Конспект занятия
с детьми старшей разновозрастной группы
(Организованная познавательно - исследовательская деятельность
природный мир)
Тема: «Скоро зима»
Воспитатель старшей
разновозрастной группы
Тема: «Скоро зима»
Цель: продолжать знакомить детей с фенологическими изменениями в природе.
Задачи:
- формировать знания детей о фенологических изменениях происходящих в природе;
- закреплять знания о значении солнца, воздуха и воды для животных;
- развивать умению понимать влияние природных явлений на жизнь животных, растений и человека;
- совершенствовать умение рассуждать и давать причинно - следственные объяснения, проявлять умение поддерживать беседу;
- воспитывать бережное отношение к природе и животному миру.
Предварительная работа: беседы о зиме, чтение художественной литературы о зиме, рассматривание иллюстраций, отгадывание загадок, заучивание стихотворений.
Предметно – практическая развивающая среда: карточки с изображением животных и растений зимой, иллюстрации с видами зимней природы.
Интеграция образовательных областей:
«Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Труд», «Физическая культура».
Ход организованной образовательной деятельности.
Организационный момент.
Воспитатель. Осень золото роняет,
Холод пташек угоняет.
Где приют им добывать,
Где им зиму зимовать?
С наступлением холодов в лесу, в городе все готовятся к зиме. Перелетные птицы улетают от холода и голода в теплые края. Кто остался, делает запасы пищи на зиму. Кто они?
Дети называют: «мыши – полевки, хомяки, хорьки, белки суслики».
Воспитатель. Чем они еще заняты?
Дети. Утепляют свои жилища мхом, сухой травой, шерстью, перьями.
Воспитатель. Этого будет достаточно, чтобы не погибнуть в морозы?
Предположения детей.
Воспитатель. У зверей накапливается жир, шерсть становится гуще, у птиц уплотняется пух. А растениям надо готовиться к зиме?
Предположения детей.
Воспитатель. Они укрывают свои семена слоем сухих листьев, движение сока останавливается, прекращается рост. Такие растения как сосна, ель, кедр, остаются зелеными. Некоторые травы – пастушья сумка, брусника, резачок – тоже остаются зелеными под слоем снега.
Многие звери никаких запасов не делают, а накапливают жир за лето и осенние месяцы. Жир – это запас пищи, он накапливается толстым слоем под кожей. Так устраивается медведь, барсук, еж. Крепко спят всю зиму, а жир не только насыщает организм пищей, но и греет. А вы знаете зверей, которые не впадают в спячку и не делают запасов на зиму?
Дети. Волк, лиса, заяц, олень, лось и другие.
Воспитатель. Верно. А человек делает запасы на зиму?
Дети. Люди все лето выращивают урожай, а осенью консервируют, чтобы овощи и фрукты подольше сохранились.
Воспитатель. Надо ли готовиться к зиме?
Дети. Обязательно, в холод без пищи не прожить.
Воспитатель. Как вы думаете, хватает ли кормов, заготовленных на зиму, птицам и животным?
Дети. О тех, кому не хватает, мы должны позаботиться: развешивать и устраивать кормушки для птиц и зверей.
Воспитатель. Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма –
Горсть одна нужна.
Горсть одна – и не страшна
Будет им зима.
Столько гибнет их,
Не счесть. Видеть тяжело!
А ведь в вашем сердце есть
И для них тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Творческая деятельность по созданию значков защитников природы.
Чтение и объяснение смысла пословиц и поговорок.
- Лето красно цветами, а осень пирогами.
- Заяц трус, а на капусту охотится.
- Курочка по зернышку клюет, да сыта бывает.
- Пошла репа в землю блошкой, а назад – лепешкой.
Подведение итога организованной образовательной деятельности
Воспитатель. Все живое готовится к зиме.
Голод и холод страшны и опасны всем. Поэтому важно:
- организовать сбор семян и плодов дикорастущих растений;
- сделать и повесить кормушки на участке детского сада, возле своего дома;
- регулярно подкармливать птиц.
