Программа предпрофильной подготовки обучающихся 9 классов

Муниципальная средняя общеобразовательная школа №37

Утверждаю.

Директор школы: ___________ ( )

Приказ № ________ от

Программа

предпрофильной

подготовки обучающихся

9 классов

Пояснительная записка

Выбор образовательной перспективы в современных условиях - процесс многоплановый и многоаспектный. Современный школьник, находясь под влиянием все возрастающего потока противоречивой информации, сталкивается с динамизмом происходящих событий: распад традиционных структур, ориентация экономики на рыночные отношения, подъем социального престижа одних профессий и падение других, увеличение спектра, в том числе, платных образовательных услуг.

В этих условиях крайне усложнился профессиональный выбор молодежи, так как для многих он мотивируется сиюминутной конъюнктурой и слабо ориентируется на перспективу рынка труда.

С другой стороны, в связи с определенным оживлением промышленности, появлением в России новых предприятий как российских, так и с привлечением иностранных инвесторов, значительно возрос спрос рынка труда на квалифицированные кадры. Наиболее остро эта проблема обозначена в подготовке квалифицированных рабочих.

Построение старшей ступени школы на основе профильной дифференциации с учетом потребностей, склонностей, способностей и познавательных интересов учащихся в определенной мере поможет выпускникам школы в их профессиональном самоопределении.

Профильность – очень важное звено в системе профориентационной работы.

Во - первых, профильное обучение позволяет учащимся получить углубленные знания и умения по базовым общеобразовательным дисциплинам;

Во-вторых, будучи еще в стенах школы можно получить предпрофессиональную подготовку, или профессиональную пробу, что позволяет учащимся или укрепиться в выбранном профиле, или поменять свой профессиональный выбор.

Суть предпрофильной подготовки – создать образовательное пространство, способствующее самоопределению учащегося 9-го класса, через организацию элективных курсов, информационную работу и профильную ориентацию.

Таким образом, основной целью предпрофильной подготовки в 9-х классах является самоопределение учащихся в отношении выбора профиля дальнейшего образовательного пути.

Нормативно-правовая база разработки программы

Программа «Предпрофильная подготовка» разработана на основе «Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования», в соответствии с «Концепцией модернизации Российского образования на период до 2010 года». Кроме того, использованы рекомендации МО РФ по введению предпрофильной подготовки учащихся основной школы в рамках эксперимента по введению профильного обучения учащихся в ОУ (письмо Минобразования России от 01.01.2001 №).

Цель программы:

Ø создание условий для реализации предпрофильной подготовки, содействующей самоопределению обучающихся старших классов основной школы относительно профилирующего направления дальнейшего образовательного пути.

Задачи:

– Организовать деятельность по оказанию обучающимся психолого-педагогической поддержки в проектировании вариантов продолжения обучения в старшей школе, в учреждениях дополнительного образования;

– Сформировать готовность у обучающихся 9-х классов к принятию решения о выборе индивидуального маршрута в образовательном пространстве старшей профильной школы или профессионального учебного заведения;

– Сформировать у обучающихся общеобразовательные навыки необходимые для дальнейшего жизненного профессионального и социального становления.

Основные этапы реализации предпрофильной подготовки:

1. Создание организационной структуры по предпрофильной подготовке (январь 2007 г)

2. Разработка нормативно-правовой базы предпрофильной подготовки, программ элективных курсов (январь – март 2007 г)

3. Анкетирование учащихся 8 классов с целью выявления их образовательных потребностей (январь – февраль 2007 г)

4. Реализация курсов предпрофильной подготовки (с 1 сентября 2007 г)

Ожидаемые результаты предпрофильной подготовки

Ø Сформированность у выпускников основной школы умения объективно оценивать свои способности к обучению по различным профилям;

Ø Готовность осуществлять осознанный выбор профиля, соответствующего способностям и интересам;

Ø Высокий уровень учебной мотивации на обучение по избранному профилю.

№	Название элективного курса
1.	«Познай себя или эксперименты над человеком»
2.	«Имидж и карьера»
3.	«Комплексный анализ текста»
4.	«Задачи по механике для поступающих в вузы»
5.	«Основы предпринимательства»
6.	«Изучение параметров тела человека»

Приложение: Программы элективных курсов

Рассмотрено педагогическим советом от ___________________

Протокол № _____