Формирование связной речи посредством занятий по тестопластике

Выступление на межшкольных педагогических чтениях

работников интернатных учреждений «Калужница 2010».

Воспитатель

Формирование связной речи посредством занятий по тестопластике.

Слайд №1.

«Процесс социально-культурного роста человека развивается нормально только тогда, когда руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умные руки снова и уже сильнее способствует развитию мозга».

М. Горький

Когда, как, где и кем был испечен первый кусочек хлеба, никто не знает, да и не узнает наверняка, об этом история умалчивает. Остается только догадываться, что было это в то время, когда люди еще не знали ни письма, ни счета. Да и вышло это, наверное, по чистой случайности, как бы невзначай.

Намокла мука, получилось тесто, а рядом с костром это тесто поджарилось до румяной, хрустящей корочки и понравилась такая еда древним людям.

Так ли было на самом деле? Зато достоверно известно другое, еще 5000 лет назад древние египтяне уже умели выпекать аж 30 различных сортов хлеба. На каждый праздник или для каждого ритуального обряда они пекли свой особенный хлеб. Ну, а в Европе в древности фигурный хлеб делали из дрожжевого теста и делали его только руками, без вспомогательных материалов. В средние века появились первые специальные, деревянные формы для хлеба. Однако из теста выпекали не только хлеб. Древние инки лепили из теста жертвенные фигурки людей и животных. Китайцы лепили марионеток. Большой популярностью у людей пользовались хлебные декоративные изделия. В Чехии, Словакии и Польши лепили целые картины из теста. У нас в России с давних времен существовал обычай лепить хлебные фигурки на забаву себе и детям. В старые времена, когда еще Новый Год на Руси отмечали 1 сентября, а за одно играли свадьбы, было принято дарить молодоженам фигурки из соленого теста из муки нового урожая. А в некоторых российских областях на Рождество лепили из теста фигурки коров. «Рождественских коров» клали на подоконники, чтобы проходившие мимо люди знали, что в этом доме достаток. Когда же в дом приходили колядки, то их угощали этими коровками. Любая поделка из соленого теста, находящаяся в доме, считалась символом богатства и благополучия в семье. Поделки из теста древняя традиция, но и сегодня соленое тесто весьма популярный материал для лепки.




Соленое тесто – экологически чистый, наиболее пластичный, доступный и податливый материал в работе. Оно приятно на ощупь, не вызывает аллергии. Его можно замесить в любое подходящее время, заготовить впрок, хранить в холодильнике несколько дней. Тесто можно сделать цветным, добавляя краски в воду при замешивании или раскрасить уже готовое высохшее изделие. Оно легко отмывается, не оставляя следов. При соблюдении технологии изготовления тесто не липнет к рукам. После обжига или сушки такие изделия затвердевают и могут долго храниться. С ними можно играть, украсить ими свой дом или подарить сувениры своим родным и близким людям. Кроме того, лепка из теста не требует больших материальных затрат. В нашей школе-интернате введены такие коррекционные технологии как: леготерапия, арттерапия, ритмопластика. Так почему же мы решили заняться еще и тестопластикой с детьми младшего школьного возраста. Учеными доказано, что развитие мелкой моторики рук находится в тесной связи с развитием речи и мышлением ребенка. Работа с тестом – это своего рода упражнения, оказывающие помощь в развитии тонких дифференцированных движений, координации, тактильных ощущений, необходимых в работе с детьми с выраженным нарушением интеллекта. Наши рецепторы (тонкие окончания чувствующих нервов, расположены в мышцах) это своего рода маленькие, чуткие исследователи, особо воспринимающие устройства, с помощью которого дети ощущают мир в себе и вокруг себя. Значительную часть коры головного мозга занимают представительства наших рук. И это естественно – ведь большое количество сведений о мире мы получаем именно через руки, через наш рабочий орган, с помощью которого мы исследуем, творим, строим.




Тестопластика является одним из видов изобразительной деятельности, который помогает осуществлению решения различных коррекционных задач в работе c детьми c выраженным нарушением интелекта. В процессе конкретной предметной деятельности у них формируются такие понятия как пропорция, композиционное решение, пространственное отношение предметов. Кроме того занятия тестопластикой требуют от учащихся немалых усилий при подготовке теста к работе (слайд № 3) и при выполнении изделий.

