Эконометрика

ВСЕРОССИЙСКИЙ ЗАОЧНЫЙ ФИНАНСОВО - ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

КАФЕДРА ЭКОНОМИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИХ МЕТОДОВ И МОДЕЛЕЙ

ЭКОНОМЕТРИКА

Критерии оценок по дисциплине «Эконометрика» на курсовых экзаменационных зачетах для специальности «Финансы и кредит» и специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»,

(для специальности «Экономика труда» по дисциплине «Эконометрика» проводится экзамен)

2005

 Курсовые экзамены и зачеты являются важной составляющей внутри вузовской системы контроля качества подготовки специалистов и имеют цель установления объема теоретических знаний по дисциплине, умения синтезировать полученные знания, использовать их при решении практических задач, выявления уровня овладения практическими навыками. Курсовые экзамены должны рассматриваться как одна из ответственных форм подготовки студентов к Итоговой Государственной аттестации.
Настоящее положение разработано на основании Федерального Закона «Об образовании» , 1996 г. (ст. 15, п. 3, ст. 32, п. 2, 3), Федерального Закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» , 1996 г. (ст. 26, п. 1, 2, 3), Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования Российской Федерации, утвержденного Постановлением Правительства России от 5.г. № 000.

Курсовые экзамены и экзаменационные зачеты по дисциплине «Эконометрика» для всех перечисленных специальностей имеют единую структуру и включают:
- проверку практических навыков;
- проверку теоретической подготовки с использованием тестовых заданий на бумажном или электронном носителях;
- собеседование.
При выборе критериев оценки освоения студентом программы курса по заочной и очно - заочной (вечерней) форме обучения в обязательном порядке учитывается:

· выполнение программы курса в части предусмотренных учебным графиком практических занятий в аудиториях и компьютерных залах;

· зачет по предусмотренной учебным графиком аудиторной (на ПЭВМ) и внеаудиторной контрольной письменной работе.

Зачёт и по контрольной и по аудиторной работе выставляется оценкой "зачтено" в графу "зачёт" экзаменационной ведомости и в соответствующую графу на правой странице текущего семестра в зачётной книжке.

Студент, не получивший положительной оценки за обязательную письменную контрольную работу, и не получивший зачета по обязательной аудиторной работе на ПЭВМ не допускается до сдачи экзамена или зачёта дисциплине «Эконометрика».

Экзаменационная работа выполняется в компьютерном классе в присутствии преподавателя.

Время выполнения экзаменационной работы – 2 академических часа.

Во время экзамена студенты могут пользоваться учебными программами, и, с разрешения экзаменатора, справочной литературой и другими пособиями.
Студенты на экзамене не могут иметь при себе мобильные телефоны, пейджеры, плееры, ноутбуки и другие аудио-визуальные средства связи. Указанная аппаратура должна быть сдана на ответственное хранение администрации кафедры.
Проверка практических навыков и теоретических знаний должна соответствовать требованиям, предусмотренным учебной программой дисциплины.

Оценка "отлично"[1] ставится студенту, обнаружившему всестороннее, систематическое и достаточно глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой. Как правило, оценка "отлично" выставляется студенту, ответившему правильно и достаточно полно на теоретические вопросы, выполнившему без существенных недочетов все необходимые доказательства и решившему правильно все предложенные задачи.

Обычно оценке "отлично" предшествует постановка дополнительных, более "тонких" вопросов, ответы на которые также должны быть правильными и четкими. Оценка "отлично" может быть выставлена и при незначительных шероховатостях при изложении теоретического материала и при объяснении хода решения задач, если они не затрагивают существо дела и правильно корректируются студеном при постановке дополнительных вопросов.

Оценка "хорошо" ставится студенту, обнаружившему достаточно полное знание учебно-программного материала, успешно выполняющему предусмотренные программой задания. Как правило, оценка "хорошо" выставляется студенту, ответившему правильно на теоретические вопросы, хотя и испытывая при этом некоторые затруднения в отдельных элементах излагаемого материала, доказательствах и верно решившему задачи, допустив при этом недочеты непринципиального характера.

Оценка "удовлетворительно" ставится студенту, обнаружившему знание основного учебно-программного материала, в целом справляющемуся c выполнением заданий, предусмотренных программой. Как правило, оценка "удовлетворительно" выставляется студенту, ответившему правильно на теоретические вопросы, составляющие основу сдаваемого курса, но имеющему пробелы в знании других, менее важных вопросов, и правильно решившему предложенную в экзаменационном билете задачу.

При этом важно установить, насколько студент понимает, хотя, быть может, и не помнит, тот или иной теоретический вопрос, знает все основные положения курса. Иной раз по основным вопросам и задачам ответ может быть неудовлетворительным, но постановкой дополнительных вопросов и задач может быть установлено достаточно удовлетворительное владение студентом учебным материалом.

Если студент не знает полностью целого раздела курса, то (независимо от уровня знания других разделов) ему не может быть поставлена удовлетворительная оценка.

Если студент не может доказать теоретические положения курса, то это не является препятствием для получения удовлетворительной оценки.

