Тема : Закрепление по теме « Нумерация чисел в пределах от 1 до 10»
Цели: 1. Формировать вычислительные умения и навыки в пределах 10, табличное сложение и вычитание +2,+3.
2. Повторить названия геометрических фигур, их признаки.
3.Развивать логическое мышление, память, внимание.
4. Вызвать интерес к предмету через игровую форму.
Ход урока:
1.Организационный момент:
-Каким вы хотите, чтобы у нас получился урок?
-Можете ли вы мне помочь сделать урок интересным и полезным?
Сегодня на уроке мне нужны ваши знания.
Девиз нашего урока: «Увидеть необычное в обычном.»
Как вы это можете объяснить?
2.Целеполагание:
-У нас пропало наше любимое солнышко, его украл филин, где мы можем найти его? Почему?
-Пойдем спасать?
Солнышко нас ждёт, в конце урока посмотрим, кому оно улыбнётся.
3.Основной этап.
- Предлагаю отправиться в сказочный лес, но нужно подумать - на чём отправимся.?
А) - Я предлагаю смастерить всем свою машину, но вы должны быть очень внимательными.
На столах у вас лежат геометрические фигуры, которые вы знаете.
Каркасом машины будет служить четырёхугольник, у которого противоположные стороны неравны.
Колёсами послужит фигура, у которой нет ни одного угла.
Без окон тоже не обойтись, нужно взять 2 квадрата.
-Какая фигура осталась?
Куда мы поместим её?
Для чего она может служить?
Б)- В путь, но нужно досчитать до 10 и обратно (хором)
В) - Ну, мы попали в сказочный лес.
Первое препятствие:
В) Учащиеся попадают на поляну, на которой очень много цветов, среди которых есть одинаковые по форме и по цвету.
-А вот и поляна, сколько здесь цветов всего?
- Как можно разделить все цветы в 2 вазы? (по цвету, по размеру, по форме)
Г) - А вот и озеро!
-Нам нужно пройти озеро, моста нет.
Выложите фигуру как у меня с помощью палочек.
-Что это за фигура? Почему?
Сколько квадратов?
Нужно убрать 2 палочки так, чтобы получилось 2 квадрата разные по величине.
Д) - Какие рыбы плавают, каждый должен поймать по одной рыбке и выполнить задание.
(индивидуальные задания)
Е) Какая ель большая, справимся?
(ель с примерами на ветке)
- А вот и наше солнышко!
4. Итог урока:
Вы рады, что мы его спасли?
- Кому улыбнулось солнышко?
5. Рефлексия:
- Какие задания были интересными?
- Какие трудности испытали?
