Введение в клиническую психологию
направление подготовки 030300.62 ПСИХОЛОГИЯ
1.Цель дисциплины: сформировать у студентов систему психологических понятий, раскрывающих содержание аномалий психического развития; раскрыть основные психологические закономерности обучения и воспитания детей с нарушениями психического развития.
2.Место дисциплины в структуре ООП:
Б.3. Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть.
Для освоения данной дисциплины студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин базовой части профессионального цикла «Общая психология», «Психология развития и возрастная психология», «Психология личности».
Освоение дисциплины «Основы клинической психологии» является необходимой основой для изучения таких психологических дисциплин базовой части профессионального цикла как «Специальная психология», «Основы патопсихологии», «Основы консультативной психологии».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-3, ПК-6, ПК-7, ПК-10.
- владение культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений (ОК-3);
- владение психологической диагностикой уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека (ПК-6);
- способность к прогнозированию изменений и динамики уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях (ПК-7);
- способность к пониманию и постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-10).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
-особенности нарушения психических функций и свойств личности при разных видах психической патологии;
- основные методы и методики, используемые в психодиагностическом исследовании;
- различия в выполнении заданий патопсихологических методик испытуемыми с различной психической патологией и классифицировать особенности выполнения методик в соответствии с нарушениями психики.
Уметь:
-самостоятельно разработать программу патопсихологического исследования с учетом индивидуально-психологических особенностей исследуемого, данных анамнеза и поставленных профессиональных задач:
- применять основные психодиагностические методы и методики;
- проводить сравнительный анализ показателей развития диагностируемых характеристик у испытуемых с различной психической патологией
-применять предлагаемый алгоритм проведения патопсихологического исследования и аргументированно доказывать обоснованность выбора направлений коррекции познавательных особенностей и личностных свойств различных категорий испытуемых в норме и при психических отклонениях в соответствии с данными диагностики, анамнеза и поставленными профессиональными задачами.
Владеть:
- способностью к обобщению и систематизации полученных в психодиагностическом исследовании данных, умением делать выводы об особенностях познавательной и личностной сферы исследуемых субъектов, комментировать выявленные возможные различия, а также рекомендовать направления и возможные средства по коррекции выявленных отклонений в развитии.
-умением обобщать и систематизировать полученные в психодиагностическом исследовании данные в соответствии с данными анамнеза и индивидуальными особенностями исследуемого; проводить сравнительный анализ показателей развития диагностируемых характеристик у испытуемых с различной психической патологией.
4.Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы.
5.Разработчик: ПГПУ им. , доцент кафедры психологии развития и образования, кандидат психологических наук
