ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Средняя общеобразовательная школа № 000 с углубленным изучением польского языка имени Адама Мицкевича

Россия, Санкт-Петербург, Графский переулок, д. 8, телефон/

«Согласовано» Методист ДДЮТ Фонтанка, 32

ОТДЕЛЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

Программа рассмотрена «Утверждаю»

на заседании директор ГБОУ СОШ № 000

Педагогического совета, Центрального района СПб

протокол №

Спортивные танцы

Дополнительная образовательная программа

Программа рассчитана на обучающихся 8-14 лет

Срок реализации программы 2 года

Автор - составитель программы:

Санкт-Петербург, 2013

Пояснительная записка

Программа дополнительного образования

Коллектив спортивного танца «Дети»

модифицирована руководителем кружка Корчинской Анастасией Геннадьевной. В соответствии с особенностями её функционирования на базе школы № 000. с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей.

Музыкальное и хореографическое искусство являются незаменимыми средствами эстетического воспитания, художественного развития, способного глубоко воздействовать на духовный мир ребенка. В воспитании детей танец занимает особое место. Одна из основных целей его – формирование разнообразных эмоций и чувств, являющихся важнейшим условием развития личности. Перед руководителем стоит сложная задача: нужно, с одной стороны, создать для ребенка развивающую среду, а с другой – помочь ему научиться адекватно вести себя в ней, несмотря на постоянное изменение ситуации. Структура танца, его четкий рисунок формируют внешние опоры для личностного поведения ребенка. Танцы создают эмоционального равновесие в группе: собирают, успокаивают, облегчают переход от одного занятия к другому. Помимо всего прочего, танец переключает внимание детей, отвлекает их от различных проблем (например, способствует их более безболезненной адаптации).Обучение подростков танцу и развитие у них на этой основе творческих способностей требуют от руководителя кружка не только знания определенной соответствующей методики, но и предполагают наличие у него правильного представления о танце как художественной деятельности, виде искусства. Именно понимание природы танца позволяет педагогу более осмысленно и квалифицированно решать поставленные задачи. Танец – это музыкально-пластическое искусство, специфика которого состоит в том, что, как и всякий вид искусства, отражая окружающую жизнь в художественных образах, воплощает их с помощью выразительных движений исполнителей, без каких-либо словесных пояснений. Это в полной мере отвечает двигательной природе детского воображения, для которого характерно действенное воссоздание образов детьми «при посредстве собственного тела». Из этого следует, что в танце творческое воображение может развиваться эффективнее, чем в других видах детской музыкальной деятельности. На развитие творческого воображения особое воздействие оказывает и музыка. И происходит это, прежде всего в процессе ее восприятия, которому присущ творческий характер. В связи с этим становится очевидным творческий характер всех видов музыкальной деятельности, в том числе и танца.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Таким образом, танец – вид художественной деятельности, оптимальный для формирования и развития у подростков творчества и воображения, благодаря сочетанию в единой деятельности трех характеристик танца — музыки, движения и игры.

Образовательная программа имеет танцевально, физкультурно-спортивную направленность, по уровню освоения программа углублённая, т. е. предполагает развитие и совершенствование у занимающихся основных физических, танцевальных качеств, формирование различных двигательных навыков, укрепление здоровья.

Новизна и оригинальность программы в том, что она учитывает специфику дополнительного образования и охватывает значительно больше желающих заниматься спортивными танцами, предъявляя посильные требования в процессе обучения. Она дает возможность заняться танцами с «нуля» тем детям, которые еще никогда и негде не танцевали, а также внимание к вопросу воспитания здорового образа жизни, всестороннего подхода к воспитанию гармоничного человека.


С каждым годом учебные нагрузки в школах возрастают, а возможности активного отдыха ограничены. Очень важно, чтобы после уроков ребенок имел возможность снять физическое утомление и эмоциональное напряжение посредством занятий в спортивном зале. Танца а виде игры, развивают у детей младшей школы координацию, подвижность, а так же поднимает настроение. Старшая школа получает огромное удовольствие в подготовке спортивных номеров, для группы поддержки школьной футбольной команды!!!!


Интересней всего детям работать с атрибутом, в спортивных танцах это обычно помпоны, они нравятся как взрослым так и самым маленьким, также могут быть шары и обручи!

Актуальность программы в приобщении школьников к здоровому образу жизни, в профилактике асоциального поведения, в создании условий для профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, укреплении психического и физического здоровья детей.

Цель:

Развить творческие способности подростков через включение их в танцевальную и музыкальную деятельность, а так же формирование творческой личности посредством обучения детей языку танца, приобщение воспитанников к миру танцевального искусства, являющегося достоянием общечеловеческой и национальной культуры.

Создание условий для полноценного физического развития и укрепления здоровья школьников посредством приобщения к регулярным занятиям спортивными танцами, формирование навыков здорового образа жизни, воспитание спортсменов - патриотов своей школы, своего города, своей страны.


