Основная профессиональная образовательная программа (стр. 2 )

б) Разъяснения по формированию примерных программ учебных дисциплин начального профессионального и среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования (Утверждены Директором Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Министерства образования и науки Российской Федерации 28 августа 2009 г.);

11. Приказ от 01.01.01 г. N 673 «Об утверждении Положения об учебной и производственной практике студентов (курсантов), осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования» (зарегистрирован ив Минюст России15 января 2010 г. N 15975);

12. Приказ от 01.01.01 г. N 407 Министерства образования и науки Российской Федерации «О введении модели учебного плана для профессиональной подготовки персонала по рабочим профессиям»;

13. Приказ Минобразования России от 29.10.01. № 000 «Об утверждении Перечня профессий профессиональной подготовки»;

14. Рекомендации Министерства образования и науки РФ по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования. Москва, 2007;

15. Разъяснения по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основных профессиональных образовательных программ начального профессионального или среднего профессионального образования, формируемых на основе федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального и среднего профессионального образования (одобрены Научно-методическим советом Центра начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования ФГУ «ФИРО» Протокол № 1 от «03» февраля 2011 г.);

16. Рекомендации по реализации среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (приказ Минобразования России «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»).

17. О разъяснениях по формированию учебного плана ОПОП НПО/СПО, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.10.10г. №12-696;

18. Базисный учебный план, согласованный РУМК и экспертным советом департамента образования и науки Тюменской области, протокол экспертного совета ДОН ТО от 01.01.2001 г. № 8;

19. Устав ОУ;

20. Протоколы заседания РУМК Тюменской области.

Классификаторы социально-экономической информации

1. Единый тарифно-квалификационный справочник (ЕТКС). Выпуск 2, 52;

2. Общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОКПДТР, ОК 016 – 94);

3. Квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и других служащих, утвержденный постановлением Минтруда РФ от 01.01.01 г. №37 ( в ред. Постановлений Минтруда РФ от 01.01.2001 №7, от 01.01.2001 №57, от 01.01.2001 №35, от 01.01.2001 №38, от 01.01.2001 №44, от 01.01.2001 №59, от 01.01.2001 №75, приказов Минздравсоцразвития РФ , , );

4. Общероссийский классификатор видов экономической деятельности (ОКВЭД, ОК )

5. Общероссийский классификатор занятий (ОКЗ, ОК 010-93)

1.2. Нормативный срок освоения программы

Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки при очной форме получения образования на базе основного общего образования – 3 года 10 месяцев.

Срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки по заочной форме получения образования увеличивается на базе основного общего образования - на 1,5 года.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы

2.1. Область и объекты профессиональной деятельности

Область профессиональной деятельности выпускников: организация на уровне структурного подразделения технологических процессов воспроизводства, охраны, защиты и рационального, многоцелевого, непрерывного, неистощительного использования лесов в учреждениях и организациях лесного и лесопаркового хозяйства.

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

лес как экологическая система и природный ресурс;

трудовые отношения и технологические процессы в области использования, охраны, защиты, воспроизводства лесов, лесоразведения и лесоустройства;

участники лесных отношений;

первичные трудовые коллективы.

2.2. Виды профессиональной деятельности и профессиональные компетенции выпускника:

ВПД 1. Организация и проведение мероприятий по воспроизводству лесов и лесоразведению.

ПК 1.1. Планировать, осуществлять и контролировать работы по лесному семеноводству.

ПК 1.2. Планировать, осуществлять и контролировать работы по выращиванию посадочного материала

ПК 1.3. Участвовать в проектировании и контролировать работы по лесовосстановлению, лесоразведению и руководить ими.

ПК 1.4. Участвовать в проектировании и контролировать работы по уходу за лесами и руководить ими.

ПК 1.5. Осуществлять мероприятия, но защите семян и посадочного материала от вредителей и болезней.

ВПД 2. Организация и проведение мероприятий по охране и защите лесов.

