарушающих отношения, поддерживающие конкурентоспособность хозяйствующих и иных субъектов, в современных условиях.
3. Назовите причины и условия совершения данной группы преступлений.
4. Определите основные направления и особенности работы правоохранительных органов, общественных организаций по профилактике преступлений, нарушающих конкурентоспособность хозяйствующих и иных субъектов.
Тема 7. Уголовно-правовая и криминологическая характеристика преступлений, нарушающих отношения между государством, хозяйствующими и другими субъектами в связи с выпуском в обращение денежных знаков и ценных бумаг, а также иных платежных средств
Контрольные вопросы
1. Дайте уголовно-правовую характеристику преступлений, нарушающих отношения между государством, хозяйствующими и другими субъектами в связи с выпуском в обращение денежных знаков и ценных бумаг, а также иных платежных средств.
2. Дайте криминологическая характеристика преступлений, нарушающих отношения между государством, хозяйствующими и другими субъектами в связи с выпуском в обращение денежных знаков и ценных бумаг, а также иных платежных средств.
3. Назовите причины и условия, способствующие совершению преступлений, связанных с выпуском и обращением денежных знаков, ценных бумаг и иных платежных средств.
5. Определите систему и субъектов предупреждения данной группы преступлений.
Тема 8. Уголовно-правовая и криминологическая характеристика преступлений, нарушающих отношения, складывающиеся в сфере таможенного регулирования экономической деятельности по поводу перемещения товаров и уплаты таможенных товаров и уплаты таможенных платежей
Контрольные вопросы
1. Дайте общую характеристику преступлений, нарушающих отношения, складывающиеся в сфере таможенного регулирования экономической деятельности по поводу перемещения товаров и уплаты таможенных платежей.
2. Назовите детерминирующие факторы, влияющие на данную группу преступлений.
3. Дайте криминологическую характеристику личности, совершающей преступления в сфере таможенного регулирования перемещения товаров и уплаты таможенных платежей.
4. Назовите субъектов предупреждения данного вида преступлений.
Тема. 9. Преступления, нарушающие отношения, интересы государства в сфере обращении валюты
Контрольные вопросы
1. Дайте общую характеристику преступлений, нарушающих отношения, интересы государства в сфере обращения валюты.
2. Назовите причины и условия совершения преступлений, нарушающих отношения, интересы государства в сфере обращения валюты, их взаимосвязь с общими причинами преступности.
3. Назовите механизм совершения преступлений, нарушающих отношения, интересы государства в сфере обращения валюты.
4. Определите систему и субъектов предупреждения данного вида преступлений.
Тема 10. Преступления, нарушающие отношения, складывающиеся по поводу уплаты налогов и страховых взносов в государственные внебюджетные фонды
Контрольные вопросы
1. Дайте уголовно-правовую характеристику преступлений, нарушающих отношения, складывающиеся по поводу уплаты налогов и страховых взносов в государственные внебюджетные фонды.
2. Назовите причины и условия совершения преступлений, связанных с уплатой налогов и страховых взносов в государственные внебюджетные фонды.
3. Дайте криминологическую характеристику преступлений, связанных с уплатой налогов и страховых взносов в государственные внебюджетные фонды.
4. Определите роль государственного регулирования профилактики в сфере исполнения требований налогового законодательства.
Тема 11. Преступления, нарушающие отношения, обеспечивающие интересы и права потребителей
Контрольные вопросы
1. Дайте уголовно-правовую и криминологическую характеристику преступлений, нарушающих отношения, обеспечивающие интересы и права потребителей.
2. Назовите факторы, влияющие на совершение преступлений в сфере нарушения прав потребителей, причины и условия.
4. Дайте криминологическую характеристику личности современных преступников, совершающих преступления, нарушающие отношения, обеспечивающие интересы и права потребителей.
5. Определите значение виктимного поведения потерпевших как условия и повода совершения преступлений в сфере прав потребителей.
6. Назовите признаки общесоциального и специального предупреждения преступлений в сфере нарушений интересов и прав потребителей.
Тема 12. Общие составы преступлений против интересов службы в коммерческих и иных организациях
Контрольные вопросы
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
