Рабочая программа педагога (стр. 1 )

Утверждено: Согласовано: Рассмотрено на заседании МО

Директор МБОУ СОШ №2 Зам. директора по УВР Протокол. №______

«_____» __________ 2011г. «_____» __________ 2011г. «_____» __________ 2011г.

___________ _____________ ___________

Рабочая программа педагога

Федотовой Анны Григорьевны,

II квалификационной категории,

по специальной (коррекционной) программе учреждений VIII вида

Профессионально-трудовое обучение,

8 класс

(индивидуальное обучение на дому)

2011 – 2012 учебный год

МБОУ СОШ №2 г. Болотного

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида/ автор: ёва, М.: ВЛАДОС, 2001 г., рекомендованной Министерством Образования Российской Федерации.

Программа рассчитана на 52 часа (1,5 часа в неделю).

Трудовая деятельность служит эффективным средством коррекции умственных, физических и личностных нарушений учащихся, а также средством адаптации к самостоятельной жизни по окончании школы. В системе трудового обучения учащихся с нарушениями интеллектуального развития определённое место занимают сельскохозяйственные работы и ознакомление учащихся с наиболее распространенной сельхозтехникой. Содержание программы предусматривает сезонный характер работ и раскрывает элементы растениеводства и животноводства. В 8-м классе программа продолжает знакомить учащихся с основами семеноводства и садоводства, основами овощеводства на открытом грунте. Раздел «Животноводство» знакомит их с крупным рогатым скотом, учащиеся осваивают приёмы работы на молочно-товарной ферме: уборка помещений, кормление и доение коров, уход за телятами. Обязательным является инструктаж по технике безопасности.

Цель: углубление и конкретизация знаний о значении, классификации основных овощных, цветочных, плодово-ягодных культур, формирование знаний и умений по возделыванию ведущих сельскохозяйственных растений, развитие умений по распознаванию и определению выращиваемых культур.

Задачи:

· сформировать у учащихся необходимый объём профессиональных знаний и общетрудовых умений;

· повысить уровень познавательной активности учащихся и развить их способности к осознанной регуляции трудовой деятельности;

· углубить и конкретизировать знания о значении, классификации основных овощных, цветочных, плодово-ягодных культур;

· формировать знания и умения по возделыванию ведущих сельскохозяйственных растений, а также в выращивании животных;

· развить умения по распознаванию и определению выращиваемых культур;

· ознакомить с ведущими профессиями в овощеводстве, цветоводстве, животноводстве.

Коррекционные задачи:

· Совершенствование движений и сенсорного развития:

- развитие мелкой моторики и пальцев рук;

- развитие навыков каллиграфии;

- развитие артикулярной моторики.

· Коррекция отдельных сторон психических действий:

- развитие зрительного восприятия и узнавания;

- развитие зрительной памяти и внимания;

- формирование обобщённых представлений о свойствах предметов (цвет, форма, содержание)

- развитие пространственных представлений и ориентации;

- развитие представлений о времени;

- развитие слуховой памяти и внимания.

· Развитие основных мыслительных операций:

- навыки соотносительного анализа;

- навыки группировки и классификации (на базе овладения родовыми понятиями);

- умение работать по словесной и письменной инструкции, алгоритму;

- умение планировать деятельность;

- развитие комбинаторных способностей.

· Развитие различных видов мышления:

- развитие наглядно-образного мышления;

- развитие словарно-логического мышления (умение видеть и устанавливать логические связи между предметами, явлениями, событиями).

· Развитие речи, владение техникой чтения, речи.

· Расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря;

· Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях.

В процессе трудовой деятельности формируются и развиваются личностные качества учащихся с нарушениями интеллектуального развития: целенаправленность, умение довести начатое дело до конца, самостоятельность, самоконтроль, чувство коллективизма. При обучении сельскохозяйственному труду развивает мышление и мелкую моторику; способность к пространственному анализу; речи; внимание; памяти. Программа содержит оптимальный объем сельскохозяйственных знаний и навыков, необходимых для работы.

При составлении программы были учтены принципы последовательности и преемственности обучения, а также сезонность полевых работ. Планирование составлено с учётом региональных особенностей, на основе площади учебно-опытного участка, теплицы, цветника. Преподавание базируется на знаниях, получаемых учащимися на занятиях природоведения, естествознания и математики.

Для реализации программы использованы следующие педагогические технологии, диапазон которых определен возрастными особенностями учащихся, характером их мышления и восприятия, уровнем общего развития:

· классно-урочные;

· индивидуальная работа с отдельными учащимися;

· индивидуализация домашнего задания;

· использование электронных учебников;

· личностно-ориентированные;

· гуманно-личностные;

· объяснительно-иллюстративные;

· диалогические;

· игровые;

· концентрированное обучение (учитывающие динамику работоспособности обучающихся);

· использование презентационных работ.

Контроль знаний, умений, навыков осуществляется при выполнении учащимися практических работ, ход которых и выводы записываются в тетради для практических работ, которые проверяются после каждой из работ. Также учащиеся ведут записи в рабочей тетради.

