Календарный план по курсу по разделу Управление образовательными системами
ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ: 050701 Педагогика
СЕМЕСТР: 11
КАФЕДРА Педагогики
№ | Наименование раздела дисциплины | Виды учебной работы (в академических часах) |
|
Л | С | ||
1 | Развитие менеджмента, науки и практики управления образованием в ХХ веке | 2 | |
2 | Государственно-общественное управление системой образования в Российской Федерации | ||
3 | Принципы управления педагогическими системами | ||
4 | Школа как педагогическая система и объект управления | 2 | |
5 | Педагогический анализ учебно-воспитательного процесса | ||
6 | Целеполагание во внутришкольном управлении | ||
7 | Планирование работы школы | ||
8 | Организация функционирования школы | ||
9 | Руководство педагогическим коллективом | 2 | |
10 | Система контроля в учреждении общего образования | ||
11 | Основные направления развития инновационных процессов в образовании | ||
12 | Управление единичным нововведением | ||
13 | Системное управление развитием школы | 2 | |
14 | Повышение квалификации и аттестация педагогических работников | 2 | |
Всего часов: | 8 | 2 | |
Содержание разделов дисциплины
Тема 1. Развитие менеджмента, науки и практики управления образованием в ХХ веке
Содержание понятия «менеджмент». Место, время и причины появился менеджмента как теории и практики управления. Основные направления развития менеджмента в XX веке. Возможности использования идей менеджмента в управлении российской школой. Сущность менеджмента в образовании. История развития образовательного менеджмента в России.
Тема 2. Государственно-общественное управление системой образования в Российской Федерации
Характеристика системы управления образованием до начала реформ 80-х – 90-х годов ХХ века. Изменения в системе отечественного образования и управлении им в 80-е – 90-е годы. Основные направления управления системой образования со стороны государства. Принципы государственной политики в области управления образованием. Государственные органы управления образованием. Повышение роли социальных институтов (педагогический коллектив учителей, ученический коллектив, семьи учащихся, общественность) в управлении как характерная тенденция современного состояния системы образования. Конференция и совет школы как руководящие общественные органы. Диверсификация и разгосударствление образовательных учреждений.
Тема 3. Принципы управления педагогическими системами
Принципы управления, сформулированные в общей теории управления. Характеристика принципов управления образовательными учреждениями. Обусловленность современных принципов управления ценностями гуманного, личностно-ориентированного управления.
Тема 4. Школа как педагогическая система и объект управления
Характеристика педагогической системы массовой общеобразовательной школы: системообразующие факторы, условия функционирования, структурные и функциональные компоненты. Особенности школы как объекта управления. Характеристика внешней среды, с которой взаимодействует школа. Структура школы как объекта управления: «вход», «внутренняя среда», «выход». Философия школы, миссия школы, модель выпускника. Типы образовательных учреждений. Виды учреждений общего образования.
Тема 5. Педагогический анализ учебно-воспитательного процесса
Место и значение педагогического анализа как функции управления. Сущность педагогического анализа; его предмет, цель, задачи и содержание. Виды педагогического анализа. Педагогический анализ урока. Педагогический анализ воспитательного мероприятия. Педагогический анализ итогов учебного года.
Тема 6. Целеполагание во внутришкольном управлении
Значение и сущность целеполагания как вида и функции управленческой деятельности. Понятие и классификация общеуправленчеких целей. Классификации целей в образовании. Правила составления «дерева целей в образовании». Образовательные цели высшего уровня. Цели образовательной подсистемы школы. Требования общей теории управления к постановке целей.
Тема 7. Планирование работы школы
Основные виды планирования в менеджменте: стратегическое и тактическое планирование. Прогнозирование и целеполагание как этапы планирования. Планирование работы школы. Программа развития школы как стратегический документ. Сущность, содержание образовательной программы школы. Требования к разработке учебного плана, рабочих программ школы. Планирование итоговой государственной аттестации в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ). Годовой план работы школы.
Тема 8. Организация функционирования школы
Назначение организации как функции управления. Организационные задачи: специализация труда, группировка и интеграция работ, установление диапазона контроля, делегирование полномочий. Службы управления, должностные лица и их обязанности в учреждении общего образования. Типы организационных структур управления: линейная, линейно-функциональная, дивизиональная, проектная, матричная. Особенности оргструктуры школ в зависимости от их размеров. Особенности оргструктур массовой общеобразовательной школы, школы-гимназии, школы-лицея, школы-интерната, школы-комплекса.
Тема 9. Руководство педагогическим коллективом
Назначение и сущность функции руководства, ее место в структуре управленческого цикла. Характеристика стилей руководства: авторитарного, демократического, либерального. Управленческие способности и управленческая культура руководителя школы. Характеристика педагогического коллектива. Уровни развития педагогического коллектива: ценностно-ориентационная зрелость, организованность, сплоченность. Социально-психологический климат в коллективе.
