Тема: «Дети войны»

Российская федерация

Иркутская область

Департамент образования г. Братска

Муниципальное образовательное бюджетное учреждении

дополнительного образования детей

Дворец творчества детей и молодежи «Гармония»

Тема: «Дети войны»

Автор: Ларионова Лада, обуч-ся объединения

«Краеведение» МБОУ ДОД ДТД и М «Гармония».

(МБОУ СОШ № 43, 7 класс)

Руководитель: , педагог МБОУ ДОД

ДТД и М «Гармония»

г. Братск 2014

Содержание

1. Введение с. 3

2. Основная часть с. 4 – 8

2.1. Детство , украденное войной с. 4 – 7

2.2. – учитель труда с. 8 – 9

2.3. Общественная жизнь с. 10 – 11

3. Заключение с. 12

4. Список литературы и источников с. 13

5. Приложение с. 14 – 77

Введение

Актуальность работы. В преддверии 70-летия Великой Победы СССР над фашистской Германией многие посвящают свои исследования этой теме. Но тема войны выходит далеко за пределы фронтовых сражений и героических подвигов. Война жестоко прошлась по судьбам представителей разных поколений, но особенно сильно от нее пострадали дети. Дети встали плечом к плечу со взрослыми, чтобы отстаивать свободу и независимость своей Родины. Еще не став взрослыми, ребята оказывались достойными звезд Героев, орденов и медалей (иногда и посмертно). Дети в ту суровую пору были не только жертвами – они становились воинами. За особые заслуги, мужество и героизм, проявленные в борьбе с немецкими захватчиками во время Великой Отечественной войны, звание Героя Советского Союза было присвоено пионерам: Зине Портновой. Вале Котику, Марату Козею, Лене Голикову. А они были просто мальчишками и девчонками, которые любили свою Родину.

Дети были на передовой, помогали партизанам, многие испытали тяжесть блокады и ужас концентрационных лагерей, миллионы детей трудились в тылу, выполняя приказ: «Все для фронта, все для Победы!».

Одному из тружеников тыла, ребенку войны Василию Андреевичу Сапелкину, посвящена моя исследовательская работа.

В музее им. Дворца творчества детей и молодежи «Гармония» г. Братска, где я занимаюсь в объединении «Экскурсоводы» есть Комната Боевой Славы, одна из экспозиций которой, посвящена «Детям Великой Отечественной войны», и в частности, Василию Андреевичу Сапелкину. Он был заместителем председателя совета музея, активным его помощником. В музее была разработана виртуальная экскурсия, посвященная памяти . Я решила продолжить исследование.

Причиной выбора данной темы исследования послужило желание узнать больше о тех, кому было столько же лет, сколько нам и даже еще меньше, когда эти дети пережили весь ужас войны. Они пережили то, что сейчас не совсем понятно, и не до конца осознано нами. Эти герои познали страх за своих родных и близких, горечь потерь, испытали голод, тяжелый труд, холод и отчаяние. Кроме того, я считаю своим долгом продолжить поиск в рамках темы «Дети войны» для того, чтобы оставить в сердцах нового поколения ответственность за сохранение памяти о спасителях нашей Родины на долгие годы.

Цель данной работы – на примере детства узнать, какой вклад внесли в Победу труженики тыла, дети в годы ВОв, как война отразилась на судьбе детей.

Методы исследования:

· Анализ документов, хранящихся в музее им. Мокровицкого ДТДиМ «Гармония», автобиографии , книг, периодической печати;

· интервью с членами семьи, с людьми знавшими ;

2.1. Детство , украденное войной.

Василий Андреевич Сапелкин родился 27 января 1932 года в селе Усть – Волчиха Алтайского края. Когда началась война, Василию было 9 лет. В тот памятный день 22 июня 1941 года, когда прозвучало страшное слово «война», все дети нашей огромной страны в одночасье лишились детства. Оно ушло навсегда: беззаботное, счастливое, среди родных людей.

