МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ТУМАНОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ЗАВЬЯЛОВСКОГО РАЙОНА»

ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ

школьным МО учителей

______________________ Директор школы

протокол №___ __________ В

от «____»________2013г приказ №_____

от «____»_____2013г.

Рабочая программа

учебного курса «Физика» 7 класса, 2 ступень, базовый уровень

на 2013 – 2014 учебный год


Рабочая программа составлена на основе авторской программы , .

Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7 – 11 кл. / сост., , . – М.: Дрофа, 2009.

Составитель:
учитель физики
первая квалификационная категория

пос. Тумановский

2013год

Пояснительная записка

Рабочая программа для 7 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по физике, утвержденным приказом Минобразования РФ № 000 от 01.01.2001.

За основу взята авторская программа , из сборника "Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7 – 11 кл. / сост. , . – М.: Дрофа, 2009г.

Изучение физики направлено на достижение следующих целей:

    освоение знаний о строении вещества, механических и молекулярных явлений; величинах характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий; воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры.

Основные задачи данной рабочей программы:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

· сформировать умения проводить наблюдения природных явлений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач.

· научить использовать полученные знания и умения для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

В программу внесены изменения: за счёт резервного времени, уменьшено или увеличено количество часов на изучение некоторых тем. Сравнительная таблица приведена ниже.

Раздел

Количество часов в примерной программе

Количество часов в рабочей программе

Введение

4

4

Первоначальные сведения о строении вещества

5

5

Взаимодействие тел

21

22

Давление твёрдых тел, жидкостей и газов.

23

23

Работа и мощность. Энергия

13

13

Повторение курса физики 7 класса. Решение задач.

4 (резерв)

3

ИТОГО:

70

70

В раздел взаимодействие тел добавлен 1 час за счёт резервного времени.

Внесение данных изменений позволит охватить весь изучаемый материал по программе, повысить уровень обученности учащихся по предмету, а также более эффективно осуществить индивидуальный подход к обучающимся.

Рабочая программа составлена с учетом учебно-методического комплекта:

1. Пёрышкин, . 7 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений/ - М.: Дрофа, 2009 г

2. Лукашик задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений/, Е. В Иванова, - М.: Просвещение,2011г

Согласно базисному учебному плану рабочая программа рассчитана на 70 часов в год, 2 часа в неделю.

Из них:

контрольные работы – 3 часов;

лабораторные работы – 14 часов.

При организации учебного процесса используется следующая система уроков:

Урок – исследование - на уроке учащиеся решают проблемную задачу исследовательского характера аналитическим методом и с помощью компьютера с использованием различных лабораторий.

Комбинированный урок - предполагает выполнение работ и заданий разного вида.

Урок – игра - на основе игровой деятельности учащиеся познают новое, закрепляют изученное, отрабатывают различные учебные навыки.

Урок решения задач - вырабатываются у учащихся умения и навыки решения задач на уровне обязательной и возможной подготовке.

Урок – тест - тестирование проводится с целью диагностики пробелов знаний, контроля уровня обученности учащихся, тренировки технике тестирования.

Урок – самостоятельная работа -  предлагаются разные виды самостоятельных работ.

Урок – контрольная работа - урок проверки, оценки и корректировки знаний. Проводится с целью контроля знаний учащихся по пройденной теме.

Урок – лабораторная работа - проводится с целью комплексного применения знаний.

На первом уроке в сентябре и первом уроке в январе учебного года с учащимися 7 класса проводится вводный инструктаж по технике безопасности в кабинете физики. Текущий инструктаж по ТБ проводится перед каждой лабораторной работой.

Требования к уровню подготовки учащихся

Ученик должен знать/понимать:

• смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, инерция;

• смысл физических величин: путь, скорость, сила, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия;

• смысл физических законов: закона Паскаля;

уметь

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, неравномерное прямолинейное движение, применять основные положения МКТ для объяснения диффузии, различия между агрегатными состояниями вещества;

• использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка време­ни, силы;

• выражать результаты измерений и расчетов в единицах Междуна­родной системы;

• приводить примеры практического использования физических знаний о явлениях;

• решать задачи на применение изученных физических законов;

• осуществлять самостоятельный поиск информации естественно­научного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, математических символов, рисунков);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• обеспечения безопасности в процессе использования транспорт­ных средств, электробытовых приборов, электронной техники.

Календарно-тематическое планирование

9 класс.