Задачи:

Образовательные:

- Развивать творческие способности детей на основе личностно-ориентированного подхода.

- Познакомить учащихся с миром танца, правилами движения, техникой, тактикой, участие в соревнованиях.

- Познакомить подростков с различными музыкально-ритмическими движениями в соответствии с характером музыки.

Развивающие:

- Укреплять опорно-двигательный аппарат детей;

- Определить стартовые способности каждого ребенка: чувство ритма, музыкальная и двигательная память.

- Способствовать разностороннему физическому развитию учащихся, укреплять здоровье, закаливать организм;

- Целенаправленно развивать специальные двигательные навыки и психологические качества ребенка.
- Расширение спортивного кругозора детей.

- Развивать координацию, подвижность.

- Отрабатывать дыхание благодаря прыжковой разминки.

- Закрепить приобретенные умения посредством выступления на мероприятиях школы.

Воспитательные:
- Формировать дружный, сплоченный коллектив, способный решать поставленные задачи, воспитывать культуру поведения;

- Прививать любовь и устойчивый интерес к систематическим занятиям танцами, разминки и отработке номеров для показательных выступлений.

- Пропагандировать здоровый образ жизни, привлекая семьи учащихся к проведению спортивных мероприятий и праздников.

Условия набора.

Программа предназначена для детей 7-14 лет.

В коллектив принимаются все желающие, не имеющие медицинских противопоказаний.


Реализации программы

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 часу.


Формы организации обучения:

- командная, малыми группами, индивидуальная.


Формы проведения занятий:

Спортивная разминка, беседы, соревнования, танцевальные связки, работа с атрибутом, праздники, просмотры соревнований.


Ожидаемые результаты:


К моменту завершения программы обучающиеся должны :


Знать

    Основы знаний о здоровом образе жизни. Историю развития спортивного танца Правила работы с атрибутом. Поведение на площадке во время выступления Лозунги и командные речевки


Уметь

- Поднять командный дух наших футболистов, быть поддержкой во время матча, поднимать настроение зрителям!

Развить качества личности

    Воспитать стремление к здоровому образу жизни. Повысить общую и специальную выносливость обучающихся. Развить коммуникабельность обучающихся, умение работать и жить в коллективе. Развить чувство патриотизма к своему виду спорта, к родной школе, городу, стране.



Способы проверки образовательной программы:

- повседневное систематическое наблюдение;

- участие в спортивных праздниках, конкурсах;



Формы подведения итогов реализации образовательной программы:

- спортивные праздники, конкурсы;

- соревнования школьного, районного и городского масштабов.


- танцевальные, вокальные репетиции· игра· беседа·

Методы:· игровой, демонстрационный (метод показа) метод творческого взаимодействия, метод наблюдения и подражания, метод упражнений, метод внутреннего слушания.

Метод показа. Разучивание нового движения, позы руководитель предваряет точным показом. Это необходимо и потому, что в исполнении педагога движение предстает в законченном варианте.

Метод наглядности. Этот метод включает в себя слуховую наглядность (слушание музыки во время исполнения танцев), зрительное и тактильное проявление наглядности, которые сочетаются со слуховыми впечатлениями (показ певческих приемом, движений, картинок, игрушек и др.)

Игровой метод. На музыкально-ритмических занятиях у них формируются знания, умения и навыки в различных видах деятельности, связанных с музыкой: восприятие музыки, музыкально-ритмические движения (танцевальные и гимнастические движения, несложные их композиции под музыку).Коррекционная работа базируется на целенаправленном развитии у детей

восприятия музыки. Обучение восприятию музыки направлено на развитие у них эмоциональной отзывчивости на музыку и формирование восприятия основных ее элементов.

Календарно - тематический план коллектива спортивного танца

«Дети»

месяц

темы, разделы

часы

Сентябрь

 Новый набор в коллектив. Знакомство. Теория Постановка Участие в мероприятиях

1

1

1

1

Итого: 8

Октябрь

1.Разминка

2.Работа с атрибутом

3. Репетиция

4. Постановка новых номеров и синхронов

5. Участие в мероприятиях

6. Репетиция песен

.

1

1

2

2

2

2

Итого:12

Ноябрь

 Разминка Репетиция, постановка новых номеров и синхронов Участие в мероприятиях

4. Работа с атрибутом

2

2

2

2

Итого: 8

Декабрь

 Разминка Работа с атрибутом Репетиция, постановка новых номеров и синхронов Участие в мероприятиях Постановка новогодней программы.

2

2

2

2

2

Итого: 10

Январь

1. Разминка

2.Отработка номеров

3.Репетиция всей танцевальной программы.