Вот что рассказывал Василий Андреевич о первом дне войны:

«Начало войны мне запомнилось так: в селе, около сельского совета собрался народ, и с наспех сколоченной трибуны раздался голос председателя колхоза: «Товарищи! На нас напал враг! Началась война!» И все заплакали. А на следующий день вся деревня провожала своих сыновей на фронт. В селе остались немощные старики, женщины и дети».[1]

Из семьи Сапелкиных на Западный фронт призвали старшего брата Петра. Вскоре ушли на Восточный фронт Степан и Семен, а еще через год – на Западный фронт ушел Алексей. Так четверо братьев Сапелкиных ушли воевать с фашистскими захватчиками, отца отправили в трудовую армию на Урал. Дома остались только мать Елена Андреевна и младшие сыновья - Александр и Василий. Василий был самым младшим.

«Наше детство пришлось на страшное время войны, - говорил ветеран, - когда братьев забрали на фронт, я сразу как-то внутренне возмужал. Нет, я не вырос, не окреп физически, совсем нет! Но в характере что-то изменилось. Все мы, пацаны, вдруг поняли: детство ушло, мы теперь мужики. На наши плечи свалилось все: и учеба в школе, и работа в колхозе».[2]

Алтайский край – житница Сибири. Здесь выращивали рожь, пшеницу, гречиху, овес, просо, лен и бахчевые культуры. Из ребят – подростков и детей были созданы ученические бригады, и все лето, вместо каникул дети работали на полях колхоза «Память Ленина».

Работали от зари до зари. Самая жаркая трудовая пора в колхозе – уборка хлеба. С самого рассвета, кода начинают петь птицы, ребята поднимались и шли на окраину полевого стана, куда пастухи пригоняли табун лошадей. Каждый забирал свою пару, распутывал и верхом ехал к колодцу на водопой. Подросткам доверяли полный уход за лошадьми. Воду из колодца ребята доставали бадьей, поили лошадей, а затем доставляли воду в деревянных кадушках далеко в поле – к комбайнам и тракторам. Это тоже была их работа. Но главной обязанностью была перевозка зерна от комбайна на ток для просушки.

Из воспоминаний Василия Андреевича:

«Бывало, зерно мокрое от дождя или отсырело, начинало гореть, тогда всех кто в бригаде выводили с осиновыми лопатами веять зерно. Зерно лопатами подбрасываешь вверх, пока оно летит, обсушивается. Так за день тонны зерна перелопачивали пацаны. Перед отгрузкой на элеватор все зерно старались перевеять на ручной веялке, отсортировать его от мусора. Нам приходилось днями крутить ручку веялки. Эта работа требовала от нас большой силы. О том, чтобы покупаться или позагорать, и мысли не было».[3]

Большой урон хозяйству наносили мелкие грызуны – суслики. И ребята придумали метод борьбы с ними – просто их отлавливали. Когда начиналась пора прополки, каждый получал задание – прополоть полосу шириной 3 метра. Шли по полосе, если замечали норку суслика, ставили капкан, а когда возвращались назад, забирали из капканов сусликов. На стане во время отдыха разделывали их, шкурки растягивали и сушили, мясо 100-150 граммов с каждого суслика солили в бочках. Зимой это было хорошим подспорьем. С каждого суслика самца можно было натопить немного сала, его сдавали в аптеку для госпиталей. Шкурки тоже сдавали государству.

Всему научило Василия Андреевича лихолетье: и косить, и копнить. И скирдовать сено. А в зимнее время ребята ремонтировали в столярной мастерской деревянные бороны. Здесь научился Василий делать различный инструмент из дерева – грабли, лопаты, черенки. Взрослые считали Василия отличным столяром. И даже доверили ему и нескольким ребятам выполнить спецзаказ – изготовить бричку. Все детали этой повозки нужно было изготовить вручную, согласно чертежу. Ребята выполнили заказ на «отлично». Также делали деревянные коньки, лыжи и сани, на которых катались.