70 часов (2 часа в неделю)

№ урока

Название разделов и тем

Примерная дата проведения

Примечание

планируемая

фактическая

1

2

3

1. Введение 3 ч.

1.1. Физика. Термины. Наблюдения и опыты. Техника безопасности

1.2. Измерения физических величин.

1.3. Лаб. Работа№1 Определение цены деления измерительного прибора.

4

5

6

7

8

2. Первоначальные сведения о строении вещества. 5ч.

2.1. Строение вещества. Молекулы.

2.2. Диффузия в газах, жидкостях и твёрдых телах.

2.3. Взаимное притяжение и отталкивание молекул.

2.4. Три состояния вещества. Различие в молекулярном строении

2.5. . Лаб. Работа№2 Измерение размеров малых тел

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

3. Взаимодействие тел. 22ч

3.1. Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.

3.2. Скорость. Единицы скорости.

3.3. Расчёт пути и времени движения. Решение задач.

3.4. Лаб. Работа№3. Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении.

3.5. Инерция. Взаимодействие тел.

3.6. Масса тела.

3.7. Лаб. Работа№4. Измерение массы тела на весах.

3.8. Плотность вещества.

3.9. Расчёт массы и объёма тела по его плотности.

3.10. Лаб. Работа№5. Измерение объёма тела.

3.11. Лаб. Работа№6. Измерение плотности твёрдого тела.

3.12. Сила. Сипа тяжести.

3.13. Сила упругости. Закон Гука. Вес тела.

3.14. Лаб. Работа№7. Исследование зависимости силы упругости пружины от удлинения пружины. Измерение жёсткости пружины.

3.15. Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.

3.16. Решение задач. Динамометр

3.18. Центр тяжести тела. Лаб. Работа№8 Определение центра тяжести плоской пластины.

3.19. Сила трения. Трение скольжения, покоя.

3.20. Лаб. Работа№9 Исследование силы трения скольжения от силы нормального давления

3.21. Трение качения. Трение в природе и технике.

3.22. Контрольная работа№1. По теме «Силы в природе»

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

4. Давление твёрдых тел жидкостей и газов.

4.1. Анализ контрольной работы Давление. Единицы давления.

4.2. Способы уменьшения увеличения давления. Решение задач

4.3. Лаб. Работа№10 Исследование давления твёрдого тела на опору

4.4. Давление газа.

4.5. Закон Паскаля.

4.6. Давление в жидкости и газе.

4.7. Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда.

4.8. Решение задач

4.9. Сообщающиеся сосуды.

4.10. Вес воздуха. Атмосферное давление. Почему существует оболочка земли.

4.11. Опыт Торричелли.

4.12. Решение задач

4.13. Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.

4.14. Манометры.

4.15. Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс.

4.16. Действие жидкости и газа на погружённое в них тело.

4.17. Архимедова сила.

4.18. Лаб. Работа№11. Определение выталкивающей силы.

4.19. Решение задач

4.20. Плавание тел. Плавание судов. Воздухоплавание.

4.21. Лаб. Работа№12. Выяснение условия плавания тел.

4.22. Контрольная работа№2. по теме «Давление твёрдых тел и жидкостей»

4.23. Работа над ошибками.

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68-70

5. Работа и мощность. Энергия. 13ч

5.1. Механическая работа. Мощность.

5.2. Решение задач.

5.3. Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге.

5.4. Момент силы.

5.5. Лаб. Работа№13. Выяснения условия равновесия рычага.

5.6. Рычаги в технике, быту и природе.

5.7. Блок.

5.8. Равенство работ при использовании простых механизмов.

5.9. Коэффициент полезного действия.

5.10. Лаб. Работа№14. Определение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости.

5.11. Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Превращение энергии.

5.12. Решение задач

5.13. Контрольная работа№3. «Работа и мощность»

Резервное время 3ч

Перечень учебно-методических средств обучения.

1. Пёрышкин, . 7 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений/ - М.: Дрофа, 2009 г

2. Коровин, для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7 – 11 кл. / сост., , . – М.: Дрофа, 2009.

3. Лукашик, задач по физике для 7 – 9 классов общеобразовательных учреждений / , . – М.: Просвещение, 2011.

4.Примерные программы по учебным предметам физика 7-9 классы. М Просвещение 2011.

5.Волков разработки по физике 7 класс М. «ВАКО» 2005.

6. Волков по физике 7-9 классы. М. «ВАКО» 2009.