Образовательный центр

Утверждаю к использованию

Директор МОУ Смышляевской СОШ№1

«Образовательный центр»_________________

«_____» _____________2009г.

Календарно – тематическое планирование учебного материала по русскому языку

в 6 Б классе на учебный год (6 часов в неделю, 204 часа в год )

Составлено на основании программ для общеобразовательных учреждений Минобразования РФ

Программно – методические материалы: Программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык 5-9 кл., 10-11кл. /Сост. .– М.: Дрофа,2008.

Авторы программы , ,

Русский язык: учебник для 6 кл. общеобразовательных учреждений/ , и др.;

под ред. , . – М.: Дрофа, 2005

Учитель:

Календарно – тематическое планирование учебного материала по русскому языку

в 6 классе (6 часов в неделю, 204 часа в год: 166+ 38 развитие речи )

Программно – методические материалы: Программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык 5-9 кл., 10-11кл. /Сост. .– М.: Дрофа,2008

Авторы программы , ,

Русский язык: учебник для 6 кл. общеобразовательных учреждений/ , и др.;

под ред. , . – М.: Дрофа, 2005

Учитель:

№	Тема раздела. Тема урока	Кол –во часов	Сроки про- ведения	Особые формы работы и контроля	Требования к ЗУН
I 1	Слово – основная единица языка	1		Анализ текста (№3)	Знать изученные в 5классе орфограммы
	Закрепление и углубление изученного в 5 классе	75+17			Уметь выделять в тексте учебника термины; различать стили и типы речи; знать изученные части речи, определять их синтаксическую роль; выполнять синтаксический разбор предложения
II	Грамматика. Морфология. Синтаксис. Правописание	27+6
2	РР Диалогическая и монологическая речь. Стили речи			Работа с учебником (№ 000-568)
3	Части речи и члены предложения			Синтаксический разбор предложения
4	Части речи и члены предложения			Морфологический разбор существительных и прилагательных
5	Глагол. Спряжение глагола			Определение спряжения глаголов
6	Морфологический разбор глагола			Морфологический разбор глагола	Знать порядок морфологического разбора существительных, прилагательных, глаголов; уметь выполнять морфологический разбор изученных частей речи. Знать правила на изученные орфограммы, правильно писать слова с изученными орфограммами; уметь графически объяснять орфограммы Уметь создавать собственное высказывание
7	Имя существительное			Выборочный диктант
8	Имя прилагательное, его роль в предложении			Выборочный диктант
9	Морфологический разбор прилагательного			Морфологический разбор прилагательного
10	РР Текст. Типы речи			Анализ текста (№5
11	Орфография и пунктуация			Комментированный диктант
12	Орфография и пунктуация			Орфографический разбор
13	Буквы Ь и Ъ			Выборочный диктант
14	Проверяемые гласные в корне			Выборочный диктант
15	Проверяемые согласные в корне			Словарный диктант
16	Чередующиеся гласные в корне			Комментированный диктант
17	Чередующиеся гласные в корне			Выборочный диктант
18	Правописание окончаний существительных			Комментированный диктант
19	Правописание окончаний прилагательных			Комментированный диктант
20	Употребление прописных букв			Выборочный диктант. ЗСП -1
21	РР Сочинение – миниатюра по картине «Осень. Веранда»			Редактирование черновых работ
22	Контрольный диктант №1			Диктант	Знать признаки научного стиля речи, уметь пересказывать текст с использованием научного понятия.
23	Анализ диктанта			Работа над ошибками
24	РР Деловая и научная речь. Научный стиль			Анализ текстов (№ 000, 586, 588)
25	Контрольная работа по теме «Части речи и члены предложения»			Тест
26	Анализ контрольной работы			Работа над ошибками
27- 29	Частица НЕ с существительными, прилагательными, глаголами	3		Комментированный диктант.
30	Урок – практикум «Частица НЕ с существительными, прилагательными, глаголами»			Анализ текста. ЗСП-2
31	Фонетика и орфоэпия			Работа с учебником (№ 000-117) Фонетический разбор слова. ЗСП -3	Уметь пользоваться орфоэпическим словарем; выполнять фонетический разбор слов
32	Фонетика и орфоэпия			Фонетический разбор слова
33	РР Определение научного понятия			Построение высказывания на лингвистическую тему (№ 000-595,)