В то суровое время обязательным считалось четырехлетнее образование, а к концу войны перешли на семилетнее. Дети продолжали учиться в школе, только учебный год у них начинался, когда на полях выпадет снег, и в колхозе заканчивались все уборочные работы.

Жили трудно. Не было писчей бумаги, и на уроке учительница вместо тетрадок раздавала детям старые газеты. Дети писали между строчек. Так учили грамматику и математику. Дома уроки готовили при керосиновой лампе или при свете от печи. И даже чернила ученикам приходилось делать самим. Доставали из печной трубы сажу и разводили ее водой. Но дети учились с желанием, моральный дух учеников был высок, они знали, что не могут подвести тех, кто сражается за Родину.

Когда Василий был в 4 классе, наступил страшный голод. Ни картошки, ни очисток. Скот есть или нет, а должны были сдать 100 яиц, шерсть, шкуру, молоко. Из-за голода Василий пропустил один год учебы, нужно было много работать, чтобы прокормить семью. В 1944 году Василию пришлось повторить курс 4 класса. Но сначала он заработал себе на брюки и рубашку тем, что выловил и сдал шкурки сусликов, потому что об одежде тоже нужно было позаботиться самому. Только потом смог продолжить учебу в школе. Василий любил учиться, выступал в школьной самодеятельности, вырезал маскарадные маски из дерева для праздников. Вообще, вспоминал Василий Андреевич, жили трудно, но дружно.

Зимой заготавливали дрова в лесу, привозили их в село, пилили, и складывали для отопления двух зданий – школы и почты. Занимались снегозадержанием на полях.

Детям наравне со взрослыми приходилось грузить подводы с мешками пшеницы, картофеля, ящики с продуктами. И дети с пониманием ответственности, возложенной на них, справлялись со всеми своими нелегкими обязанностями.

Василий Андреевич рассказывал ученику школя № 8 о трудовом детстве:

«Когда мы управляли сеялками, то нам приходилось всем своим весом худеньких тел пересиливать упругость педалей, открывающих отверстия в баках с семенами для посева. Нам приходилось работать целый световой день, к тому же мы работали стоя, так как не доставали с сидений до педалей. От этого мы очень уставали»[4]

Ежемесячно труженики готовили посылки для солдат – фронтовиков. Отсылали шерстяные вещи – носки, перчатки, шарфы, кисеты и табак – самосад. Девочки и женщины вязали, шили, а мальчики делали посылки, рубили и просеивали табак. Еще собирали копейки и рубли на танк или самолет. Выхаживали и откармливали лошадей для фронта. Дети радовались, что здесь в тылу помогают фронтовикам, что солдаты знают, что за ними крепкий и надежный тыл, и все они верят в общую Победу!

Особое внимание ребята уделяли физической подготовке и военному делу, ведь каждый из них мечтал убежать на передовую, чтобы помочь отцам и братьям одолеть врага. По этим предметам Василий сдал все нормативы, и получил свой первый нагрудный значок ГТО (Готов к труду и обороне).

«А вот еще один яркий эпизод нашего мальчишеского участия в оказании помощи взрослым во время Великой Отечественной войны», - рассказывал Василий Андреевич. «Обычно было так: радио и телефонную связь между деревнями проводили по земле, а когда она пересекала дорогу, то по бокам ставили защитные деревянные желоба, и между ними проводили провода. В ветреную погоду или когда проходило стадо коров, задевавших желоба, провода падали на землю, а движущиеся повозки, зачастую не заметив их, перерезали своими колесами. Так обрывалась телефонная связь, соединяющая стратегически важные командные пункты с действующими фронтами. И тогда связисты военкомата, проинструктировав нас, ребят, как соединить обрыв проводов и устранить помехи в связи, отправляли на задание. При этом инструкторы давали нам телефонные трубки, в которые мы прозванивали радиотелефонную связь. Обойдя линию связи, и обнаружив место ее обрыва, мы быстро устраняли ее причину. Так помогали мы поддерживать связь с внешним миром, с его грозными событиями, происходящими на фронтах Великой Отечественной войны[5]».