ПК 2.1. Проводить предупредительные мероприятия по охране лесов от пожаров, загрязнений и иного негативного воздействия.

ПК 2.2. Осуществлять тушение лесных пожаров.

ПК 2.3. Проводить лесопатологическое обследование и лесопатологический мониторинг.

ПК 2.4. Проводить работы по локализации и ликвидации очагов вредных организмов, санитарно-оздоровительные мероприятия в лесных насаждениях и руководить ими.

ВПД 3. Организация использования лесов.

ПК 3.1. Осуществлять отвод лесных участков для проведения мероприятий по использованию лесов.

ПК 3.2. Планировать и контролировать работы по использованию лесов с целью заготовки древесины и других лесных ресурсов и руководить ими.

ПК 3.3. Планировать, осуществлять и контролировать рекреационную деятельность.

ВПД 4. Проведение работ по лесоустройству и таксации.

ПК 4.1. Проводить таксацию срубленных, отдельно растущих деревьев и лесных насаждений.

ПК 4.2. Осуществлять таксацию древесной и не древесной продукции

леса.

ПК 4.3. Проводить полевые и камеральные лесоустроительные работы.

ВПД 5. Выполнение работ по профессии Рабочий зеленого хозяйства.

ПК 5.1. Выполнять простые работы по своевременной подготовке к работе оборудования, инструментов, приспособлений и содержание их в надлежащем порядке.

ПК 5.2. Выполнять сложные работы при устройстве объектов озеленения и декоративных газонов и содержании зеленых насаждений.

ПК 5.3. Выполнять сложные работы при выращивании растений на гидропонике, вегетативном их размножении.

Общие компетенции выпускника

Специалист лесного и лесопаркового хозяйства базовой подготовки должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

2.3. Специальные требования

В соответствии с запросами работодателей введены региональные компетенции:

РК.1. Работать с современными геодезическими приборами, навигаторами

РК.2. Подбирать машины и механизмы для подготовки почвы в лесных питомниках, технологию подготовки почвы, составлять севообороты и культурообороты.

РК.3. Определять растения экзоты, подбирать условия их выращивания

РК4.. Определять основные показатели лесных насаждений, работать с таксационным описанием

РК.5. Организовывать и выполнять работы по охране, поддержанию численности и рациональному использованию ресурсов диких животных.

РК.6. Применять современное лесное законодательство

РК.7. Осуществлять основные виды расчетов и грамотно их оформлять.

РК.8. Оформлять пояснительную записку к дипломной работе (проекту), курсовой работе, чертежи, список литературы.

РК.9. Осуществлять процесс организации и учреждения предприятия, формировать учредительные документы; применять политику и практику налогообложения.

РК.10. Применять современные технологии энергосбережения в лесном и лесопарковом хозяйстве.

РК11.. Разрабатывать и внедрять технологические процессы лесозаготовок

РК.12. Планировать и организовывать технологические процессы заготовки и хранения древесины, выбирать лесозаготовительную технику и оборудование в рамках структурного подразделения.

РК.13. Проводить биотехнические мероприятия в охотничьих угодьях, обустраивать места охоты.

РК.14. Подбирать древесно-кустарниковую растительность для озеленения и благоустройства территории лесопарков и зеленых зон городов и населенных пунктов

РК.15. Работать с ГИС технологиями в лесном хозяйстве.

РК.16. Работать в тепличном хозяйстве

3. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса

3.1. БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

по специальности среднего профессионального образования

250110 Лесное и лесопарковое хозяйство

основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования базовой подготовки