Тесто пластика помогает осуществить решение задач эстетического воспитания, а в процессе трудовой деятельности дает возможность научить детей образно отражать предметы и явления окружающей действительности. Богатство и разнообразие техники лепки доступно детям с выраженным нарушением интеллекта. Она дает им возможность моделировать свой собственный маленький мир. Дети не только видят то, что они создали, но и могут взять в руки, потрогать, а если что-то им не понравилось, то легко могут это изменить. Занятие тестопластикой комплексно воздействуют на коррекцию и развитие ребенка:

- корректируют и повышают сенсорную чувствительность, то есть способствуют тонкому восприятию формы, фактуры, цвета;

- развивают и корректируют речь, память, обогащают словарный запас;

- корректируют и развивают воображение, пространственное мышление, общую ручную умелость, мелкую моторику;

- синхронизируют работу обеих рук;

- корректируют и формируют умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и видеть его;

- развивают эстетический вкус ребенка.

Занятия тестопластикой тесно связаны с изучением детьми с выраженным нарушением интелекта художественной литературы на уроках чтения и внеклассного чтения. На повседневных занятиях педагоги часто используют в работе с детьми различные загадки, пословицы, поговорки, отрывки из сказок. Наблюдая явления природы, дети получают информацию о народных предметах и стараются запомнить их. Во внеурочное время они слушают русские народные сказки, пересказывают их, обыгрывают отдельные эпизоды вместе с педагогом. На уроках физкультуры и на прогулках ребятишки играют в народные подвижные игры, при этом они заучивают заклички либо определенные тексты. Полученная детьми информация на других занятиях, частично, а иногда и в полной мере используется на занятиях тестопластикой ( слайд № 5).




В некоторых школах такая работа, возможно, и ведется, и накоплен некоторый опыт в этом направлении. Ведь недаром, каждую весну в Калуге на выставке детского творчества можно увидеть работы из теста средних и старших школьников. А мы решили начать эту работу с младшими школьниками первого и второго классов, так как многие из них, приходя в нашу школу, и половины алфавита не выговаривают. На кончиках наших пальцев находятся нервные окончания, которые связаны с центрами головного мозга, отвечающими за речь ребенка. Поэтому, чем больше дети работают пальчиками, тем лучше. А занятие тестопластикой очень хорошо подходит для этого, так как здесь дети учатся использовать в работе стеку: одним ее концом режут тесто на кусочки, а другим проводят линии, делают углубления и тому подобное. С помощью деревянных скалочек раскатывают тесто ( слайд № 6)

а при разукрашивании готовых изделий дети работают кисточками.

В дальнейшей работе будут применяться трафареты, будут наноситься узоры на сырую поделку с помощью отпечатков пуговиц, колпачков от шариковых ручек, а так же будут использоваться ситечко и чеснокодавилка для того, чтобы разнообразить рельеф вылепленных изделий. Украшать же изделия будем бисером, бусинками, семенами растений и т. д. Программа по тестопластике разработанная мною, рассчитана на 2 года.

Цель: развитие и коррекция речи, сенсоматорики и эмоционально-волевой сферы детей.

Задачи:

- приобщить детей к народному искусству;

- развить духовные, творческие способности;




- развить фантазию, воображение, самостоятельное мышление;

- воспитать художественно-эстетический вкус, трудолюбие, аккуратность;

- развить координацию и тактильные ощущения рук.

Сейчас эта программа находится в степени апробации. Занятия проводятся один раз в неделю. В первом классе длительность занятия 30 минут, во втором – 40. С первых занятий ведется дневник наблюдений за детьми. Каждое занятие разделено на 4 части. Вступительная часть – беседа (фото №8), с обязательным игровым моментом.

Она длится 2-3 минуты. Вторая часть – лепка. На занятии я обязательно леплю вместе с детьми, и дети ориентируются на мою работу как на образец. Длительность работы с сырым тестом составляет 10-12 минут. Третья часть – разукрашивание готовых изделий (фото №9).

Как известно лучший отдых – это смена деятельности. Дети, переключаясь с одного вида работы на другой не испытывают чувства усталости. Если же такое и происходит, то всегда можно провести физкультминутку. Работа с гуашью тоже длится 10-12 минут. Четвертая часть занятия подведение итога и закрепления. Оставшееся время от занятия используется на то, чтобы навести порядок на своих рабочих местах. Готовые поделки из сырого теста дети складывают на деревянное блюдо. Блюдо красивое, расписное (фото № 10).