Войну пережили всем селом – голод и холод. Дети не оставались в стороне и были участниками всех событий.

Василий Андреевич вспоминал дни войны: «Ложились и просыпались с думами о ней: «Что же ты, Гитлер, сделал? Издеваешься и терзаешь всех. И такая злоба против фашистов. Думаешь, чем бы еще помочь, что бы я еще мог сделать, чтобы приблизить Победу? И мы выполняли любую работу, которую нам поручали в колхозе – заготавливали, и пилили дрова, помогали при заготовке шерсти, чтобы отправить ее на фабрику – шить шинели и валять валенки, делали все сезонные работы. Вообще, все в деревне держалось на старых, да малых… Честный труд тружеников тыла нужен был фронту и хоть немного, но приближал Победу![6]»

«Вечерами, иногда, мы собирались у соседей, Мигилатовых и говорили обо всем, новости узнавали не только из газет, но и из жизни. Так одна девушка из нашей УстьВолчихи ушла на фронт добровольцем. Звали ее – Елена Сергеевна Чистикова. В 1943 году наш родственник, Сапелкин Григорий пришел с войны искалеченный - без ноги. Мой родной брат, Сапелкин Алексей пришел с войны с тяжелым ранением – очередью ему прошило всю грудную клетку, разрывной пулей вырвало одно легкое, оторвало челюсть. И не было ни одной семьи, которую бы не затронула война[7]».

«Все для фронта! Все для Победы!» - этим лозунгом определялся тогда ритм жизни. Солдаты сражались в боях с фашистами, а труженики - женщины, старики и дети, своим трудом помогали фронту. Обеспечивали солдат одеждой, продуктами и боеприпасами. Ведь без надежного тыла не было бы и Победы!

Комментарий автора: Меня восхищает моральный дух детей Великой Отечественной войны. Вместо того чтобы сломаться, замкнуться в себе, дети почувствовали всю ответственность, которая легла на их плечи. Они работали наравне со взрослыми, не жалея сил, по взрослому решали все вопросы. Несмотря на то что, был голод, тяжелый физический труд, дети продолжали учиться в школе. И учились с желанием, даже участвовали в самодеятельности, жили дружно, поддерживая друг друга. А в наше время дети далеко не все учатся с желанием. Причем они не заняты тяжелой работой, они сыты и одеты.

Я думаю, как я бы повела себя, случись война? Смогла бы я достойно вынести все тяготы и лишения как Василий Андреевич Сапелкин и многие другие дети в Великую Отечественную войну?

2.2. – учитель труда.

В 1952 году Василия Андреевича призвали в армию, где он служил в звании ефрейтора.

После службы Василий Андреевич приехал в город Новокузнецк и устроился на работу в школу № 8 учителем труда. Василий Андреевич был отличным столяром. Эти навыки у него сформировались в годы войны.

Василий Андреевич работая в школе, учился в Кузнецком горномашиностроительном техникуме на вечернем отделении, который окончил в 1963 г.

Весть о строительстве Братской ГЭС и города Братска в 50-е и 60-е годы гремела на всю страну. Сапелкин приехал в молодой город в 1969 году, где остался на всю жизнь. Он посвятил себя детям, работая в школе № 8 учителем труда. Его трудовой стаж в г. Братске – 20 лет. За время работы Василий Андреевич зарекомендовал себя как добросовестный, чуткий педагог, активный общественный работник. О его трудовых заслугах свидетельствуют многочисленные почетные грамоты и благодарности[8].