34	РР Полное изложение «Батюшка Урал»			Полное изложение
III.	Словообразование, имен существительных, прилагательных, глаголов. Орфография.	48+11			Знать способы словообразования существительных, глаголов, прилагательных; знать изученные термины Знать суффиксы качественных, относительных, притяжательных имен прилагательных. Уметь моделировать слова по схеме
35-38	Словообразование имен существительных	4		Составление таблицы схемы. Составление и восстановление словообразовательных цепочек. ЗСП-4
39-41	Правописание сложных имен существительных	3		Составление схемы. Выборочный диктант
42	РР Определение научного понятия			Терминологический диктант
43	РР Изложение научно –учебного текста			Пересказ текста № 000-603
44	Словообразование имен прилагательных			Составление схемы. восстановление словообразовательных цепочек
45	Словообразование качественных имен прилагательных			Составление таблицы Моделирование слов по схеме
46	Словообразование относительных имен прилагательных			Составление таблицы Моделирование слов по схеме
47	Словообразование притяжательных имен прилагательных			Составление таблицы Моделирование слов по схеме
48	Правописание сложных имен прилагательных			Составление схемы.	Знать условия слитного и дефисного написания прилагательных. Правильно писать слова с изученными орфограммами
49-50	Дефисное написание сложных имен прилагательных Слитное написание сложных имен прилагательных	2		Комментированный диктант
51	Контрольный диктант № 2			Диктант
52	Анализ диктанта			Работа над ошибками
53-54	Слитное написание сложных имен прилагательных	2		Выборочный диктант
55	РР Рассуждение – объяснение			Работа по алгоритму «Строение логического определения»
56-59	Н-НН в суффиксах имен прилагательных	4		Составление схемы. Комментированный диктант. Выборочный диктант. Моделирование слов по схеме	Знать условия выбора Н-НН в суффиксах имен прилагательных, Знать значения приставок ПРЕ – ПРИ; условия выбора букв Ы – И после приставок
60	Урок – практикум «Н-НН в суффиксах имен прилагательных»			Графическое объяснение орфограмм. ЗСП -5
61-64	Правописание приставок ПРЕ - ПРИ	4		Составление схемы. Комментированный диктант. Словарный диктант
65	Самостоятельная работа «Приставки ПРЕ – ПРИ»			Работа по вариантам, ЗСП -6
66-67	Буквы Ы – И после приставок	2		Составление схемы.
Выборочный диктант. ЗСП -7
68	РР Характеристика делового стиля (п.56)			Анализ текста (№ 000, 609)Составление высказываний № 000	Знать характеристики делового стиля
69-71	Словообразование глаголов	3		Составление схемы. Моделирование слов по схеме. Выборочный диктант.	Правильно писать слова с изученными орфограммами Уметь определять лексическое значение слов и фразеологических оборотов, подбирать синонимы, антонимы, метафоры, сравнения. Описывать картину Уметь определять лексическое значение слов и фразеологических оборотов, подбирать синонимы, антонимы, метафоры, сравнения. Описывать картину
72	Контрольный диктант №3			диктант
73-74	Употребление в речи имен существительных	2		Определение лексического значения слова. Подбор синонимов, антонимов, сравнений, метафор. Описание картины (№ 000, 217) ЗСП -8
75	Произношение имен существительных			Образование формы И. п. мн. ч., работа с орфоэпическим словарем
76	РР Текст. Способы связи предложений в речи			Составление схемы. Анализ текстов (№ 000-617)
77-79	Употребление в речи имен прилагательных	3		Определение лексического значения слова. Подбор синонимов, антонимов. Нахождение, подбор эпитетов. Описание картины (№ 000)
80	Произношение имен прилагательных			Работа с орфоэпическим словарем (краткая форма прилагательных). Образование сравнительной степени	Уметь пользоваться орфоэпическим словарем. Знать нормы произношения сравнительной степени прилагательных
81	Контрольная работа по словообразованию			Комплексная работа по вариантам	Уметь пользоваться словарями разных видов
82	Проверочная работа по орфоэпии и лексике			Самостоятельная работа с использованием словарей