4. Работа с атрибутом

2

2

2

2

Итого: 8

Февраль

1. Разминка

2.Работа с атрибутом

2. Выступление на фестивале

3. выступление на сезонных мероприятиях

4. Отработка кричалок болельщиц

5. Стиля хип-хоп старшая группа

2

2

2

2

2

2

Итого: 12

Март

 Разминка Репетиция номеров выступление на сезонных мероприятиях Выступление на фестивале «Крепкий орешек» Репетиция кричалок

2

2

2

2

2

Итого: 10

Апрель

 Разминка Репетиция общая, всех номеров. Отработка синхронов Репетиция кричалок Стиль хип-хоп старшая группа

2

2

2

2

2

Итого: 10

Май

 Разминка Выступление на отчетных концертах. Подготовка программы Повтор номеров. Репетиция кричалок и выступления на открытых матчах и площадках Работа с атрибутом

2

2

2

2

2

Итого: 10

72

Итого за год 72 ч

Содержание программы

Коллектива спортивного танца

«Дети»

72 ч. в год.

1)Стиль XIP-XOP

- Истоки зарождения XIP-XOP (рассказ о зарождении стиля, более в подробной форме)

- Основа стиля. ( раскрытия стиля через методические пособия или видео материалы, для большего восприятия ребенка)

- Отработка движений в стиле XIP-XOP (отработка основного движения стиля, для большей усвояемости )

- Мастер класс для постановок (дополнительные стили современного танца, для умения ребенка в дальнейшем определять стиль в котором он танцует, различать и знать различные направления современной хореографии )

2).Основные правила в изучении спортивного танца

- Техника безопасности, правила поведения и предупреждение травматизма в работе спортивного кружка.

- Правовые основы физической культуры и спорта.

- Обучение движениям и развитие двигательных способностей.

- Комплекс упражнений гимнастика, стрейчинг (растяжка )

- Игры для начальной школы

3) Танцы народов мира, в спортивной обработки

- Истоки зарождения танцев народов мира, чем отличаются между собой (рассказ о зарождении более в подробной форме)

- Основа разных форм танцев и как можно добавить их в спортивный стиль

- Отработка движений (отработка основного движения стиля, для большей усвояемости )

4) Добавление в современный стиль элементы народного танца

- Истоки создания стиля (рассказ о зарождении стиля, более в подробной форме)

- Основа стиля

- Практический подход, как можно применить русские народные движения в спортивной хореографии (отработка для большей усвояемости )

5)Физическое развитие.

- Упражнения на развитие гибкости тела ( пластика тела, рук)

- Разминка по стилям, беговая, разминка на дыхание (занятия в начальной форме, в упрощенном варианте, состоящая из разных стилей для большей усвояемости с добавлением бега)

- Занятия на полу (на все группы мышц) (занятия на ковриках, поставленные на формирования силы мышц, осанки, спины )

- Растяжка (стрейчинг, растяжка мышц, для шпагата)

- Упражнения для развития мышц пресса (движения на верхние и нижние мышцы пресса)

6)Репетиция

- Отработка движений номера.

- Постановка синхронов (постановка отдельных постановок, в дальнейшем с добавлением их в танцевальные номера)

- Репетиция номеров (репетиция уже имеющихся танцев)

- Постановки шоу(номер имеющий идею и смысл)

- Работа с атрибутом

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН

Коллектива спортивного танца

«Дети»

МЕСЯЦ

НАИМЕНОВАНИЕ ТЕМЫ

Сентябрь

1.набор группы.

2. просмотр на способности.

3.формирование групп.

4.составление расписание. Работа с документами.

5. выступления на футбольных матчах

Октябрь

1.востановление старых номеров.

2.Постановка новых связок.

3. просмотры и галоконцерты

4. разминки, занятия по программе

5. работа с атрибутом

6. отработка кричалок

7. выступления на футбольных матчах

Ноябрь

1. разучивание новых движений и направлений

2. отработка номеров

3. отработка народных движений в обработке

4. выступления на мероприятиях, выступления на футбольных матчах

5. разминки, занятия по программе

6. отработка кричалок

7. робота с атрибутом

Декабрь

1. подготовка к новогодним праздникам.

2. участие в фестивалях и соревнованиях

3. выступление с новогодней программой.

4. разминки, занятия по программе

5. отработка кричалок

6. работа с атрибутом

7. выступления на футбольных матчах

Январь

1. репетиции

2. выступления на футбольных матчах

3. разминки, занятия по программе

4. отработка кричалок, работа с атрибутом.

 

Февраль

1. постановка программы к 23 февраля

2. просмотры и галоконцерты

3. разминки, занятия по программе

4. отработка кричалок

5. работа с атрибутом

6. выступления на футбольных матчах

 

Март

1. репетиция

2. разминка, занятия по программе

3. отработка кричалок

4. работа с атрибутом

5. выступления на футбольных матчах

 

Апрель

1. разминки, занятия по программе

2. Репетиции

3. выступления на футбольных матчах и школьных мероприятий

4. отработка кричалок

5. работа с атрибутом

 

Май

1. Открытые уроки.

2. Собрание по итогам.

3. отработка кричалок

4. работа с атрибутом

5. выступления на футбольных матчах и школьных мероприятиях, так же выступление на открытых площадках.