Урок развития речи в 7 классе

Урок развития речи в 7 классе.

Сочинение по картине Е. Широкова «Друзья»

(упр.249).

Цели:

1. Расширить кругозор учащихся, познакомив их с творчеством художника.

2. Способствовать обогащению словарного запаса учеников новой лексикой.

3. Воспитание чувства ответственности «за тех, кого приручили».

4. Совершенствовать навыки описания произведений живописи;

5. Развивать воображение учеников, навыки устной и письменной речи

Оборудование:

1. Портрет художника.

2. Репродукция картины «Друзья».

Ход урока.

1. Сообщение целей урока. Слово о художнике.

Евгений Николаевич Широков - Народный художник СССР (1986), один из ведущих художников Урала, яркий мастер русского реалистического искусства 2 половины XX века. Награжден орденами «Знак почета»(1981) и «Петр Великий», дипломом Академии художеств(1979), медалями и грамотами Министерства культуры СССР и РСФСР, Верховного Совета РСФСР(1973).

Произведения Широкова хранятся более чем в 15 музеях России, в том числе в главной сокровищнице национального искусства - Государственной Третьяковской галерее. Есть его работы и в частных собраниях России и за рубежом.

В пятницу, 22 декабря, в пермской художественной галерее откроется выставка картин народного художника СССР Евгения Широкова. Эта выставка посвящена 75-летию мастера и называется «Евгений Широков. Баллада о человеке».

Широков - профессор отделения живописи факультета искусств Пермского государственного института искусств и культуры.

2. Подготовка к сочинению (беседа).

Перед вами репродукция картины Е. Широкова «Друзья».

—Давайте вспомним, что такое репродукция?

—Внимательно рассмотрите репродукцию.

— Почему художник назвал свою картину «Друзья»?

( Друзья - это те, кто всегда готов помочь тебе, кто тебя понимает)

— Какой смысл вы вкладываете в слово дружба!

(Дружба - это чувство доверия к человеку, полной уверенности в нем, совпадение множества интересов, разнообразных увлечений, привычек, общие переживания, совпадение мнений по самому неожиданному поводу, одним словом, длительные добросердечные, чистые отношения между людьми, которые во всем поддерживают друг друга.)

— Каково ваше первое впечатление от картины?

(Здесь, действительно, изображены друзья)

— Почему вы так решили?

( У героев картины общее настроение, чувства: плохо одному – страдает

и другой).

3.Подготовка к сочинению (словарная работа).

— Как же художник изображает настроение своих героев? Опишите их позу,

взгляд, выражение лица мальчика.

На доске:

Поза - сидит, подогнув под себя ногу;

гладит собаку;

смотрит, наклонив голову;

лежит, положив голову на лапы,

слушает, приподняв ухо.

Лицо мальчика – печальное, грустное, страдальческое, огорчённое, задумчивое.

— Какие тона использовал художник, чтобы создать определённое настроение?

(сине-серые, холодные тона)

— Что могло произойти до того момента, который изображён на картине?

(Собака либо заболела, либо тоскует по уехавшему куда-нибудь члену

семьи.)

4. Подготовка к сочинению. (Составление плана.)

— Напишите сочинение от имени друга мальчика (вы зашли в комнату и увидели своего друга огорчённым; опишите, как он выглядел в тот момент; расскажите о том, что его расстроило) или просто опишите картину.

— Сколько частей будет в вашем сочинении?

— О чём вы напишите в первой части, во второй, в третьей?
— Описанию чего уделите особое внимание?

План.

1. Друг - это тот, кто всегда готов помочь тебе, кто тебя понимает.

2. Персонажи картины Е. Широкова «Друзья».

а) Мальчик, гладящий свою собаку.

б) Собака, безучастно лежащая на полу.

3. Мы в ответе за тех, кого приручили.

5. Работа над сочинением.