Программа вступительного экзамена

I Содержание дисциплины

1 Темы и их краткое содержание

Модуль 1. Основы общей педагогики

Тема 1. Педагогика как наука

Тема 2. Педагогический процесс и его характеристика.

Тема 3. Образование в Российской Федерации

Принципы государственной политики в области образования, сформулированные в законе РФ "Об образовании». Федеральная целевая программа развития образования как организационная основой государственной политики в области образования. Особенности и характеристика современной общеобразовательной школы в России.

Тема 4. Управление образовательными системами

Модуль 2. Основы дидактики

Тема 5. Дидактика как теория обучения

Коменского. Дидактические закономерности, принципы, формы и средства, методы и приемы. Признаки классно-урочной системы обучения. Структура урока.

Модуль 3. Основы теории и методики воспитания

Тема 6. Воспитание как социокультурное явление и целенаправленный процесс

Тема 7. Воспитательные системы

Тема 8. Основы семьи и семейного воспитания

2 Примерный перечень контрольных вопросов для самостоятельной работы

3 Методы научного исследования в педагогике.

4 Цель и особенности применения методов теоретического и эмпирического исследования педагогических явлений.

5 Характеристика педагогического процесса.

6 Направленность и особенности взаимодействия субъектов педагогического процесса.

7 Педагогический процесс как система.

8 Принципы государственной политики в области образования.

9 Федеральная целевая программа развития образования и её характеристика.

10 Особенности функционирования современной общеобразовательной школы в России.

11 Основные тенденции развития отечественного образования.

12 Гуманизация и гуманитаризация образования.

13 Понятие «образовательное учреждение».

14 Организационно-правовые формы дошкольного образовательного учреждения.

15 Особенности лицензирования образовательной деятельности в современных условиях.

16 Специфика государственной аккредитации образовательного учреждения.

17 Основные принципы управления образовательными системами.

18 Функции управления образовательными системами.

19 Субъекты управления системой образования Российской Федерации

20 Характеристика стилей руководства педагогическим коллективом.

21 Уровни управления системой дошкольного образования.

22 Характеристика попечительского совета как форма самоуправления в образовании.

23 Обоснование дидактики Я. А. Коменским.

24 Основные закономерности обучения.

25 Дидактические принципы.

26 Формы и средства обучения.

27 Методы и приемы обучения.

28 Классно-урочная система обучения и её признаки.

29 Структура совремнного урока.

30 Основные положения проблемного обучения.

31 Характеристика дистанционного обучения.

32 Дистанционные образовательные технологии и особенности их применения.

33 Определение понятия воспитание как социокультурного явления.

34 Воспитание как целенаправленный процесс.

35 Объективные и субъективные факторы воспитания личности.

36 Современные цели, задачи и ценности воспитания.

37 Методы и средства воспитания.

38 Содержание различных видов воспиатния (нравственного, гражданско-патриотического, мультикультурного, физического и др.).

39 Содержание и особенности воспитательной системы дошкольного образования.

40 Специфика общего образования.

41 Особенности профессионального образования.

42 Содержание дополнительного образования.

43 Воспитательный коллектив школы (класса).

44 Ученический коллектив и его признаки.

45 Цель и особенности функционирования ученического коллектива.

46 Сущность и содержание семейного воспитания.

47 Современные цели и основные функции семейного воспитания.

48 Характеристика методов семейного воспитания.

49 Виды семейного воспитания.

50 Пути и условия совершенствования семейного воспитания.

II Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Нормативные и правовые акты

1 Об образовании [Текст] : Закон Российской Федерации от 01.01.01 г. (ред. от 2011г.) // Ведомости Съезда НД РФ и ВС РФ, 1992, № 30. - Ст. 1797.

Литература

1 Бордовская, Н. В. Педагогика [Текст]: учебное пособие / , . – СПб.: Питер, 2009.

2 Волынкин, В. И. Педагогика в схемах и таблицах [Текст]: учебное пособие / . – Ростов-н/Д., 2008.

3 Каджаспирова, Г.М. Педагогика [Текст]: учебное пособие / . – М.: КноРус, 2010.

4 Каширин, В. П. Психология и педагогика [Текст] : учеб. пособие / , . - М. : Академия, 2010.

5 Краевский, В. В. Общие основы педагогики [Текст] : учеб. пособие / . – М. : Академия, 2008.

6 Педагогика [Текст] : учебник / Под ред. . – М. : Юрайт, 2009.

7 Пидкасистый, П. И. Психология и педагогика [Текст] : учебник / . – М. : Юрайт, 2010.

8 Педагогика [Текст] : учеб. пособие / [и др.]. – М. : Академия, 2008.

9 Подласый, И. П. Педагогика [Текст] : учебник / . – М. : Юрайт, 2010.

10 Трайнев, В. А. Информационные коммуникационные педагогические технологии (обобщения и рекомендации) [Текст] / . - М.: ИТК Дашков и К, 2008.

11 Трайнев, В. А. Дистанционное обучение и его развитие (Обобщение методологии и практики использования) [Текст] / . – М.: ИТК Дашков и К, 2008.

12 Хуторской, А. В. Педагогическая инноватика [Текст] / . – М.: Академия, 2008.

13 Хуторской, А. В. Современная дидактика [Текст] : учебное пособие. 2-е издание, переработанное / . - М.: Высшая школа, 2007.

14 Якиманская, И. С. Основы личностно ориентированного образования. – М.: БИНОМ, 2011.