Оценка "неудовлетворительно" ставится студенту, обнаружившему существенные пробелы в знании основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Как правило, оценка "неудовлетворительно" выставляется студенту, не решившему правильно задачу экзаменационного билета и не ответившему на теоретические вопросы, составляющие основу сдаваемого курса. При этом рекомендуется постановкой ряда дополнительных вопросов выявить степень незнания. Если студент не знает ряд основных положений (определений, формул, теорем) или не справляется с простейшими примерами, или в ходе ответа демонстрирует грубые ошибки, противоречащие азам изучаемого курса, то ставится неудовлетворительная оценка.

Если студент достаточно уверенно решает стандартные, программные задачи, но при этом не знает основных теоретических положений курса или наоборот, достаточно уверенно разбирается в основных теоретических вопросах, но не владеет навыками решения стандартных задач (эта ситуация встречается крайне редко), ему должна быть выставлена неудовлетворительная оценка.

Обычно для экзаменаторов наиболее сложным оказывается разграничение неудовлетворительной и удовлетворительной оценок. Однозначный рецепт здесь невозможен.

Ниже приводится ряд теоретических вопросов и стандартных задач учебно-программного материала, при принципиальном незнании которых студенту нe можeт быть поставлена удовлетворительная оценка. Подчеркнем, что правильного ответа на эти (и подобные) вопросы (задачи) может быть недоcтаточно, но безусловно необходимо для выставления студенту удовлетворительной оценки.

ЗАДАЧИ.

Задача 1.

Бюджетное обследование семи случайно выбранных семей дало следующие результаты (в тыс. $ ):

Накопления	имущество
Y	X2
3	60
6	36
5	36
3.5	15
1.5	90
4.5	45
2	70

Требуется:

1) построить линейную модель парной регрессии;

2) оценить накопления семьи, имеющей имущество стоимостью 30 тыс.$;

3) отобразить на графике исходные данные, результаты моделирования и прогнозирования.

Задача 2.

По 10 предприятиям региона изучается зависимость выработки продукции на одного работника у (тыс. руб.) от ввода в действие новых основных фондов х1 (в % от стоимости фондов на конец года) и от удельного веса рабочих высокой квалификации в общей численности рабочих х2 (%).

№ п/п	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
у	24	28	27	30	32	34	36	41	43	45
х1	28	35	36	42	44	46	49	52	53	55
х2	73	76	81	80	82	86	85	87	88	92

Составьте матрицу парных коэффициентов корреляции. Проанализируйте тесноту и направление связи, наличие мультиколлинарности. Проверьте значимость коэффициентов корреляции ta =1.38.

Задача 3.

По предприятиям легкой промышленности региона получена информация, характеризующая зависимость объема выпуска продукции (, млн. руб.) от объема капиталовложений (, млн. руб.)

Требуется:

1. Найти параметры уравнения линейной регрессии, дать экономическую интерпретацию коэффициента регрессии.

2. Проверить выполнение предпосылок МНК.

3. Осуществить проверку значимости параметров уравнения регрессии с помощью t-критерия Стьюдента

	66	58	73	82	81	84	55	67	81	59
	133	107	145	162	163	170	104	132	159	116

Задача 4.

По предприятиям легкой промышленности региона получена информация, характеризующая зависимость объема выпуска продукции (, млн. руб.) от объема капиталовложений (, млн. руб.)

Требуется:

Найти параметры уравнения линейной регрессии, дать экономическую интерпретацию коэффициента регрессии Осуществить прогнозирование среднего значения показателя при уровне значимости , если прогнозное значения фактора Х составит 80% от его максимального значения. Представить графически: фактические и модельные значения точки прогноза.

	72	52	73	74	76	79	54	68	73	64
	121	84	119	117	129	128	102	111	112	98

ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ

1. Классификация эконометрических моделей.

2. Типы экономических данных, используемых в эконометрических исследованиях

3. Линейная модель парной регрессии. Оценка параметров модели с помощью метода наименьших квадратов (МНК).

4. Предпосылки метода наименьших квадратов.

5. Свойства оценок МНК.

6. Оценка существенности параметров линейной регрессии.

7. Оценка параметров множественной регрессии методом наименьших квадратов (МНК). Свойства оценок МНК.

8. Измерение тесноты связи между показателями. Анализ матрицы коэффициентов парной корреляции.

9. Оценка качества модели парной регрессии.

10. Оценка влияния факторов на зависимую переменную (коэффициенты эластичности, бета коэффициенты).

11. Системы линейных одновременных уравнений. Взаимозависимые и рекурсивные системы.

12. Проверка качества многофакторных регрессионных моделей.

13. Нелинейная регрессия. Нелинейные модели и их линеаризация.

14. Интервалы прогноза по линейному уравнению парной регрессии

15. Измерение тесноты связи между показателями. Мультиколлинеарность и способы ее устранения.

[1] Для специальности «Экономика труда» по дисциплине «Эконометрика» проводится экзамен;

для специальности «Финансы и кредит» и специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» проводится экзаменационный зачет.