Разработка сценария игры «Кто кого».
Необходимый материал:
http://grozdilova.jimdo.com/%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F/?logout=1
Аннотация:
Цели:
Образовательные: познакомить учащихся с последствиями антропогенных воздействий
на окружающую среду.
Развивающие: способствовать развитию ораторских качеств;
способствовать развитию коммуникативной культуры.
Воспитательные: способствовать формированию экологической культуры у учащихся.
Участники: ученики 5 класса (можно провести разновозрастное мероприятие)
Условия: ученики 5 класса выступают с презентациями, которые они делали в рамках изучения темы по природоведению «Человек на Земле» по программе .
Ход игры:
Собираются учащиеся, занимают места. На экране идут, автоматически сменяющие друг друга слайды, иллюстрирующие красоту природы.
Музыка утихает. Выходит ведущий.
Ведущий: (Сл 1)
Три клада у природы есть:
Вода, земля и воздух – 3 её основы.
Какая бы ни гранула беда – всё возродиться снова.
Но если…
Впрочем, в наш жестокий век понятно всем,
Что это «если» значит?
О, человек!
Природа-мать ни рек и ни морей от глаз твоих не прячет,
Ни росных трав, ни голубых озёр…
Цени её доверие, Природы!
Не обмани его!
И в тёмный лес входи, как в храм, под мраморные своды.
Тех, кто согласен с этими строками, кто думает о завтрашнем дне нашей планеты, я приветствую в этом зале на игре «Кто кого».
И сейчас за игровые столы я приглашаю команды:
- Команда ………………………………,
-Команда ……………………………….,
- Команда………………………………...,
-Команда………………………………….,
За ходом нашей игры сегодня наблюдает строгая, а может для кого то и не строгая, но всегда справедливая судейская команда. В составе
1…………………………………………………………………………………
2 …………………………………………………………………………………
3………………………………………………………………………………….
Уважаемые участники, тема нашей «Человек на Земле». И так мы начинаем. (заставка с надписью «Человек на Земле») (Сл 2)
Я напоминаю правила нашей игры: После определения темы вопроса, Вам предлагается просмотреть презентацию, по окончании которой вам всем будет задан вопрос вашими соперниками. Очко получает та команда, которая быстрее и правильнее ответит на вопрос. Ответ принимается только по поднятой руке. Если команда отвечает на вопрос неправильно, право ответа переходит команде, которая подняла руку позднее. Если все 4 команды отвечают неправильно, очко переходит вашим соперникам. Вам наверно интересно, кто сегодня играет против вас всех? Против Вас сегодня играют учащиеся 5 класса.
Темы нашей сегодняшней игры следующие. (Сл 3)
Я попрошу капитана …………команды определить тему первого вопроса. (вытаскивает конверт с темой) После определения темы, ведущий произносит вступление.
1. Кислота рекою льётся.
Вы когда - нибудь задумывались, что тёплый летний дождь может представлять для нас опасность?
2. Одеяло Земли.
Скажите, пожалуйста, что является необходимым условием, для жизни растений на планете Земля.
А почему планета Земля единственная из всей солнечной системы обитаема?
3. Щит планеты Земля.
Летом, когда после жарких, солнечных дней, на небе засверкают молнии и пройдёт дождь, так и хочется набрать полную грудь свежего воздуха. А знаете ли что придаёт воздуху, такую свежесть? Оказывается после грозы, в атмосфере образуется озон, играющий важную роль для Земли. Но и над ним в настоящий момент нависла угроза.
4. Воздух 21 века.
Очень часто врачи нам советуют: о необходимости совершать ежедневные прогулки на свежем воздухе. Но каким воздухом мы дышим?
5. Океан нуждается в защите.
Бежбрежен и велик Мировой окен. Неимоверно грозным является он людям в часы ненастий. И кажется тогда, что нет силы, которая спрвилась бы с могуей пучиной. Увы! Это впечатление обманчиво.
6. Мир животных в опасности.
Говорят, что животные –это братья наши меньшие. Но все ли люди относятся к ним по-родственному? С заботой, с добротой.
7. Песчаная планета Земля.
Можете ли вы себе представить, что скоро наша планета будет называться Сахарой?
После этого выходят учащиеся 6 класса, выступают со своей презентацией и задают вопрос. После того как будет дан ответ, на экране появляется правильный ответ.
Заключительное слово ведущего.
В 20-21 веке очень актуальна тема экологии. Человек использует окружающую среду, как источник ресурсов. Люди постоянно наращивают темпы материального производства, не задумываясь о последствиях. При таком подходе большая часть взятых от природы ресурсов возвращается ей в виде отходов. Это создаёт угрозу существованию и биосферы, и человека, на данном этапе развития.
И в завершении нашей игры, я хотела бы процитировать великого учёного Жана Батиста Ламарка. «Можно сказать, что назначение человека заключается в том, чтобы уничтожить свой род, предварительно сделав земной шар непригодным для обитания»
Чтобы этого никогда не произошло, девизом всего человечества должны стать слова «Береги природу!».
Рефлексия.
Кислота рекою льётся….
|
Одеяло Земли
|
Воздух 21 века
|
Мир животных в опасности
|
Океан нуждается в защите
|
Щит планеты Земля
|