Тамара Васильевна Кузнецова – учитель биологии школы № 8 рассказала мне о Сапелкине: «Василий Андреевич был замечательным педагогом, он любил детей, и они отвечали ему взаимностью. Он приучал детей к труду, к спорту, вел кружковую работу. Он делал с ребятами разные поделки из дерева, и участвовал с ними в выставках. Ни одно мероприятие в школе не проходило без участия Василия Андреевича. Кем он только не был: Дедом Морозом, скоморохом и королем. Все мероприятия с его участием проходили весело и задорно. Сапелкин был одним из организаторов краеведческого музея в школе. Вел с ребятами поисковую работу. Большое внимание уделял патриотическому воспитанию детей. Рассказывал им, как вынес тяготы войны в детстве, учил их быть честными, ответственными и любить свою Родину[9]».

Нина Алексеевна Махалова – учитель начальных классов школы № 8 вспоминает: «Сапелкин был мастером на все руки, вел модельный кружок в школе, был инициатором разных мероприятий, особенно посвященных войне. Василий Андреевич всегда был веселым и добродушным, всегда был готов помочь. Дети его очень любили, а коллеги уважали. Василий Андреевич был душой коллектива[10]».

Сапелкин с детьми расчищал лес от мелколесья под железнодорожное полотно[11]. Собирал краеведческие экспонаты для школьного музея. всегда был в гуще событий, никогда не сидел без дела.

На 23 февраля 1984 года его коллеги посвятили ему стихотворение:

Где поучиться труду и терпенью?

Вам наш совет – опуститесь в подвал;

Там, наш Сапелкин, не разгибаясь,

Ночью сегодня реактор создал[12]!

Эти строки говорят, что Василий Андреевич был творческой личностью, был терпеливым, трудолюбивым и его уважали коллеги.

В 1996 году Василию Андреевичу было присвоено почетное звание «Ветеран труда[13]».

Василий Андреевич в школе № 8 познакомился со своей будущей женой - Верой Захаровной. Она работала учителем математики. Педагогическая чета Сапелкиных воспитала двоих сыновей, и прожила счастливо вместе 41 год.

Сын Сапелкиных - Вадим также занимался в кружке у отца. Под его руководством смастерил не один самолет и многие другие предметы[14]. Вадим рассказал об отце: «Отец всегда был добрым и веселым, очень любил детей. Всегда поддерживал нас с братом. С детства учил нас делать все своими руками. Вообще отношения в семье всегда были замечательными. Всей семьей ходили на лыжах, выезжали на природу. Все держалось на отце. И когда его не стало, через несколько месяцев ушла и мама[15]»

Комментарий втора: Жизнь в тылу, тяжелый труд в годы войны повлияли не только на характер Василия Андреевича, но и на выбор профессии. Он стал учителем труда. Я думаю, он столько вынес на своих детских плечах, что решил посвятить всего себя детям, подарить им всю теплоту своей души. Василий Андреевич хотел чтобы никогда дети не испытали того, что испытал он ребенком в годы войны. Сапелкин воспитывал у них чувство ответственности, уважение к труду и любовь к своей Родине.

2.3. Общественная жизнь .

В 1989 году Василий Андреевич Сапелкин ушел на заслуженный отдых. Но отдыхать долго Василий Андреевич не привык.

Василий Андреевич занимался общественной работой на добровольных началах. Он был заместителем председателя Совета ветеранов ж/р. Осиновка. Сапелкин отвечал за патриотическое воспитание подрастающего поколения ж/р. Осиновка. Встречался с детьми в школах, рассказывал, как ребенком работал в тылу, учил детей любить Родину, воспитывал уважение к труду, к здоровому образу жизни.

Василий Андреевич знал все нужды ветеранов ж/р. Осиновка, по возможности всем помогал.

Сапелкин был организатором спортивных соревнований для ветеранов. Сам активно участвовал в них. Занял второе место по стрельбе, участвовал в забеге на лыжах, в шахматном турнире и многих других конкурсах. Это, несмотря на то, что он был инвалидом 2 группы.

Василий Андреевич Сапелкин был членом совета музея им. , был активным его помощником. Его можно было увидеть почти на всех мероприятиях музея[16]. Он встречался с детьми, рассказывал, о своем детстве, опаленном войной, проводил экскурсии в комнате боевой славы, призывал детей к занятию спортом.