Тема 10. Система контроля в учреждении общего образования
Место и сущность функции контроля в управленческом цикле. Виды внутришкольного контроля и их характеристика. Характеристика системы внутришкольного контроля. Диапазон контроля должностных лиц школы. Основные задачи контроля как управленческой функции. Назначение различных форм контроля. Методы контроля и эффективность их использования. Планирование и организация внутришкольного контроля. Виды контрольно-измерительных материалов и способы их конструирования. Сущность и предназначение мониторинга. Требования к реализации функции контроля.
Тема 11. Основные направления развития инновационных процессов в образовании
Причины и направления инноваций в образовании. Сущность инноваций в значении новшеств. Классификации нововведений в общем образовании. Критерии оценки педагогических инноваций. Педагогическая инновация как деятельность по созданию, освоению, использованию и распространению нового. Условия, способствующие осуществлению инновационной деятельности: психологическая готовность руководителей и коллектива к освоению нового, рациональный выбор стратегии инновационного поведения, деловые качества руководителя.
Тема 12. Управление единичным нововведением
Характеристика управленческих действий при решении задач освоения отдельного новшества: определение потребности в изменениях, поддержание мотивационной среды на освоение новшеств, поиск новшеств и их оценка, апробация и внедрение.
Тема 13. Системное управление развитием школы
Основные идеи системного управления развитием школы. Особенности системного управления развитием школы. Планирование и разработка программы развития школы как средства системного управления. Структура программы развития. Организация, руководство и контроль в системном управлении развитием.
Тема 14. Повышение квалификации и аттестация педагогических работников
Методическая работа в школе как условие совершенствования профессионализма педагога. Формы организации методической работы в школе. Значение самообразования в повышении педагогической культуры учителя. Аттестация педагогических работников. Общие требования к оценке труда учителя.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
1. Борытко, Н. М. Нормативно-правовое обеспечение образования: учебник для ст-тов пед. вузов / , ; под ред. . - Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2с.
2. Фёдорова, -правовое обеспечение образования: Учебное пособие для студентов высших пед. учебных заведений. / , - М.: Академия, - 2008. – 192 с.
б) дополнительная литература:
Добренькова, морфология образовательного дискурса: историко-социологические аспекты [Текст] / . - М.: Альфа-М, 20с. , Штибен образовательными системами [Текст].: Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2004. Конституция Российской Федерации [Текст]. – М.: Юнрайт-М,2000 Управление образовательными системами [Текст]: учебно-метод. пособие для вузов /. - М.: Литературное агентство Университетская книга, 20с. Новиков, образование в новой эпохе [Текст] / . - м.: эгвес, 20с. Образование [Текст]: сборник нормативных документов. - м.: про-пресс, 20с.Сериков, в.в. образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем [Текст]. - м.: логос, 19с. Сырых в теорию образовательного права [Текст] / - М., «Академия» 2002. Третьяков, управление педагогическими системами [Текст]: учеб. пособие для студ. вузов /, , ; Под ред. . - М.: Академия, 20с. Управление образовательными системами [Текст]: учеб. Пособие / под ред. В. с. кукушина. - м., ростов н/д: икц март; изд. Центр март, 20с. Федеральный закон «Об образовании» [Текст]. Федеральный закон от 01.01.01 г. «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» . Федеральный закон от 01.01.01г. «Об основных гарантиях прав ребёнка» . , Третьяков П И., Капустин образовательными системами [Текст] / . - М.: 2001. , , Сытинская правовых знаний: Учебное пособие для студ. высших и средних пед. заведений [Текст] / и др. – М.: «Академия», 1999.-333 с. , , Сытинская : Учебное пособие для студ. неюридических факультетов ВУЗов [Текст] / и др. – М.: «Академия», 2004.-496с. Ягофаров -правовое обеспечение образования: Учебное пособие для студ. высших учебных заведений [Текст] / – М., Владос Пресс, 2008.-399с.
в) мультимедийные средства:
– Презентации для проведения лекций.
г) Интернет-ресурсы
1. Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»: свободный доступ к каталогу образовательных интернет-ресурсов и полнотекстовой электронной учебно-методической библиотеке для общего и профессионального образования: http://window. *****
2. Педагогическая библиотека: http://www. *****.
3. Российская государственная библиотека: http://www. *****
4. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»: http://*****
5. Электронная Библиотечная Система (ЭБС) «РУКОНТ» – вход под своим паролем с главной страницы СГПИ: http://www. ***** или из библиотеки института.
6. Электронная гуманитарная библиотека: http://www. *****
