Бланк ответов. Всероссийского турнира «Есть память обо мне…»

БЛАНК ОТВЕТОВ

Всероссийского турнира «Есть память обо мне…»

(1-4 класс)

Таблица №1 (к заданию №1 «Собери картинки»)

№№ фрагментов (в любом порядке)	Название произведения
8	20	14	2	«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
13	18	9	6	«Сказка о царе Салтане…»
3	15	4	12	«Сказка о царе Салтане…»
19	5	11	17	«Сказка о золотом петушке»
16	7	10	1	«Руслан и Людмила»

Максимальное количество баллов - 25

Таблица №2 (к заданию №2 «Пушкинские пейзажи»)

Номер фотографии	1	2	3	4
Фрагмент (вписать букву)	Б	А	Г	В

Максимальное количество баллов – 5

Таблица №3 (к заданию №3 «Расставь по порядку иллюстрации к произведениям »)

Художник	Название произведения	Иллюстрации нужно расставить по порядку, следуя за текстом произведения. Номера вписать в таблицу
Иван Билибин	«Сказка о золотом петушке»	11	9	18	8	1
Борис Дехтерёв	«Сказка о рыбаке и рыбке»	16	20	3	6	13
Николай Кочергин	«Руслан и Людмила»	19	5 (15)	14 (5)	15 (14)	2
Анатолий Елисеев	«Сказка о царе Салтане»	17	12	7	4	10

Максимальное количество баллов – 20

Таблица №4 (к заданию №4 «Музыкальные иллюстрации к произведениям »).

Фрагмент произведения	Номер муз. фрагмента	Название музыкального произведения	Название цикла (оперы)	Композитор
А	1	«Тройка»	«Метель»	Г. Свиридов
Б	5	«Три чуда»	«Сказка о царе Салтане»	-Корсаков
В	2	«Военный марш»	«Метель»	Г. Свиридов
Г	3	«Марш Черномора»	«Руслан и Людмила»	М. Глинка
Д	4	«Полёт шмеля»	«Сказка о царе Салтане»	-Корсаков

Максимальное количество баллов – 20

Задание №5. Творческое

ФИО учащегося
Личный номер участника	1422
Город (населенный пункт)	г. Орёл
Школа №	13
Класс	4 «А»
ФИО педагога, предмет

Все мы еще с детства русских сказках, былинах слышали слово «булат». И наши мамы, бабушки, те, кто нам читал, в доступной для маленького ребенка форме пытались объяснить значение этого непонятного слова. Какие только легенды не слагали вокруг булата! Какие только чудесные свойства не приписывали ему.

Уже гораздо позже, когда я готовил проект в школе на тему «Оружие древней Руси», я более подробно смог познакомиться с «волшебной» силой булата.

Наша орловская земля – край легенд и сказаний, героями которых стали русские богатыри.. Одна из них утверждает, что защитник земли русской Илья Муромец, бывал на Орловщине и сразился с Соловьём-разбойником в деревне Девять Дубов, находящейся на территории Орловского Полесья. И будто бы богатырь потерял там свой булатный меч. Местное население верило в то, что тот, кто найдет этот необыкновенный по своим свойствам меч, будет обладать недюжей силой как Илья Муромец. В церковной летописи говорится, что на месте деревни в древние времена были непроходимые болота, а в самой густой части леса было девять дубов, росших из одного пня. Они так тесно срослись между собой, что представляли удобное место для укрывательства Соловья-разбойника и его шайки, грабивших и убивавших путников, и даже несколько раз нападавших на Одринский монастырь, предавая его огню и разорению.

Воины древней Руси с булатом были хорошо знакомы. Русский былинный эпос воспевает «мечи булатные харалужные». В памятнике древнерусской литературы «Слово о полку Игореве» (XII век) говорится, что воины Всеволода Трубчевского поражали половцев булатными мечами. Автор «Слова» писал: «О богатырь Всеволод! ты стоя на стороже, градом пускаешь стрелы на врагов своих, а булатными мечами гремишь об шлемы их. Где ты, богатырь, ни появишься блистая золотым своим шлемом, там лежат нечестивые головы Половецкия, и рассечены булатными саблями..!»

