Мотивация – это внутренняя психологическая характеристика личности, которая находит выражение во внешних проявлениях, в отношении человека к окружающему миру, различным видам деятельности. Учебно-познавательная мотивация школьников– это их деятельностный подход к учёбе, реализация желания хорошо учиться. Чтобы у ребёнка возникла стойкая внутренняя мотивация "хочу учиться хорошо", надо, чтобы каждый говорил себе: "Я смогу! Я добьюсь!"

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«средняя общеобразовательная школа №9»

станицы Старопавловской

телефон: 9 (8

e-mail: starsosh9@mail.ru

сайт:starososh.my1.ru

МБОУ «СОШ №9»

ст-цы Старопавловской

 

Районный семинар

учителей иностранного языка

«Применение разнообразных форм и методов при обучении иностранному языку с целью повышения мотивации»

15.03.2013 г.

«Для изучения языка гораздо важнее свободная любознательность, чем грозная необходимость»

Аврелий Августин

Время

Содержание деятельности

Место проведения, ответственный

8.30-9.00

Регистрация гостей семинара

Фойе школы, учительская

9.00-9.20

Теоретическая часть

Учительская

Директор школы

Зам. директора по УВР

9.20-10.00

Урок – обобщения.

Английский язык «Средства массовой информации в твоей жизни»

8-а класс

Учитель английского языка, высшей квалификационной категории,

Кабинет №6

10.15-10.55

Комбинированный урок.

Английский язык «Мой друг».

2-а класс

Кабинет № 11

Учитель английского языка, молодой специалист,

11.00-11.40

Круглый стол:

Обмен опытом участников семинара по проблеме «Применение разнообразных форм и методов при обучении при обучении иностранного языка с целью повышения мотивации»

Учительская

Метод- последовательность ресурсообеспеченных, целенаправленных, взаимосвязанных совместных действий учителя и обучающихся, направленных на достижение поставленной цели.

Приём - конкретный способ деятельности по достижению поставленной задачи.

Классификация методов обучения:

По способам передачи и усвоению информации:

· Словесные

· Наглядные

· Практические

По способам мыслительной деятельности:

· Объяснительно - иллюстративный

· Репродуктивный

· Проблемный

· Частично - поисковый

· Исследовательский( в т. ч. проектный)

По логике построения учебного материала

· Индуктивные

· Дедуктивные

По способам управления уроком.

· Самостоятельная работа

· Работа под руководством учителя