83-85	Употребление в речи глаголов	3		Словарный диктант. Определение лексического значения слова. Подбор синонимов, антонимов, фразеологизмов. Описание картины (№ 000)	Уметь определять лексическое значение слов и фразеологических оборотов, подбирать синонимы, антонимы, метафоры, сравнения. Описывать картину
86	РР Средства связи предложений в тексте			Составление схемы. Анализ текста (№ 000-621) Редактирование текста (№ 000)	Знать средства связи предложений в тексте
87-88	РР Изложение «Тоска по Москве» (№ 000)	2		1.Составление плана 2.Изложение	Уметь составлять план
89-90	РР Исправление текста с неудачным повтором	2		Анализ текста (№ 000-637) Редактирование текста (№ 000,644,646)	Писать изложение по плану
91	РР Повествование художественного и разговорного стилей			Терминологический диктант. Анализ текста (№ 000-651) Редактирование текста (654)	Уметь анализировать текст, находить элементы описания и повествования
92-93	Повторение	2		ЗСП –9. Словарный диктант.
	Морфология. Орфография.	90+21
IV.	Причастие и деепричастие	49+12
94	Причастие как особая форма глагола. Признаки глагола и прилагательного у причастий			Составление схемы с использованием презентации. Подбор синтаксической замены причастию (№ 000)	Знать признаки причастия, уметь находить в речи. Моделировать причастия по схеме. Правильно писать окончания причастий
95	Суффиксы причастий			Моделирование слов по схеме	Находить элементы повествования
96-98	Склонение причастий. Правописание окончаний причастий	3		Склонение причастий. Предупредительный диктант
99	РР Повествование в рассказе			Подготовка к изложению
100	РР Изложение (№ 000)			Изложение	Писать изложение с элементами повествования
101- 103	Причастный оборот. Пунктуация в предложениях с причастным оборотом	3		Составление схемы с использованием презентации Выборочный диктант. Составление предложений по схемам. Творческий диктант	Знать условия обособления причастных оборотов. Знать суффиксы действительных и страдательных причастий, моделировать причастия по схеме
104	Образование причастий. Действительные и страдательные причастия			Составление схемы Моделирование слов по схеме
105	Действительные причастия настоящего времени			Составление схемы Моделирование слов по схеме
106	Действительные причастия прошедшего времени			Составление схемы Моделирование слов по схеме
107	Страдательные причастия настоящего времени			Составление схемы Моделирование слов по схеме	Уметь моделировать причастия по схеме
108	Контрольный диктант № 4			диктант
109	Страдательные причастия прошедшего времени			Выборочный диктант
110	РР Подготовка к сочинению (№ 000-671)			Редактирование черновых вариантов сочинения	Уметь редактировать черновой вариант сочинения
111	РР Сочинение			Сочинение	Уметь создавать собственное высказывание
112-113	Полные и краткие причастия	2		Образование краткой формы причастий, определение синтаксической роли Выборочный диктант	Уметь образовывать краткую форму причастий, определять синтаксическую роль
114	Произношение полных и кратких причастий			Работа с орфоэпическим словарем. ЗСП -10
115	Морфологический разбор причастия			Морфологический разбор причастия	Уметь выполнять морфологический разбор причастия
116	РР Повествование делового и научного стилей			Анализ текста (№ 000-673) Редактирование текста (№ 000)	Уметь анализировать текст, находить элементы повествования
117	РР Изложение с грамматическим заданием (№ 000)			Изложение с грамматическим заданием (№ 000)	Уметь писать изложение с грамматическим заданием
118-121	Н – НН в суффиксах причастий	4		Образование причастий по указанной схеме. Выборочный диктант	Знать условия выбора Н – НН в суффиксах причастий
122-124	Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями	3		Составление схемы. Выборочный диктант	Знать условия слитного и раздельного написания НЕ с причастиями
125-126	Понятие о деепричастии	2		Составление схемы Моделирование слов по схеме ЗСП -11	Знать признаки деепричастия. Моделировать деепричастия по схеме.
127-129	Деепричастный оборот. Пунктуация в предложениях с деепричастным оборотом	3		Составление схемы Выборочный диктант. Составление предложений по схемам.	Знать условия обособления причастных оборотов.