Интерес людей к булатной стали никогда не пропадал. Ученые многих стран пытались разгадать тайну булата. Они объясняли его свойства наличием посторонних примесей в стали: алюминия, платины, серебра, хрома. Среди них был и знаменитый английский физик Майкл Фарадей.

Однако тайна булатной стали была раскрыта уральским металлургом Павлом Петровичем Аносовым. После многолетних опытов он изготовил в г. Златоусте первый булатный клинок. «Полоска булата сгибалась без малейшего повреждения, издавала чистый и высокий звон. Отполированный конец крошил лучшие английские зубила, тогда как отпущенный — легко принимал впечатления и отсекался чисто и ровно», — писал Аносов в «Горном журнале».

В своем творчестве не прошли мимо булата поэты и . В стихотворении «Золото и булат» (1827 г.) , видимо, имевший возможность познакомиться с настоящим булатным оружием, которое ценилось на вес золота, писал:

Все мое, сказало злато;
Все мое, сказал булат.
Все куплю, сказало злато;
Все возьму, сказал булат.

заинтересовался сказанием о тайне искусства получения булатной стали. В стихотворении «Поэт» (1838 г.) он посвятил булату такие строки:

Отделкой золотой блистает мой кинжал;
Клинок надежный без порока;
Булат его хранит таинственный закал -
Наследье бранное Востока.

Несмотря на то, что прошли столетия, булат и его свойства по сей день являются загадкой, тайной за семью печатями для человечества. Было множество попыток, как у ученых, так и у мастеров кузнечного дела, раскрыть секреты этого металла. И многие утверждали, что им это удалось, другие же опровергали эти утверждения. Он так и остался сказочной, мифической загадкой для человечества.

Согласитесь, жизнь без сказок, легенд, тайн не интересна, скучна. И благодаря творчеству невзирая на возраст, социальное положение, мы всегда можем почувствовать себя причастными к миру чуда, волшебства и превращений.

Список используемой литературы:

1. Энциклопедический словарь. Том IV. Издатели: и

. СПб. Типо-литография , 1893.

2. Орел - Орловское Полесье : путеводитель по экскурсионному маршруту / , . - Орел, 2007.

3. Информация из интернета.

БЛАНК ОТВЕТОВ

Всероссийского турнира «Есть память обо мне…»

(5-8 класс)

Таблица №1 (к заданию №1 «Собери картинки»)

Фотография №	Где установлен памятник	Автор (скульптор)	Год установки памятника
1	Болдино		1979
2	Царское село	Роберт Бах	1899
3	Тверь	Скульптор - , архитекторы - ,	1974
4	Москва		1880
5	Санкт-Петербург площадь Искусств		1957

Максимальное количество баллов - 15

Таблица №2 (к заданию №2 «Песнь о вещем Олеге» в иллюстрациях )

Иллюстрация №	В эту графу вставьте выбранный вами фрагмент, соответствующий иллюстрации. Формат таблицы можно изменять в зависимости от количества текста.
1	Князь Игорь и Ольга на холме сидят; Дружина пирует у брега; Бойцы поминают минувшие дни И битвы, где вместе рубились они.
2	В молчанье, рукой опершись на седло, С коня он слезает угрюмый; И верного друга прощальной рукой И гладит и треплет по шее крутой. «Прощай, мой товарищ, мой верный слуга, Расстаться настало нам время; Теперь отдыхай, уж не ступит нога В твоё позлащенное стремя. Прощай, утешайся, да помни меня!
3	Князь тихо на череп коня наступил И молвил: «Спи, друг одинокий! Твой старый хозяин тебя пережил; На тризне, уже недалёкой, Не ты под секирой ковыль обагришь И жаркою кровью мой прах напоишь! Так вот где таилась погибель моя! Мне смертию кость угрожала!»
4	«Волхвы не боятся могучих владык, А княжеский дар им не нужен; Правдив и свободен их вещий язык И с волей небесною дружен. Грядущие годы таятся во мгле; Но вижу твой жребий на светлом челе Запомни же ныне ты слово моё: Воителю слава - отрада; Победой прославлено имя твоё, Твой щит на вратах Цареграда; И волны и суша покорны тебе; Завидует недруг столь дивной судьбе. И синего моря обманчивый вал В часы роковой непогоды, И пращ, и стрела, и лукавый кинжал Щадят победителя годы... Под грозной бронёй ты не ведаешь ран; Незримый хранитель могущему дан. Твой конь не боится опасных трудов; Он, чуя господскую волю, То смирный стоит под стрелами врагов, То мчится по бранному полю. И холод и сеча ему ничего... Но примешь ты смерть от коня своего»

