«Методологические и правовые основы жизнедеятельности человека» (стр. 1 )

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Ярославская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения

Кафедра Мобилизационной подготовки здравоохранения и медицины катастроф

«УТВЕРЖДАЮ»

Заведующий кафедрой МПЗ и МК

«29» мая 2013г.

ТЕМА № 1

ЛЕКЦИЯ

«Методологические и правовые основы жизнедеятельности

человека»

Для студентов 2 курса всех факультетов ЯГМА

обсуждена на заседании кафедры

«29» мая 2013г. протокол

ЯРОСЛАВЛЬ 2013г.

План ЛЕКЦИИ

ТЕМА № 1 «Методологические и правовые основы жизнедеятельности человека»

Учебные цели:

1. Сконцентрировать внимание студентов на наиболее сложных и узловых моментах при изучении данной темы.

2. Показать значение безопасности жизнедеятельности как науки в сохранении жизни и здоровья населения, создании комфортных условий жизнедеятельности и сохранении РФ как государства.

Материальное обеспечение: Схемы, таблицы, плакаты, презентация на мультимедийной системе.

Общее время: 2 часа (90 мин.)

Расчет учебного времени:

№№ п/п	Содержание занятия	Время (мин.)	Примечание
I.	Вступительная часть	3мин.
II.	Основная часть:	85мин.
1. Человек и среда обитания. Переход к техносфере.	20мин.
2. Основы взаимодействия человека со средой обитания.	25мин.
3. Понятие об опасности. Классификация опасностей. Риск в жизни человека.	20мин.
4. Обеспечение безопасности жизнедеятельности человека.	20мин.
III.	Заключительная часть	2мин.

Литература для самостоятельной работы по теме лекции:

1. «Медицина катастроф» Организационные вопросы. , 2002г.

2. «Безопасность жизнедеятельности» Учебник для вузов под редакцией . М. Высшая школа 2009г.

3. «Защита населения и территорий в ЧС» г. Калуга 2001г.

4. «Организация и ведение ГО и защиты населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера» Учебное пособие под редакцией М. 2009г.

Введение

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ (БЖ) — это наука о комфортном и травмобезопасном взаимодействии человека со средой обитания. Она изучается опасности угрожающие человеку, среде обитания, закономерности их проявлений и способы защиты от них.

Основной целью изучения дисциплины является - формирование у студентов профессиональной культуры безопасности, привитие навыков по обеспечению безопасности в сфере своей деятельности, защите человека от негативных внешних воздействий антропогенного, техногенного и естественного происхождения.

Вопрос № 1 «Человек и среда обитания. Переход человечества к техносфере»

Вам, со школы, известно, что «жизнь это, форма существования материи». Человек существует в процессе своей жизнедея­тельности.

Жизнедеятельность по своей сути представляет собой процесс взаимодействия факторов внутренней среды организма с окружающей средой.

Проявления жизнедеятельности человека более многочисленны, чем у других организмов. И под «жизнедеятельностью человека» понимается не только совокупность процессов, протекающих в его организме, но и процессов, осуществляемых человеком в окружающей среде с целью удовлетворения своих биологических и социальных потребностей.

Среда обитания человека – это окружающая человека среда, с ее природными и антропогенными факторами, которые прямо или косвенно влияют на самочувствие и состояние здоровья человека. Она характеризуется совокупно­стью различных факторов (физических, химических, биологических, информацион­ных, социальных), способных оказывать прямое или косвенное, немедлен­ное или отдаленное воздействие на жизнедеятельность человека, его здоровье и потомство.

Среда обитания человека может быть благоприятной и неблагоприятной. Благоприятной называют такую среду, факторы которой не оказывают вредного воздействия на человека.

Среду обитания, с негативными факторами называют неблагоприятной.

Человек, осуществляя свою жизнедеятельность, не только зависит от среды обитания, он воздействует на нее, и может оказывать на среду обитания благоприятное или неблагоприятное воздействие. Поэтому отношения человека с окружающей средой рассматриваются в аспекте взаимности и эти отношения образуют постоянно действующую систему «человек — среда обитания». В процессе этого взаимодействия человек реализует свои физиоло­гические и социальные потребности.

В современном мире человек существует в двух средах обитания:

I. Природной (обитание в биосфере),

II. Техногенной (обитание в условиях производства, города, быта).

Современная схема взаимодействия человека со средой обитания

I. Биосфера — это область распространения жизни на Земле, включающая нижний слой атмосферы, гидросферу и верхний слой литосферы.

На протяжении многих ве­ков воздействие человека на биосферу было незначительным, то начиная с середины XIX века, преобразующая роль человека в развитии биосферы существенно возросла.

Это связано было с:

1. Ростом численности населения на Земле.

Это связано с достижениями в медицине, повышением комфортности жизни, ростом с/х, что способствовало увеличению продолжительности жизни человека. Наиболее высокий уровень прироста населения характерен для стран Африки, Центральной Америки, Юго-Восточной Азии, Индии, Китая.

Статистические данные о численности населения Земли.

Годы	1840	1930	1962	1975	1987	1999	2006
Численность населения, млрд чел.	1	2	3	4	5	6	6,5
Период прироста, лет/ 1 млрд чел.	500 тыс.	90	32	13	12	12	>6

Варианты народонаселения планеты.

1-й вариант - неустойчивое развитие. К концу XXI в. возможен рост численности до 28—30 млрд. чел. В этих условиях Земля уже не сможет (при современ­ном состоянии технологий) обеспечивать население достаточным питанием и предметами первой необходимости. С определенного пе­риода начнутся голод, массовые заболевания, деградация среды оби­тания и, как следствие, резкое уменьшение численности населения и разрушение человеческого сообщества.

2-й вариант-устойчивое развитие. Численность населения стабилизируется на уровне 10 млрд. чел., что при сущест­вующем уровне развития технологий жизнеобеспечения будет соот­ветствовать удовлетворению жизненных потребностей человека и нормальному развитию общества.

2. Урбанизацией населения. Одновременно с демографическим взрывом идет процесс урбанизации населения планеты.

В период 1950— 1990 гг. в городах мира проживало:

Годы	1950	1970	1990
Городское население Земли, %	29	37	42
Городское население России, %	48	63	75

К 1990г. в США урбанизировано 70 % населения, в РФ к 1995г. — 76 %.

Интенсивно растут крупные города: в 1959г. в СССР было три города-миллионера, в 1984г. — 22. В 2012 году прибавилось еще два (Красноярск и Воронеж).