130-132	Правописание НЕ с деепричастиями	3		Составление схемы. Выборочный диктант.	Правильно писать Не с деепричастиями
133	РР Подготовка к сочинению – описанию места			Анализ текста (№ 000-698)	Уметь анализировать текст, находить элементы описания
134-135	Образование деепричастий. Деепричастия совершенного вида	2		Составление схемы. Словарный диктант. Моделирование слов по схеме	Моделировать деепричастия по схеме.
136-137	Деепричастия несовершенного вида	2		Составление схемы. Выборочный диктант. Моделирование слов по схеме	Моделировать деепричастия по схеме.
138	Морфологический разбор деепричастия			Морфологический разбор деепричастия	Уметь выполнять морфологический разбор деепричастия
139	Контрольный диктант № 5			Диктант	Правильно писать слова с изученными орфограммами, выполнять работу над ошибками
140	Анализ диктанта			Работа над ошибками. Письмо по памяти (ЗСП –12)
141	РР Описание места (№ 000)			Сопоставление текстов (№ 000)	Уметь сопоставлять тексты
142-143	Употребление причастий и деепричастий в речи	2		Описание картины (№ 000), Объяснение значений фразеологизмов. Морфемный разбор причастий и деепричастий	Уметь определять лексическое значение слов и фразеологических оборотов, подбирать синонимы, антонимы, метафоры, сравнения. Описывать картину
144-145	Произношение глаголов, причастий и деепричастий	2		Работа с орфоэпическим словарем.	Уметь пользоваться орфоэпическим словарем. Соблюдать нормы произношения
146	Самостоятельная работа по орфоэпии			работа в группах с использованием орфоэпического словаря
147	РР Описание места.			Анализ текстов (№ 000-728)	Уметь анализировать текст, находить элементы описания
148-149	РР Изложение (№ 000-№ 000)	2		1Составление плана изложения 2. Изложение	Уметь составлять план, писать изложение по плану
150	Урок – практикум «Причастия и деепричастия»			Анализ текста с объяснением грамматических признаков причастий и деепричастий	Находить в тексте причастия и деепричастия, знать из грамматические признаки
151	Контрольный диктант № 6			диктант	Правильно писать слова с изученными орфограммами, выполнять работу над ошибками
152	Анализ диктанта			Работа над ошибками
153	РР Сочинение-описание места			Редактирование черновых вариантов сочинения	Уметь редактировать черновой вариант сочинения
154	РР Сочинение (№ 000)			Сочинение	Уметь создавать собственное высказывание
V.	Имя числительное	15+3
155	Имя числительное как часть речи			Составление схемы. Определение частей речи	Знать признаки имени числительного, уметь отличать от других частей речи с количественным значением
156	Простые и составные, сложные числительные			Склонение составных числительных	Уметь склонять простые, составные, сложные количественные и порядковые, числительные
157	Разряды количественных числительных.			Составление схемы.
158-159	Числительные, обозначающие целые числа. Склонение числительных	2		Склонение числительных, обозначающих целые числа. Свободный диктант
160-161	Склонение числительных, обозначающих дробные числа.	2		Склонение числительных
162-163	Склонение собирательных числительных	2		Склонение числительных. Свободный диктант
164-165	Изменение порядковых числительных	2		Составление схемы. Склонение числительных
166	РР Соединение в тексте разных типовых фрагментов (п.66)			Анализ текстов (№ 000-734; 711-713)	Уметь анализировать текст, находить элементы разных типов речи
167	РР Подготовка к сочинению –описанию окружающей среды (п.65)			Редактирование черновых вариантов сочинения, № 000	Уметь редактировать черновой вариант сочинения
168	Морфологический разбор числительного			Морфологический разбор числительного	Уметь выполнять морфологический разбор числительного
169-170	Употребление числительных в речи	2		ЗСП –13, Объяснение значения фразеологизмов, определение синтаксической роли числительных, устранение грамматических ошибок при употреблении собирательных числител.	Уметь определять лексическое значение слов и фразеологических оборотов, устранять грамматические ошибки,
171	Контрольный диктант № 7			Диктант	Правильно писать слова с изученными орфограммами,