Максимальное количество баллов – 20

Таблица №3 (к заданию №3 ««Иллюстрации к произведениям »)

Фрагмент	Название произведения	№ иллюстрации
А	«Метель»	5
Б	«Дубровский»	3
В	«Станционный смотритель»	1
Г	«Капитанская дочка»	4
Д	«Дубровский»	2

Максимальное количество баллов – 20

Таблица №4 (к заданию №4 «Музыкальное»).

Номер музыкального фрагмента	Название музыкального произведения	Название цикла (оперы/кинофильма) (если есть)	Композитор
1	«Я ехал к Вам…»	к/ф «Станционный смотритель»	И. Шварц
2	«Я помню чудное мгновенье»	романс	М. Глинка
3	«Стрекотунья – белобока»	Хоровой концерт «Пушкинский венок»	Г. Свиридов
4	«Я здесь, Инезилья»		М. Глинка
5	Дуэт Татьяны и Ольги	Опера «Евгений Онегин»

Максимальное количество баллов – 15

Творческое задание: «Листок из альбома»

ФИО учащегося	Комолова Анастасия
Личный номер участника	1505
Город (населенный пункт)	Город Орел
Школа №	МБОУ – СОШ № 3 им.
Класс	8
ФИО педагога, предмет	, учитель русского языка и литературы

ФИО учащегося
Личный номер участника	1344
Город (населенный пункт)	Смоленская область, п. Шумячи
Школа №	МБОУ Шумячская СОШ имени
Класс	8
ФИО педагога, предмет

ФИО учащегося
Личный номер участника	1389
Город (населенный пункт)	г. Озёрск, Челябинская область
Школа №	МБОУ СОШ №33
Класс	5 «А»
ФИО педагога, предмет	, литература

БЛАНК ОТВЕТОВ

Всероссийского турнира «Есть память обо мне…»

(9-11 класс)

Таблица №1 (к заданию №1 «Поэты о Пушкине»)

Фотография №	Имя поэта	Стихотворный фрагмент (вписать букву)
1		Д
2		Г
3		Б
4		В
5	Самойлов Давид	А

Максимальное количество баллов - 15

Таблица №2.1 (к заданию №2 «Пушкинский бал»)

Последовательность танцев	Названия танцев
1	Полонез («Польский»)
2	Вальс
3	Мазурка
4	Котильон

Максимальное количество баллов – 15

Таблица №2.2 (к заданию №2 «Пушкинский бал»)

Фрагмент	Название танца	Название оперы	Композитор
1	Полонез	«Борис Годунов»	Модест Петрович Мусоргский
2	Вальс	«Евгений Онегин»	Петр Ильич Чайковский
3	Полонез	«Евгений Онегин»	Петр Ильич Чайковский
4	Мазурка	«Иван Сусанин» («Жизнь за царя»)	Михаил Иванович Глинка
5	Вальс	«Иван Сусанин» («Жизнь за царя»)	Михаил Иванович Глинка

Максимальное количество баллов – 20

Таблица №3 (к заданию №3 «Рисунки Пушкина»)

Пользуйтесь сокращениями:

«П» -

«К» -

«Р» -

Рисунок №	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Автор рисунка	К	Р	К	Р	П	К	К	Р	П	П

Максимальное количество баллов – 10

Таблица №4 (к заданию №4 «Кто изображен на фотографии?»)