Детям приятно выкладывать на него свои поделки. С лепкой проблем у нас не было. Единственное, поначалу ребята никак не могли наиграться стеками и скалочками. А, вот что касается работы с гуашью, то тут пришлось потрудиться. Дело в том, что учебная программа по рисованию для учеников первого класса школы восьмого вида работу с кисточкой и акварельными красками предусматривает только со второй четверти. Вот дети и стали запоминать, что кисточку надо держать чуть выше «металлической юбочки», чтобы аккуратную нашу «девочку» не запачкать (фото №11).




Кисточки всегда лежат на салфеточке (фото №12),

а еще салфетки нужны для того, чтобы обсушить ворс кисточки от лишней влаги (фото №13).

Обучение детей работе с гуашью нашей школьной программой не предусмотрено, поэтому ребята учились правильно набирать краску (фото №14).

Набирать гуашь надо на кончик кисточки не более чем до середины ворса, не то перепачкаются, а мы в работе должны соблюдать аккуратность. С детьми второго класса в этом плане мне на занятиях было легче. Обе группы работают по программе первого года обучения. Дети второго класса обладают большими знаниями и навыками, чем первоклассники, поэтому к занятиям я подходила дифференцированно. Так на занятии «Сказка в гости к нам пришла» ( фото №15) первый класс, слепив колобков заучил его песенку.

Мы с детьми назвали всех персонажей сказки. А вот с детьми второго класса мы дополнительно играли в игру «Театр на столе» (фото №17).

Каждый ребенок не только сыграл роль колобка и пропел на свой мотив его песенку, но и сыграли роли других персонажей сказки. Дети старались четко проговаривать все слова, чтобы всем было понятно и интересно. На каждом занятии по тестопластике я обязательно использую диалогическую речь. Она не только развивает речь детей, но и облегчает им общение друг с другом, способствует развитию коммуникативных и творческих способностей. На занятиях тестопластики так же необходимо использование наглядного материала (фото №20).

Он помогает формировать образное представление о предметах, видеть их общие и типичные признаки характерные только для них. В конце занятий вместе с детьми мы обыгрываем свои поделки, или же, я предлагаю им рассказать о том, кому бы дети подарили свои работы (фото №18).




Детей в каждой группе по 4 человека. Работа ведется практически индивидуальная. Класс, где проводится занятия тестопластикой светлый и большой. Поэтому, чтобы сэкономить рабочее время для лепки, для работы с гуашью оборудованы отдельные столы (фото №19).

К этому я пришла в процессе работы, очень удобно и комфортно, нет суеты, все размеренно. Я уверена, что разработанная мною программа коррекционных занятий кружка тестопластики «Мир моего воображения» поможет детям нашего интерната повысить мотивацию к учебе, интерес к лепке, рисованию, чтению, поможет развить сенсомоторику, координацию и тактильное ощущение рук, воспитать художественно-эстетический вкус, научит наших детей управлять своими эмоциями. Они станут боле внимательными, усидчивыми, научатся доводить начатое дело до конца. Но об этом я смогу точно сказать только к концу второго обучения.

Список литературы.

1. Кискальт И. «Соленое тесто», М.., 2002г.

2. «Лучшие поделки» (перевод с итальянского), РОСМЕН, М.., 2006г.

3. «Великая книга о лепке», «Карапуз-Дидактика», М.., 2007г.

4. «Соленое тесто», М.., 2002г.

5. Фирсова А. «Чудеса из соленого теста», АЙРИС-ПРЕСС, М.., 2009г.

6. Хананова И. «Соленое тесто», АСТ-ПРЕСС, М.., 2009г.

Презентация

программы коррекционных занятий по тестопластике

«Мир моего воображения»

(для детей с ограниченными интеллектуальными возможностями).

Лепить из соленого теста - большое удовольствие и радость!
Огромное счастье не только дарить такие работы, но и сам процесс их изготовления доставляет большое наслаждение!

Еще на Руси, когда Новый Год праздновали 1 сентября, а заодно играли и свадьбы, было принято дарить фигурки из соленого теста.

Считалось, что любая поделка из соленого теста находящаяся в доме
- СИМВОЛ БОГАТСТВА И БЛАГОПОЛУЧИЯ В СЕМЬЕ.

История лепки изделий из солёного теста берёт своё начало в глубокой древности, с традиции изготовления оберегов.



Подпишитесь на рассылку:

Проекты по теме:

Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.