Квалификация: 51 Специалист лесного и лесопаркового хозяйства

Форма обучения – очная

Нормативный срок обучения на базе

среднего (полного) общего образования - 2 года 10 месяцев

Индекс	Элементы учебного процесса, в т. ч. учебные дисциплины, профессиональные модули, междисциплинарные курсы	Время в неделях	Макс. учебная нагрузка обучающегося, час.	Обязательная учебная нагрузка	Рекомендуемый курс изучения
Всего	В том числе
Лабораторных. и практических занятий	Курсовая работа (проект)
1	2	3	4	5	6	7	8
	Обязательная часть циклов ОПОП	60	3240	2160	1138	80
ОГСЭ.00	Общий гуманитарный и социально-экономический цикл		654	436	340
ОГСЭ.01	Основы философии			48			1-2
ОГСЭ.02	История			48			1
ОГСЭ.03	Иностранный язык			170	170		1-3
ОГСЭ.04	Физическая культура		340	170	170		1-3
ЕН.00	Математический и общий естественнонаучный цикл		198	132	60
ЕН.01	Математика						1
ЕН.02	Информатика						1
ЕН.03	Экологические основы природопользования						1-2
П.00	Профессиональный цикл		2388	1592	738	80
ОП.00	Общепрофессиональные дисциплины		892	594	240	20
ОП.01	Геодезия						1
ОП.02	Ботаника						1
ОП.03	Почвоведение						1
ОП.04	Дендрология и лесоведение						1
ОП.05	Основы лесной энтомологии, фитопатологии и биологии лесных зверей и птиц						1
ОП.06	Основы древесиноведения и лесного товароведения						1-2
ОП.07	Основы устройства тракторов и автомобилей						1-2
ОП.08	Правовое обеспечение профессиональной деятельности						2-3
ОП.09	Правовые и организационные основы государственного управления лесами						2-3
ОП.10	Экономика отрасли и менеджмент					20	3
ОП.11	Охрана труда						2-3
ОП.12	Безопасность жизнедеятельности			68	48		2
ПМ.00	Профессиональные модули		1497	998	498	60
ПМ.01	Организация и проведение мероприятий по воспроизводству лесов и лесоразведению					60	2-3
МДК.01. 01	Лесоразведение и воспроизводство лесов						2-3
ПМ.02	Организация и проведение мероприятий по охране и защите лесов						1-2
МДК.02. 01	Охрана и защита лесов						1-2
ПМ.03	Организация использования лесов						2-3
МДК.03.01	Заготовка древесины и других лесных ресурсов						2-3
МДК.03.02	Использование лесов для осуществления рекреационной деятельности						2-3
ПМ.04	Проведение работ по лесоустройству и таксации						2-3
МДК.04.01	Лесная таксация						2-3
МДК.04.02	Лесоустройство						3
ПМ.05	Выполнение работ по профессии рабочего, должностям служащих.
	Вариативная часть циклов ОПОП	25	1350	900	450
	Всего по циклам	85	4590	3060	1588	80
УП.00.	Учебная практика	24		864			1-3
ПП.00.	Производственная практика (по профилю специальности)
ПДП.00	Производственная практика (преддипломная практика)	4					3
ПА.00	Промежуточная аттестация	5
ГИА.00	Государственная (итоговая) аттестация	6
ГИА.01	Подготовка выпускной квалификационной работы	4
ГИА.02	Защита выпускной квалификационной работы	2
ВК.00	Время каникулярное	23
	Итого:	147

На основе Базисного учебного плана по специальности 250110 Лесное и лесопарковое хозяйство, согласованного РУМК и экспертным советом департамента образования и науки Тюменской области, протокол заседания РУМК от 01.01.2001 г. № 4, ГОУ СПО Тюменский лесотехнический техникум разработал рабочий учебный план с указанием учебной нагрузки обучающегося по каждой из изучаемых дисциплин, каждому профессиональному модулю, междисциплинарному курсу, учебной и производственной практике. Часы вариативной части циклов ОПОП распределены между элементами обязательной части цикла и используются для изучения дополнительных дисциплин, междисциплинарных курсов. В последнем случае дисциплина, междисциплинарный курс внесен в соответствующий цикл ОПОП с указанием «вариативная часть цикла». Определение дополнительных дисциплин и междисциплинарных курсов осуществлялось с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, социальной сферы, техники и технологий, а также с учетом особенностей контингента обучающихся.