Основными формами и методами обучения являются: урок-лекция, практические работы, экскурсии, беседы, проверочные работы; широко используются наглядные средства обучения, демонстрация учебных кинофильмов.

Учебно-тематический план

№	Наименование разделов и тем	Количество часов	Форма проведения	Образовательный продукт
Всего	Теория	Практика	Должны знать	Должны уметь
I	Уборка урожая	3	-	3		Знать способы уборки семенников укропа, редиса, способы хранения	Уметь убирать семенники, капусту.
1	Уборка семенников укропа	1	-	1	Урок-практикум
2	Уборка семенников редиса	1	-	1	Урок-практикум
3	Уборка капусты	1	-	1	Урок-практикум
II	Посадка малины и смородины	4	4	-		Знать строение малины и смородины.	Уметь садить смородину и малину.
1	Малина	2	2	-	урок-лекция
2	Смородина	2	2	-	урок-лекция
III	Уборка урожая столовых корнеплодов	1	1	-
1	Уборка и хранение столовых корнеплодов	1	1	-	урок-лекция
IV	Осенний уход за плодоносящим садом	5	4	1	урок-лекция	Знать высокорослые низкорослые плодовые деревья, вредителей	Уметь вскапывать приствольный круг
1	Высокорослые и низкорослые плодовые деревья	1	1	-	урок-лекция
2	Вредители плодовых деревьев	1	1	-	урок-лекция
3	Уход за плодоносящим садом ранней осенью	1	1	-	урок-лекция
4	Уход за плодоносящим садом поздней осенью	1	1		урок-практикум
4	Практическая работа	1	-	1
V	Молочная ферма	7	7	-		Знать породы крупного рогатого скота, устройство молочной фермы, содержание животных.	Уметь ухаживать за животными.
1	Крупный рогатый скот	1	1	-
2	Породы крупного рогатого скота	1	1	-
3	Содержание коров и телят на молочной ферме	1	1	-
4	Крупная молочная ферма с частичной механизацией производственных процессов	1	1	-
5	Содержание телят на крупной молочной ферме	1	1	-
6	Содержание коров и телят на небольшой молочной ферме и в приусадебном хозяйстве	1	1	-
7	Уход за коровами в стойловый период	1	1	-
VI	Корма и кормление коров	4	3	1		Знать виды кормов, нормы и рационы кормления, режим кормления.	Уметь подготавливать корма к скармливанию и кормить животных
1-2	Виды кормов	2	2	-
3	Подготовка кормов к скармливанию	1	1	-
4	Практическая работа	1	-	1	проверочная работа
VII	Ручное доение коров и учёт молока.	4	4	-		Знать строение вымени коровы, производственную санитарию на ферме.	Уметь кормить животных
1	Производственная санитария на ферме и личная гигиена доярки	1	1	-
2	Ручное доение коров.	1	1	-
3	Учёт молока на ферме	1	1	-
4	Первичная обработка молока	1	1	-
VIII	Защищённый грунт	4	4	-		Знать виды защищенного грунта.	Уметь подготавливать теплицу.
1	Защищённый грунт	1	1	-
2	Парники	1	1	-
3	Теплицы	1	1	-
4	Весенние работы в парниках и теплицах	1	1	-
IX	Салат кочанный	2	2	-		Знать строение и сорта салата кочанного.	Уметь выращивать салат кочанный.
1	Строение и некоторые особенности салата кочанного	1	1	-
2	Выращивание салата кочанного	1	1	-
X	Томат	4	4	-		Знать строение, сорта и гибриды томата.	Уметь выращивать рассаду томата.
1	Строение и некоторые особенности томата	1	1	-
2	Сорта и гибриды томата	1	1	-
3	Выращивание рассады томата	1	1	-
4	Выращивание томата в открытом грунте	1	1	-
XI	Огурец	4	3	1		Знать строение, сорта и гибриды огурцов, вредителей и болезни	Уметь выращивать огурцы в открытом грунте.
1	Строение и некоторые особенности огурца	1	1	-
2	Сорта и гибриды огурца для открытого грунта	1	1	-
3	Выращивание огурца в открытом грунте	1	1	-
4	Практическая работа	1	-	1	проверочная работа
XII	Посадка плодовых деревьев	3	3	-		Правила посадки плодовых деревьев	Высаживать саженцы плодовых деревьев
1	Выбор места под сад	1	1	-
2	Подбор и размещение пород и сортов плодовых деревьев	1	1	-
3	Подготовка к посадке плодовых деревьев	1	1	-
XIII	Практическое повторение	9	1	8
1	Картофель	1	1	-
2	Выращивание рассады плодовых культур	1	-	1
3	Весенние работы в теплице	1	-	1
4	Выращивание рассады цветов	1	-	1
5	Выращивание рассады капусты	1	-	1
6	Подготовка семенного участка и высадка семенников	1	-	1
7	Посев	1	-	1
8	Посадки	1	-	1
9	Практическая работа	1	-	1
ИТОГО:	52	38	14

Содержание тем учебного курса