Рабочая программа (стр. 1 )

Муниципальное образовательное учреждение

Обходская основная общеобразовательная школа

Уренского муниципального района

Нижегородской обл.

СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УВР ________________/ ./ «_____» _______________2013

УТВЕРЖДАЮ Директор ______________// приказ № ____ от «___»__________2013

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по

Родной истории

на 2013 – 2014 учебный год

Составлена на основе авторской программы «Программа курса «Родная история» в 4 классе», Нижний Новгород, 2010.

Программу составила:

,

учитель начальных классов

Пояснительная записка.

Рабочая программа по родной истории для 4 класса разработана на основе авторской программы «Программа курса «Родная история» в 4 классе», Нижний Новгород, 2010.

Цель программы: пробуждение у учащихся интереса к истории России и формирование представлений об её основных событиях на протяжении более чем тысячелетнего периода - с IX по конец XIX века.

Характерной чертой курса является его органичная связь с краеведением. Краеведческая тематика красной нитью проходит через весь учебный материал.

Задачи курса:

образовательные - сформировать у учеников конкретные представления об основных событиях российской истории;

развивающие - сформировать начальные умения и навыки, необходимые для дальнейшего изучения истории в основной школе и старших классах;

воспитательные — решать проблемы социализации учащихся, воспитывать гражданственность и любовь к Родине.

Для реализации программного содержания используется авторский учебно-методический комплект:

- Иткин история (IX - Х1Хвека): 4 класс. - Н. Новгород: Нижегородский институт развития образования, 2010.

- Иткин тетрадь к учебнику «Родная история» для 4 класса общеобразовательных учреждений. - Н. Новгород: Нижегородский институт развития образования. 2010.

- Рабочая программа по родной истории рассчитана на 35 часов. Из расчёта 1 час в неделю. Основная форма организации учебного процесса по истории - уроки разных типов.

- Комбинированный урок: тип урока, характеризующийся сочетанием (комбинацией) различных целей и видов учебной работы при его проведении: проверка знаний, работа над пройденным материалом, изложение нового материала и т. д.

- Урок обобщения и систематизации знаний. Цель - более глубокое усвоение знаний, высокий уровень обобщения, систематизации. Такие уроки проводятся при изучении крупных тем программы или в конце учебной четверти, года. К ним можно отнести итоговые уроки.

- Урок-игра. Цель представленного урока - закрепление пройденного материала; расширение кругозора и повышение интереса к предмету путём организации ролевой игры.

- Урок открытия новых знаний: изучение нового материала являете я основной дидактической целью. Этой работе отводится большая часть времени на уроке, все другие части урока также подчинены изучению нового. На таком уроке происходит и первичное закрепление изучаемого материала.

- Урок-викторина. Цель данного урока - закрепление пройденного материала; расширение кругозора и повышение интереса к предмету.

Компьютерное обеспечение уроков.

Основная цель моего использования информационно-коммуникационных технологий как инновационного подхода заключена в их возможности способствовать максимальному развитию способностей учащихся на основе саморегуляции и самообразования. Мой кабинет оборудован компьютером и мультимедийным проектором, что даёт возможность обеспечить высокий уровень визуализации учебного процесса.

который позволяет проводить уроки в активной диалоговой форме, решает проблему интерактивного обучения. Мною разработаны уроки с использованием мультимедш презентаций по курсу «Родная история». На уроках использую мультимедийные пособия диски медиатеки с целью обеспечения целостности и системности в обучении активизации познавательной деятельности учащихся, поскольку они отличаются ярко выраженной дидактической направленностью и решают проблему наглядности.

Требования к уровню подготовки учащихся к концу четвёртого класса.

Основные умения и навыки, которыми должны овладеть ученики при изучении пропедевтического курса «Родная история»:

- правильно показывать на карте территории, границы государств, города, места сражений, районы восстаний, реки, моря;

- устанавливать последовательность и длительность исторических событий;

- выделять главную мысль в отрывке учебного исторического текста;

- описывать факты, события, жизнь и деяния выдающихся исторических личностей;

- обобщать изученные факты, высказывать свое отношение к изучаемому, оценивать явления, объяснять употребляемые исторические термины;

- сравнивать отдельные события, памятники культуры, положение различных слоев населения, выделять общее и различия, подтверждать выводы примерами:

- образно, доказательно излагать изучаемый материал о важнейших событиях в жизни страны, края, быте населения в разные времена.

Тематическое планирование

№	Тема	Кол-во часов по авторской программе	Кол-во часов по рабочей программе
1	Введение	3	3
2	Восточные славяне. Древняя Русь (9-10 вв.)	6	6
3	Расцвет и упадок Др. Руси (10-12 вв.)	5	5
4	Раздробленность Руси и борьба с иноземными завоевателями (13-14 вв.)	6	6
5	Московская Русь (14-17 вв.)	7	7
6	Российская империя (18-19 вв.)	8	7
Итого: 35 ч 34ч

Календарно-тематический план.

		Кол-во ч.	В том числе
№	Наименование раздела и тем		Лаб., пр.	Контрольные работы
			раб.

1 четверть - 9 часов

Введение (3 часа)

1	Что такое история	1
2	Как историки узнают о жизни людей в	1
	далеком прошлом	1
3	Археология-помощница истории	1

Восточные славяне. Древняя Русь (1Х-Х века) (6 часов)

4	Восточные славяне	1
5	В каких богов верили славяне	1
6	Славяне и их соседи	1
7	Былины-источники знаний о Древней Руси	1
8	Что рассказали былины о занятиях русских	1
	людей
	Повторительно-обобщающий урок по теме
9	«Введение. Восточные славяне. Древняя	1
	Русь»

2 четверть - 7 часов