Муниципальная общеобразовательная
школа-интернат
«Лицей-интернат №13»
ТЕМА:
«Безударные гласные
в корне слова»
(открытый урок)
учитель начальных классов
г. Нижнекамск
2008
Дата: ноябрь 2008 г.
Класс: 3А
Тема: Безударные гласные в корне слова.
Цели урока: Усвоение особенностей проверочных и проверяемых слов, овладение способами проверки.
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Сообщение темы и целей урока.
3. Чистописание.
Дятел жил в дупле пустом.
Дуб долбил, как долотом.
4. Работа по теме урока.
1. Повторение материала об однокоренных словах.
- Из каждой строчки выпишите однокоренные слова. Выделите корень, поставьте ударение.
Вода, водитель, подводный.
Лесник, перелесок, лестница.
Морс, море, моряк.
- Почему эти слова, которые вы выписали, однокоренные? Какое правило вы знаете о правописании корней в однокоренных словах?
Запомни!
Правописание корней. Проверяемые безударные гласные в корне слова
Чтобы проверить правописание безударных гласных в корне слова, надо подобрать к данному слову однокоренное или изменить его так, чтобы этот безударный гласный оказался под ударением.
2. Работа по учебнику, стр. 86 упр. 230.
- Только ли в корне могут быть безударные гласные? Прочитайте сведения на стр. 86-87.
3. Работа над правилом, стр.88.
- Как найти проверочное слово?
Работа над правилом проводится по частям, учитывая способ проверки (проверка путем изменения формы слова: м…чей-мяч, а также путем подбора однокоренного слова: д…лекий-даль)
3. Упражнение в проверке безударных гласных в корне (упр.231)
5. Физкультминутка.
6. Работа с учебником.
1. Упр. 232-233, стр.88
Отрабатывается порядок действий при проверке гласной буквы в корне слова.
1) Найти в слове ударный слог.
2) Выделить корень.
3) Подобрать однокоренное слово с ударным гласным в корне.
4) Написать в корне проверяемого слова ту же букву, что и в проверочном (уд…вилась-диво-удивилась)
При выполнении упражнений ученик пишет сначала проверочное слово, потом проверяемое (почта-почтовый)
2. Рифмованные упражнения.
Мы под удареньем пишем
Без сомненья то, что слышим.
Если ж звук без ударенья-
Вызывает он сомненья.
Сосна, вода, дела, трава-
Проверить надо все слова.
Безударный гласный-
Стоп!
Писать опасно!
Слуху вы не доверяйте-
Удареньем проверяйте:
Сосны, воды, травы, дело,
А теперь пишите смело.
7. Домашнее задание.
Упр.234, правило.
8. Итог урока.
-Что нового узнали на уроке?
