Темы курсовых работ для студентов 4 курса отделения СПО «Программное обеспечение ВТ и АС»
Тема | Студент |
Flash | |
1. Разработка игровой модели «Собери картинку!» | |
2. Разработка игровой модели «Собери слово!» | |
3. Разработка игровой модели «Детские раскраски» | |
4. Разработка игровой модели «Звуковое лото» | |
5. Разработка игровой модели «Чудесные превращения» | |
6. Разработка игровой модели «Занимательная логика» | |
7. Разработка игровой модели «Детский японский кроссворд» | |
8. Разработка игровой модели «Мозаика» | |
9. Разработка игровой модели «Поздравительная открытка» | |
10. Разработка игровой модели «Конструктор» | |
11. Разработка игровой модели «Поймай …» | |
12. Разработка игровой модели «Найди пару» | |
Образец выполненной работы расположен на сайте http://www. solnet. ee/games, в разделе «Обучающие компьютерные игры». | |
13. Разработка модели FLASH-мультфильма на тему детской сказки. | |
Образец выполненной работы расположен на сайте http://www. solnet. ee/games, в разделе «Мультфильмы» | |
| |
Материал для выполнения тем с 14 по 23 в журнале «Информатика и образование» | |
14. Разработка электронного урока «Логические задачи во 2 классе» (№12/07) – 15 различных уроков. | |
15. Разработка учебной модели классификации заданий по логике для младших школьников (№12/07) | |
16. Разработка электронного урока «Моделирование. Классификация моделей». | |
17. Разработка электронного урока по развитию логико-алгоритмического мышления (№9/2007 ст.20) | |
18. Разработка электронного урока – игры «Путешествие в сказку или сказочное приключение» (№9/2007 ст.24) | |
19.Разработка электронного урока «Компьютерные вирусы» (№9/2007) | |
20. Разработка электронного урока «Основы моделирования в начальном курсе информатики». (№3/2007) | |
21. Разработка электронного урока Игровые информационные модели в MS Excel (№10/2006) | |
22. Разработка электронного урока «Информация» в начальной школе (№9/2006) | |
23. Разработка электронного урока «Модели и процесс их создания» (№6/2006) | |
24. Разработка электронного урока «Компьютерные сети и телекоммуникация» (№4/2006). | |
Image Ready | |
| Разработка электронного урока «Жизнь без вредных привычек» | |
| Разработка модели социальной рекламы «Служу Отечеству! » | |
| Разработка модели социальной рекламы «Бездомные дети» | |
| Разработка модели социальной рекламы «Традиции и праздники России» | |
| Разработка модели социальной рекламы «Жизнь прекрасна, пока безопасна» | |
| Разработка модели социальной рекламы «Мир равных возможностей» | |
| Разработка модели социальной рекламы «Одинокие старики» | |
| Разработка модели социальной рекламы «Берегите природу» | |
| Разработка модели социальной рекламы «Мир начинается с уважения» | |
| Разработка модели социальной рекламы «Совесть – основа порядка» | |
| Разработка модели социальной рекламы «Олимпиада 2014» | |
| Разработка модели социальной рекламы «В мире животных» | |
| Разработка модели социальной рекламы «Подводный мир» | |
| Разработка модели социальной рекламы «Семейные ценности» | |
| Разработка модели социальной рекламы «Дорогой добрых дел» | |
| Разработка модели социальной рекламы «Детский мир» |
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ курсовой РАБОТЫ
Курсовая работа содержит:
· титульный лист,
· содержание,
· введение,
· основная часть ( 1-2 главы),
· заключение,
· список использованной литературы.
Объем курсовой работы, как правило, составляет 30-60 страниц текста, подготовленного на компьютере в текстовом процессоре Microsoft Word.
Во введении дается общая характеристика курсовой работы:
ü обоснование актуальности выбранной темы,
ü объект и предмет исследования,
ü цели и задачи,
ü методы исследования,
ü научная новизна,
ü практическая значимость работы.
Актуальность может быть определена как значимость, важность, приоритетность среди других тем и событий, злободневность.
Объект отражает ту или иную сторону действительности. Это сфера деятельности, данная исследователю до начала работы.
Предмет – это уже результат исследовательского творчества студента. Например, создание компьютерной обучающей программы для детей дошкольного возраста.
Цель исследования – это мысленное предвосхищение (прогнозирование) результата, определение оптимальных путей решения задач в условиях выбора методов и приемов исследования в процессе подготовки дипломной работы.
Задачи исследования – определяются поставленной целью и представляют собой конкретные последовательные этапы (пути) решения проблемы исследования по достижению указанной цели.
Методы исследования – это способ получения достоверных научных знаний, умений, практических навыков и данных в различных сферах жизнедеятельности.
Научная новизна – практический результат, который был получен впервые, возможно подтвержден и обновлен или развивает и уточняет сложившиеся ранее научные представления и практические достижения.
Объем введения около 1-3 страниц.
Первая глава, как правило, носит теоретическо-методологический характер. Содержит описание проблемы, вводит в саму проблему, описывает состояние в теории исследования на эту тему, анализирует исторический опыт.
По объему первая глава, как правило, не должна превышать 30% всей работы.
Вторая глава содержит последовательное описание созданного компьютерного проекта.
Заключение должно содержать общие выводы, обобщенное изложение основных проблем, авторскую оценку работы с точки зрения решения задач, поставленных в курсовой работе, данные о практической эффективности от внедрения рекомендаций или научной ценности решаемых проблем.
Список учебной литературы оформляется в алфавитном порядке.
В описании статей обязательно указываются названия журнала, где они опубликованы, год, номер и страница. Список литературы, как правило, включает в себя не менее 10-20 источников.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ практической части РАБОТЫ
Практическая часть работы содержит:
· Ролик выполненный в Macromedia Flash или Adobe Image Ready с полным отражением смыслового сюжета,
· Музыкальное сопровождение,
· Возможность интерактивной анимации,