Сапелкин был мастером на все руки. Мог отремонтировать швейную машинку любой марки, часы, подремонтировать экспонаты музея. Он всегда был готов помочь.

Василий Андреевич даже составил список услуг, которые обещал оказать ветеранам и музею им. Мокровицкого[17].

Василий Андреевич записывал на видеокамеру мероприятия в музее и в своей родной школе № 8, фотографировал ветеранов на дому, на мероприятиях в музее, на День победы на Бульваре Орлова. Сапелкин подготовил фотографии ветеранов ВОВ, которые вошли в книгу памяти Ивана Петровича Нудьги[18]. Эта книга хранится в музее им. Мокровицкого и очень помогает в работе с ветеранами.

Ольга Валерьевна Воропаева, работник музея им. Мокровицкого и мой руководитель поделилась своими воспоминаниями о Сапелкине: «Василий Андреевич был удивительным человеком. Он действительно был мастером на все руки. Когда он приходил в музей, то на руках у него было, по меньшей мере, трое часов, которые он брал на ремонт у ветеранов и у детей. Он всегда предлагал свою помощь, никогда не сидел без дела. Многие экспонаты музея были отремонтированы руками Василия Андреевича. Он был активным и добродушным человеком. Сапклкин приносил в музей фотографии и видеокассеты с записями мероприятий. Из фотографий мы оформляли летопись музея, а видеозаписи входили в видеотеку музея.

Когда он пришел на очередное мероприятие в музей, и ему стало плохо с сердцем, Василий Андреевич попросил меня взять фотографии с его сумки, которые он принес, он даже в такой момент думал о музее. Когда приехала бригада скорой помощи и ему оказали помощь, он хотел остаться на мероприятии, но его уговорили ехать с ними. Вскоре у Василия Андреевича случился повторный приступ, и его не стало. С уходом Сапелкина музей словно осиротел. Мы потеряли не только активного и добросовестного помощника, но и замечательного человека. Василий Андреевич в каждом человеке видел только хорошее, уважительно ко всем относился. А сколько душевной теплоты вкладывал он в слова, когда обращался к детям. Василий Андреевич рассказывал о детстве, украденном войной, воспитывал в детях чувство ответственности, любовь к Родине и к спорту.

В музее мной была разработана виртуальная экскурсия, посвященная памяти Василия Андреевича, которая успешно реализуется в музее и в школах города. Экскурсия была представлена как методическая разработка на городской конкурс «Памяти отцов посвящается», где получила диплом I степени[19]. На основе виртуальной экскурсии о Сапелкине в музее был разработан и реализован социальный проект в рамках областной акции «Дети войны[20]».

Лариса Филипповна Стаселько заведующая музеем им. Мокровицкого рассказала о Сапелкине: «Василий Андреевич в течение 10 лет был членом совета музея, а как член совета ветеранов отвечал за патриотическую работу среди школьников Правобережного округа города Братска. Василий Андреевич часто встречался с ребятами, рассказывал им о своем военном детстве. Во всех мероприятиях Василий Андреевич обязательно принимал участие, для летописи музея печатал фотографии. По месту жительства Сапелкин навещал ветеранов Великой Отечественной войны, фотографировал их для Книги Памяти нашего музея. Он всегда готов был оказать помощь[21]».

Комментарий автора: Меня восхищает жизненная энергия Василия Андреевича. Он даже на заслуженном отдыхе продолжал патриотическую работу среди детей, помогал ветеранам, организовывал спортивные соревнования для них, сам был активным участником многих из них.

Наверное, дети войны, у которых в результате тяжелого труда и лишений в годы войны сформировались такие качества характера как ответственность, трудолюбие, патриотизм не могли сидеть дома без дела, они привыкли всецело отдавать себя Родине.

3. Заключение.