Фотография №	Кто изображен на фотографии
1	, лицейский друг
2	, вдова Пушкина
3	Ж.-К. Дантес. Ранил Пушкина на дуэли.
4	Софья Меренберг (Торби), внучка
5	, сын Пушкина.

Максимальное количество баллов – 10

ФИО учащегося
Личный номер участника	№ 000
Город (населенный пункт)	город Челябинск
Школа №	МАОУ СОШ № 5
Класс	9Б
ФИО педагога, предмет

Эссе

Если ехать в московском метро по Бутовской линии, то обязательно услышишь, как приятный, спокойный голос объявляет: «Следующая станция «Улица Скобелевская». Или: «Бунинская аллея». Или: «Улица Горчакова». Или: «Бульвар адмирала Ушакова». Вот и я, когда гостил в столице у родственников, много раз проезжал по этой линии метро и, слушая записанный голос, задумывался, кто эти люди. Нет, кто такой Ушаков, Скобелев и Бунин, я, конечно, знал. А вот фамилию Горчаков, признаюсь, слышал впервые. Когда же во время одной из прогулок по Москве на Остоженке я увидел мемориальную доску (на боковом фасаде здания, как выяснилось позднее, Дипломатической академии МИД Российской Федерации) с фамилией Горчаков, я решил для себя выяснить, что это был за человек и каковы его заслуги перед Россией.

Кто ищет, тот всегда найдет! И я нашел в библиотеке, обычной, школьной, книгу из серии «Жизнь замечательных людей», посвященную Александру Михайловичу Горчакову (автор В. Лопатников). Беру ее, читаю. Читаю, как говорят, запоем. А закончив, испытываю чувство… стыда! Именно стыда! Мне всегда казалось, что я знаю достаточно (во всяком случае, для ученика 9 класса) из истории России 19 века, знаю о людях пушкинской поры. Стыдно, что раньше об я не знал ничего…

Как элементы мозаики, встали на свое место факты жизни этого человека, делая картину истории России 19 века более полной в моем сознании. Эти элементы – мои «открытия», сделанные по прочтении книги. Вот они…

«Открытие» первое. Род Горчаковых очень древний и знатный: семья берет свое начало от ярославских князей-рюриковичей. Получив домашнее образование, поступил в Царскосельский лицей. Это был тот самый первый, звездный набор лицеистов, когда вместе будущим дипломатом был принят и . За свое усердие и честолюбие Саша Горчаков получил в лицее прозвище «франт», и неслучайно: умение не поступаться честью и принципами в сочетании с либеральной атмосферой и прекрасным образованием, как мне кажется, и стали залогом формирования качеств, необходимых для будущей успешной карьеры дипломата.

«Открытие» второе. Говорят, что из-за своего честолюбия Александр Горчаков, начинающий дипломат, носил с собой постоянно дозу яда в кармане. Зачем она? Чтобы в случае дипломатической ошибки, нестираемого позора можно было… Ну, в общем, понятно, что делают с ядом… Благо карьера Горчакова задалась удачно: уже в 21 год он вместе с графом Нессельродом был на конгрессах в Любляне, Вероне и других. Думаю, что к этому времени про юношеские страхи, сомнения и яд было забыто.

«Открытие» третье. в 1838 году вдруг (!) прерывает дипломатическую карьеру, которой так жаждал с юных лет. Почему? Причиной тому – любовь!.. Будучи посланником в Вене, Горчаков полюбил племянницу своего начальника Д. Татищева. Но их отношения не были гладкими: некоторые высокопоставленные завистники и сам Татищев были против этого союза. И Горчаков был поставлен перед выбором: или карьера, или брак с любимой женщиной. Несмотря на свое честолюбие, Горчаков вышел в отставку и женился на Марии Урусовой (по первому браку – Пушкиной). Позднее связи жены помогли ему возобновить дипломатическую карьеру, но эта жизненная ситуация, на мой взгляд, показательна: как ни серьезно относился князь к достижениям по службе, любовь оказалась для него важнее всего. Жизнь души, чувства человека – вот главная ценность гармоничной, развитой, цельной личности!..

