Комбинированная рабочая программа педагога (стр. 1 )

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 6 села Архангельского

Буденновского района»

«Согласовано» Руководитель ШМО _____________// ФИО Протокол № 1 от «____» августа 2012г.

«Согласовано» Методист МОУ «СОШ №6 с. Архангельского» _____________// ФИО «____» августа 2012г.

«Утверждаю» Директор МОУ «СОШ №6 с. Архангельского» _____________/___/ ФИО Приказ № ____ от «____» августа 2012г.

КОМБИНИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Губаревой Нины Николаевны,

учителя I категории,

по технологии

в 7 классах

Принята на заседании

педагогического совета

протокол № 1

от «30» августа 2012 г.

2учебный год

Пояснительная записка

Комбинированная рабочая программа учебного предмета «Технология» составлена с учетом федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по технологии, утвержденного приказом Министерства образования России № 000 от 01.01.2001 Основой послужили Программы общеобразовательных учреждений «Технология. Обслуживающий труд», «Технология. Cельскохозяйственный труд» рекомендованные Министерством образования Российской Федерации.

Технология определяется как наука о преобразовании и использовании материи, энергии и информации в интересах и по плану человека. Эта наука включает изучение методов и средств (орудия, техника) преобразования и использования указанных объектов.

В школе «Технология» - интегративная образовательная область, синтезирующая научные знания из математики, физики, химии и биологии и показывающая их использование в промышленности, энергетике, связи, сельском хозяйстве, транспорте и других направлениях деятельности человека. Поэтому изучение образовательной области «Технология», предусматривающей творческое развитие учащихся в рамках системы проектов, позволит молодежи приобрести общетрудовые знания и умения, а также обеспечит ей интеллектуальное, физическое, этическое и эстетическое развитие и адаптацию к социально-экономическим условиям.

Главной целью предмета «Технология» является подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в современном обществе. Изучение технологии на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

ü освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

ü овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

ü развитие познавательных интересов, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

ü воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

ü получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Формирование технологической культуры в первую очередь подразумевает овладение учащимися общетрудовыми и жизненно важными умениями и навыками, так необходимыми в семье, коллективе, современном обществе, поэтому основная задача, решение которой предполагается при изучении курса «Технология», - это приобретение жизненно важных умений.

Использование метода проектов позволяет на деле реализовать деятельностный подход в трудовом обучении учащихся и интегрировать знания и умения, полученные ими при изучении предмета технологии на разных этапах обучения.

Данная программа учитывая оснащение кабинета технологии, уделяет особое внимание ручному труду учащихся, так как навыки ручного труда всегда будут необходимы и профессионалу и просто в быту. В век автоматизации и механизации создается опасность зарождения «безрукого» поколения.

Комбинированная рабочая программа по учебному курсу «Технология» включает следующие разделы: «Сельскохозяйственный труд», «Кулинария», «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов», «Технология ведения дома», «Черчение и графика», «Современное производство и профессиональное образование».

Для раздела «Сельскохозяйственный труд» являются подразделы «Растениеводство» и «Животноводство». Для реализации обязательного минимума содержания по подразделам «Растениеводство» и «Животноводство» необходимо наличие учебно-материальной базы для организации практической деятельности школьников. Школьные учебно-опытные участки, кабинеты биологии и сельского хозяйства являются основной базой изучения растениеводства. Для изучения животноводства в качестве учебно-материальной базы могут использоваться школьные мини-фермы, животноводческие фермы сельскохозяйственных предприятий, учреждений профессионального образования и личные подсобные или фермерские хозяйства родителей учащихся.

Согласно требованиям СанПиН 2.4.2.1178-02 длительность практической работы на уроках технологии для обучающихся не превышает 65% времени занятий. Длительность непрерывной работы по основным трудовым операциям для обучающихся не более 16 минут.

Оценка знаний, умений и уровня творческого развития учащихся осуществляется с помощью тестирования, перечня теоретических вопросов, практических работ и заданий в течение года, также защиты проекта. Для оценки теоретических понятий используются опрос и проверочные тесты, для оценки умений – практические задания и проекты. В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском назначении того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи.

Рабочая программа рассчитана на 70 часов (по 2 часа в неделю), 31 практические работы и 7 часов регионального компонента.

В рабочую программу внесены следующие изменения:

1. За счет резервного времени и проектных работ увеличено количество часов на раздел “Сельскохозяйственный труд”. Это связано с тем, что мы живем в сельской местности, где необходимы часы на изучение этого раздела.

2. В школе нет учебно - материальной базы для изучения животноводства, этот подраздел дается в ознакомительном плане.

3. При изучении каждого раздела уделяется внимание проектной деятельности.