172	Сочинение – описание окружающей среды (№ 000)			Сочинение	Уметь создавать собственное высказывание
VI.	Местоимение	15+4
173	Местоимение как часть речи			Составление схемы.	Знать признаки местоимения как части речи, разряды местоимений, особенности их склонения и употребления в речи. Знать условия слитного, раздельного и дефисного написания местоимений, выбора приставок НЕ-НИ
174	Разряды местоимений. Личные местоимения			Составление схемы. Склонение личных местоимений. Словарный диктант
175	Отрицательные местоимения			Составление схемы. Склонение отрицательных местоимений. Выборочный диктант.
176	РР Подготовка к сочинению по картине (№ 000)			Редактирование черновых вариантов сочинения	Уметь редактировать черновой вариант сочинения
177	РР Сочинение по картине (№ 000)			Сочинение по картине	Уметь создавать собственное высказывание
178	Неопределенные местоимения			Составление схемы. Выборочный диктант.	Знать разряды местоимений, особенности их склонения и употребления в речи. Уметь определять синтаксическую роль местоимений. Уметь определять значения устойчивых слов Уметь определять синтаксическую роль местоимений, конструировать предложения
179-18о	Правописание отрицательных и неопределенных местоимений	2		Комментированный диктант. Конструирование предложений
181	Притяжательные местоимения			ЗСП –14. Выборочный диктант, определение синтаксической роли местоимений
182	Указательные местоимения			№ 000, определение значения устойчивых слов
183	Определительные местоимения			определение синтаксической роли местоимений. Конструирование предложений
184	Вопросительно –относительные местоимения			Конструирование повествовательных и вопросительных предложений, определение синтаксической роли местоимений Словарный диктант
185	Возвратное местоимение себя			Определение синтаксической роли местоимения	Уметь определять синтаксическую роль местоимений,
186	Морфологический разбор местоимения			Морфологический разбор местоимения	Уметь выполнять морфологический разбор местоимения
187	Контрольный диктант №8			диктант	Правильно писать слова с изученными орфограммами,
188	РР Соединение в тексте разных типовых фрагментов			Анализ текста (№ 000-723	Уметь анализировать текст, находить элементы разных типов речи
189	РР Сочинение – описание (№ 000)			Сочинение – описание (по схеме № 000)	Уметь создавать собственное высказывание по схеме
190-191	Употребление местоимений в речи. Произношение местоимений	2		Диктант по памяти (ЗСП –15), анализ текста (№ 000), работа с орфоэпическим словарем, № 000, составление рассказа по рисунку (№ 000)	Писать слова по памяти. Уметь пользоваться орфоэпическим словарем. Соблюдать нормы произношения. Составлять рассказ по рисунку
192	РР Подготовка к изложению «Речкино имя»			Составление плана	Уметь составлять план
193	РР Изложение «Речкино имя»			Изложение	Писать изложение по плану
VII.	Повторение изученного в VI классе	11
194	Орфограммы в корне: проверяемые и чередующиеся гласные. Проверяемые согласные.			Пунктуационно –орфографический анализ текста (№ 000)	Уметь проводить пунктуационно –орфографический анализ текста
195	Орфограммы в суффиксах прилагательных и причастий			Заполнение схемы (№ 000)	Знать орфограммы в суффиксах прилагательных и причастий
196-198	Пунктуация в предложениях с причастным и деепричастным оборотами	2		Свободный диктант	Уметь использовать причастные и деепричастные обороты
199	Повторение. Грамматика.			Морфологический разбор частей речи	Уметь выполнять виды грамматического разбора
200	Повторение. Фонетика			Фонетический разбор слов
201	Повторение. Лексика и фразеология			Словарный диктант (№ 000)
202	Повторение. Словообразование.			Морфемный разбор слов
203-204	Пунктуация и синтаксис	2		Синтаксический разбор предложений

Список литературы

1. Программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык 5-9 кл., 10-11кл. /Сост. .–М.: Дрофа,2008.

2.Русский язык: учебник для 6 кл. общеобразовательных учреждений/ , и др.;под ред. , . – М.: Дрофа, 2005

3. Баронова и поурочное планирование по русскому языку: 6 кл.: к учебнику и др. «Русский язык. 6 класс». – М.: Экзамен, 2006