Все дальше и дальше в историю уходят грозные военные годы. Но память хранит имена защитников Родины. Никогда не должна померкнуть и негромкая слава тех, кто, оставаясь в глубоком тылу, не жалел своих сил и времени ради того, чтобы фронт был обеспечен всем необходимым.

Василию Андреевичу Сапелкину не довелось слышать гул вражеских самолетов, он не прятался в лесу от оккупантов, но он видел израненных ребят – инвалидов, возвратившихся с фронта. Помнит, как голосили бабы, получив похоронку на мужа или сына.

Война – страшное бедствие, в ней только боль, ужас и смерть. Но, сравнивая наше и то время, Василий Андреевич говорил, что люди тогда были лучше, чем сейчас. Общая беда и одна цель ПОБЕДИТЬ, объединили людей. Все стремились помочь друг другу, поддержать в горе[22].

Дети войны рано поняли цену труда. Они почувствовали, что своим трудом помогают фронту. С детства в них сформировались такие чувства, как ответственность за порученное дело, сострадательность, товарищество и взаимовыручка. Чувства, черты характера, сформированные в годы войны, остались у детей войны на всю жизнь. Это видно на примере жизненного пути Василия Андреевича Сапелкина. Жизнь в тылу, тяжелый труд в годы войны повлияли не только на характер Василия Андреевича, но и на выбор профессии, он стал УЧИТЕЛЕМ ТРУДА. Он всю свою жизнь воспитывал у детей уважение к труду и любовь к своей Родине.

С каждым годом День Победы становится все более грустным праздником. Уходят ветераны Великой Отечественной войны. И, приходится с печалью признавать, что с ними постепенно уходит и память о той войне. Нынешнее юное поколение знает о подвигах своих дедов-прадедов совсем немного. В школах историю Второй мировой войны изучают только в старших классах, при этом Великой Отечественной войне в программе выделяется настолько мало времени, что ученики получают лишь минимум сведений. Где уж там рассказать о каждом герое. А оказывается, в войне воевали не только взрослые, но и дети. Дети встали плечом к плечу со взрослыми, чтобы отстаивать свободу и независимость своей Родины.

Кто-то из детей подорвал себя последней гранатой, кто-то добывал сведения для партизанов, кого-то замучили в концлагере, кто-то умирал от голода в блокаду, а кто-то тяжелым трудом помогал фронту. Для этих ребят слова «патриотизм», «подвиг», «самопожертвование», «честь», «родина» являлись абсолютными понятиями.

Восхищают трудолюбие, милосердие, ответственность, чувство гражданского долга перед страной – качества, которыми обладают дети войны. Они заслужили право на все, кроме забвения. Нам хранить память о них и передавать дальше.

Используемая литература

1. Воспоминания

2. Воспоминания

3. Воспоминания .

4. Воспоминания .

5. Воспоминания .

6. Э. Зачиняева, Л. Войлошников и др. Братчане на фронте и в тылу в

2- х частях. – Братск, 2005.

7. . Дети на войне. – Кострома: КГУ., 2008г.

8. Г. Русский. Ребенок в войне. – М., 2002.

9. Материалы из личного архива .

10. Материалы из фондов музея им. Мокровицкого ДТДиМ

«Гармония».

11. Наш берег правый. 24 февраля 2005. № 7.

12. Гармония. Март 2006. № 3 (14).

13. Гармония. Май 2006г. № 4 (15).

Приложение

[1] Из автобиографии .

[2] Там же

[3] Из автобиографии .

[4] Материал из архива музея им. Мокровицкого.

[5] Там же.

[6] Из автобиографии .

[7] Там же.

[8] См. приложение.

[9] Из воспоминаний .

[10] Из воспоминаний .

[11] См. приложение.

[12] См. приложение.

[13] См. приложение.

[14] См. приложение.

[15] Из воспоминаний В. Сапелкина.

[16] См. приложение.

[17] См. приложение.

[18] См. приложение.

[19] См. приложение

[20] Из воспоминаний .

[21] Из воспоминаний .

[22] Из воспоминаний .