Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 5»
Рассмотрено Руководитель МО ________/______________/ Протокол № ____ от «___» ____________20___г. . | Согласовано Зам. директора по УВР _______/ __________ «___» ____________ 20___г. | Утверждено Директор СОШ № 5 _________/______________ «___» ____________ 20___г. ___________________________ |
Программа элективного курса
«Речевое мастерство»
9-11 классы
34 часа
Составила:
,
учитель русского языка
Краснокамск, 2013
Пояснительная записка
Сегодня в обществе как никогда остро стоит проблема сохранения национальной культуры, в том числе и культуры речи. Чтобы разобраться в непростых реалиях современной жизни, молодым людям необходимо научиться чётко формулировать свои мысли, идеи, вопросы, связно, чётко, а иногда и образно выражать своё мнение относительно тех или иных проблем окружающей действительности.
Общение в современном мире чрезвычайно важно для каждого человека, не случайно оно названо «средой обитания» человека. Без общения невозможно формирование личности, развитие интеллекта. Овладение искусством слова, культурой устной и письменной речи необходимо каждому независимо от того, каким видом деятельности он занимается.
Поэтому цель курса – формирование языковой личности, мастерски владеющей различными видами общения, формирование и совершенствование речевого мастерства.
Речевое мастерство – это способность создавать тексты, предполагающая, во-первых, хорошее знание литературных норм; во-вторых, владение коммуникативными качествами культурной речи (точность, логичность, выразительность, чистота, этикетность), в-третьих, умение использовать стилистическое разнообразие литературной речи, уместно и целесообразно отбирать средства в соответствии с ситуацией общения.
Курс состоит из 3-х разделов: нормы русского литературного языка (9 класс), коммуникативные качества речи (10), функциональные стили русского литературного языка (11 класс). Теория сопровождается практическими занятиями, лабораторными работами, направленными на закрепление полученных знаний.
Первый раздел - «Нормы русского литературного языка» - призван, прежде всего, скорректировать речь учащихся, научить их находить речевые ошибки разного типа и сознательно исправлять их. Подобранный для работы материал иллюстрирует все основные нормы русского языка: произношения, постановки ударения, употребления грамматических форм, словоупотребления, синтаксические нормы. В лабораторных работах примеры высказываний, которые нужно проанализировать и исправить, часто берутся из устной речи, особенно подверженной влиянию просторечия. Поэтому одна из главных задач курса – последовательное устранение из речи учащихся просторечных форм.
Второй раздел – «Коммуникативные качества речи» - даёт представление об основных правилах построения точной, логичной, убедительной и выразительной речи. Задача упражнений этого раздела – научить создавать текст таким образом, чтобы он воздействовал на слушателей и читателей, а также скорректировать речевое поведение учащихся в обществе, воспитать вежливого и тактичного собеседника.
Третий раздел - «Стилистика русского языка» - призван расширить представление о языковых стилистических ресурсах, стилях речи, о стилистической норме и стилистических ошибках. Задача этого курса – с помощью системы упражнений научить школьников составлять речевые произведения в различных стилях и жанрах.
Для проверки усвоения материала предлагаются контрольные работы.
Курс рассчитан на 34 часа в 9-11 классах.
К концу изучения курса учащиеся должны уметь:
- применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы русского литературного языка;
- анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности, уместности употребления;
- проводить лингвистический анализ текста различных функциональных
- разновидностей языка;
- использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Тематическое планирование
Тема занятия | Кол-во часов |
Речевое общение. Вводное занятие | 1 |
I. Нормы литературного языка | |
Орфоэпические нормы | 1 |
Практическое занятие №1 | 1 |
Морфологические нормы | 1 |
Практическое занятие №2 | 1 |
Синтаксические нормы | 1 |
Практическое занятие №3 | 1 |
Лексические нормы | 1 |
Практическое занятие № 4 | 1 |
Итоговое занятие. Контрольная работа № 1 | 1 |
Итого | 10 |
II. Коммуникативные качества речи | |
Точность речи. Практическое занятие №4 | 2 |
Логичность речи. Практическое занятие №5 | 2 |
Выразительность речи. Практическое занятие №6 | 2 |
Чистота речи. Практическое занятие №7 | 2 |
Этикетность речи. Практическое занятие №8 | 2 |
Контрольная работа № 2 | 1 |
Итого | 11 |
III. Функциональные стили русского литературного языка. | |
Научный стиль. Практическое занятие №9 | 2 |
Официально-деловой стиль. Практическое занятие №10 | 2 |
Публицистический стиль. Практическое занятие №11 | 2 |
Художественный стиль. Практическое занятие №12 | 2 |
Контрольная работа № 3 | 1 |
Итого | 9 |
Лабораторные работы. | |
Лабораторная работа №1 Виды словарей. Работа со словарями. | 1 |
Лабораторная работа №2 Техника речи. | 1 |
Лабораторная работа №3 Анализ коммуникативных качеств звучащей речи. | 1 |
Лабораторная работа №4 Стилистический анализ письменного текста. | 1 |
Итого | 34 |
Литература:
Лингвистические словари и справочники
А Словарь паронимов русского языка. М., 2010
Ожегов русского языка/под ред . М., 1991
Орфоэпический словарь русского языка:произношение, ударение, гамматические нормы/под ред. . М., 2000
Скворцов ли мы говорим по-русски?:справочное пособие по произношению, ударению и словоупотреблению. М., 1980
Словарь иностранных слов. М., 2008
Словарь синонимов русского языка. М., 2002
Фразеологический словарь русского языка м.. 1997
Литература по культуре речи
Введенская и искусство речи. Современная риторика. Ростов-на-Дону, 1999
Головин культуры речи. М., 1988
, . Занимательная стилистика. М., 1988
, , Кыркунова мастерство. Пермь, ПГУ, 2008
Карпова русского я\зыка в таблицах и тестах, Пермь,2011
«Уроки словесности в 7-9 кл.»: программа, планирование, материалы к урокам, М.,
Розенталь стилистика русского языка. М., 1998
Смирнова русской речи. М., «Русское слово», 2009
Скворцов слова. М, 1998
Цейтлин ошибки и их предупреждение. М., 2009