«Открытие» четвертое. Однажды, когда Горчаков возвращался из-за границы, с лечения, домой, он встретился со своим опальным лицейским другом . Встреча была холодной, по крайней мере, со стороны Пушкина, хотя друзья, увидевшись, искренне заключили друг друга в объятия. Однако той теплоты, как при известной встрече с И. Пущиным в Михайловском, не было. Внешняя холодность, сухость и назидательность Горчакова была расценена Пушкиным как отсутствие дружеских чувств. Между тем, пока Пушкин находился в Михайловском, над ним постоянно осуществлялся надзор, очень тяготивший поэта. И именно Горчаков, будучи осведомленным о делах опального Пушкина, через своего дядю, Пещурова, способствовал снятию этого надзора, после чего поэт вздохнул свободнее. Думается, делай Горчаков все это открыто, «недипломатически», он мог бы так же, как и Пушкин, попасть в неблагонадежные, и тогда – прощай карьера!.. Вот оно – знаменитое лицейское братство! Держать руку на пульсе жизни своего однокашника и посильно сделать его жизнь свободнее, пусть и при обстоятельствах общей несвободы…

«Открытие» пятое, последнее и самое важное. После Крымской войны Россия, согласно условиям Парижского мира, а именно статье о нейтрализации Черного моря, осталась с незащищенными южными границами, потому что не могла размещать на этом море свой флот. Решению именно этого вопроса посвятил полтора десятка лет своей жизни. Он искал союзника, который помог бы России изменить невыгодные для нее положения Парижского мира. Поначалу Горчаков возлагал надежды на Францию, но таким союзником стала Пруссия (надо заметить, что Горчаков и Бисмарк были в дружеских отношениях еще до того, как оба стали канцлерами). Она поддержала циркуляр Горчакова о том, что другие участники не соблюдают условия мира, поэтому и Россия считает необязательным для себя, соблюдая мир в целом, сохранять нейтрализацию Черного моря. Англия и Франция были этим недовольны, однако согласились, видя сильную поддержку Пруссии. Прошло уже полторы сотни лет со времени этих событий, а я думаю: что бы было с нами, что бы было с Россией, если бы не дипломатический талант Горчакова, его политическое чутье, умение действовать не наскоком, нахрапом, а постепенно, исподволь, руководствуясь своим природным талантом? Читая книгу, я удивился упрекам в адрес Горчакова некоторых его современников, считавших, что дипломат излишне неуверен, медлителен, осмотрителен, потому события на политической арене меняются быстрее, чем Россия при министре Горчакове успевает освоить. Как много мы, люди, живущие в 20 и 21 веке, знаем разрушительных фактов истории, случившихся из-за форсирования естественного хода событий. Как много они принесли горя людям, со сколькими человеческими жертвами связаны! Я не политик, но думаю, что именно министр Горчаков был залогом мирного решения многих политических вопросов в пользу России. Доказательство моих предположений – события Первой мировой войны в начале 20 века как результат расстроившегося мира с Пруссией в конце века 19-го. К ним привела политическая ситуация, сложившаяся после ухода .

Такие важные и интересные факт биографии стали моими «открытиями». Это то, чего раньше я не знал. Однако одно лишь, думаю, может служить мне оправданием: теперь я знаю об гораздо больше, прочитал не только ЖЗЛ, но и почерпнул сведения о нем из множества других источников. Честнейший, умнейший, талантливейший русский человек, радеющий за судьбу своей страны – вот кто такой для меня теперь Александр Михайлович Горчаков.

Пользуясь правом благодарного потомка сказать пафосно, я скажу так: не было бы Горчаковых – не было бы и России!..