Календарно-тематический план

Дата	Коррек тировка даты	Урок	Содержание	Кол. час.	Дом задание
		I	Осенние работы в плодоводстве	8
		1 РК	Основные виды и сорта ягодных и плодовых растений своего региона. Т. Б. Практическая работа № 1: «Уход за плодовыми деревьями».	2	стр. 127-129
		2	Размножение и посадка плодовых и ягодных растений. Практическая работа № 2: «Копка ям под посадку растений. Посадка».	2	стр. 130-133
		3	Посадка ягодных кустарников. Практическая работа № 3: «Посадка ягодных кустарников»	2	стр. 134-135
		4	Обрезка ягодных кустарников. Профессии, связанные с выращиванием плодовых растений. Практическая работа № 4: «Вырезка старых ветвей и слабых прикорневых побегов у смородины».	2	стр. 138-140
		II	Кулинария	10
		5	Мясо. Механическая и тепловая обработка мяса. Т. Б. Практическая работа № 5: «Приготовление супа с мясными фрикадельками».	2	§2-3
		6	Кисломолочные продукты и блюда из них. Практическая работа № 6: «Приготовление сырников из творога».	2	§4
		7 РК	Мучные изделия. Практическая работа № 7: «Приготовление пирожных».	2	§5
		8	Приготовление изделий из пресного теста. Практическая работа № 8: «Приготовление домашнего печенья».	2	§6
		9	Сладкие блюда. Практическая работа № 9: «Приготовление мусса яблочного».	2	§7-8
		III	Создание изделий из текстильных и поделочных материалов	40
		1	Аппликация	6
		10	Организация труда. Рисунок аппликации, цветовое решение. Практическая работа № 10: «Перевод рисунка на ткань».	2
		11	Способы прикрепления аппликаций. Практическая работа № 11: «Раскрой и технология изготовления аппликации».	2
		12 РК	Выбор узоров для салфетки. Практическая работа № 12: «Изготовление салфетки».	2
		2	Вязание крючком	8
		13	Правила и способы вязания пышных и рельефных столбиков. Практическая работа № 13: «Приемы вязания объемных форм».	2
		14 РК	Изготовление сувениров. Практическая работа № 14: «Технология вязания сувениров».	2
		15	Изготовление тапочек. Практическая работа № 15: «Технология изготовления тапочек».	2
		16	Практическая работа № 16: «Технология изготовления тапочек».	2
		3	Элементы материаловедения	2
		17	Химические волокна. Практическая работа № 17: «Изучение символов по уходу за текстильными изделиями из химических волокон».	2	§12-13
		4	Элементы машиноведения	4
		18	Применение зигзагообразной строчкой. Приспособления к швейной машине. Т. Б. Практическая работа № 18: «Применение приспособлений к швейной машине».	2	§16-17
		19	Машинные швы. Практическая работа № 19: «Изготовление образцов машинных швов».	2	§18
		5	Конструирование и изготовление одежды	20
		20 РК	Силуэт и стиль в одежде. Требования, предъявляемые к одежде. Практическая работа № 20: «Выполнение эскизов одежды на основе цветовых контрастов».	2	§19
		21	Снятие мерок для построения основы чертежа плечевого изделия с цельнокроеным рукавом. Практическая работа № 21: «Снятие мерок и запись результатов».	2	§20
		22	Построение основы чертежа плечевого изделия с цельнокроеным рукавом. Практическая работа № 22: «Построение основы чертежа».	2	§21
		23 РК	Моделирование плечевого изделия с цельнокроеным рукавом. Практическая работа № 23: «Разработка модели ночной сорочки».	2	§22
		24	Раскрой изделия. Подготовка изделия к примерке. Практическая работа № 24: «Раскрой изделия. Подготовка изделия к примерке».	2	§23-26
		25	Примерка. Устранение дефектов. Обработка плечевых и боковых срезов. Практическая работа № 25: «Проведение примерки, обработка плечевых и боковых срезов».	2	§27-28
		26	Обработка срезов горловины. Практическая работа № 26: «Обработка среза горловины подкройной обтачкой».	2	§29
		27	Обработка низа рукавов и низа изделия. Окончательная отделка изделия. Практическая работа № 27: «Обработка низа рукавов и низа изделия. Окончательная отделка изделия».	2	§30, 33
		IV	Технология ведения дома	2
		28	Интерьер жилого помещения. Практическая работа № 28: «Подбор и посадка декоративных комнатных растений».	2	§41-44
		29-30	Защита творческих проектов.	2
		IV	Весенние работы в полеводстве	6
		31 РК	Подготовка семян к посеву. Посев и посадка полевых культур. Практическая работа № 29: «Посев и посадка полевых культур».	2	стр. 143-145
		32	Рыхление почвы, борьба с сорняками. Практическая работа № 30: «Рыхление почвы и прополка на делянках полевых культур».	2	стр. 147-148
		33	Полив. Подкормка. Практическая работа № 31: «Полив и подкормка полевых культур».	2	стр. 148-149
		V	Животноводство	4
		34	Биологические особенности и хозяйственная ценность свиней. Понятие о технологии получения продукции свиноводства.	2	стр. 150-151
		35	Выбор оптимального срока отъема поросят, условия содержания. Профессии, связанные с производством продукции свиноводства.	2