Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 1 )

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

города МОСКВЫ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 000

Утверждаю Директор ГБОУ СОШ № 000 _______________ «__»_____________2010 г. М. П.

Программа рассмотрена на заседании Совета школы Протокол № _от «__» 2012 г. ______________ ёва

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Программу разработали:

зам. директора по УВР I ст.

рук. МО учителей начальной школы:

ёва

МОСКВА, 2012 г.

РАЗДЕЛЫ ПРОГРАММЫ:

· пояснительная записка………………………………………………

· планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы ноо…………………………………...

· учебный план ноо…………………………………………………….

· программа формирования универсальных учебных действий у

обучающихся на ступени ноо……………………………………….

· программы отдельных учебных предметов, курсов……………….

· программа духовно-нравственного развития, воспитания

обучающихся на ступени ноо……………………………………….

· программа формирования культуры здорового и безопасного

образа жизни………………………………………………………….

· программа коррекционной работы………………………………….

· система оценки достижений планируемых результатов освоения

основной образовательной программы ноо………………………..

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Основная образовательная программа начального общего образования ГБОУ СОШ № 000 разработана в соответствии с Приказом № 000 Минобрнауки России «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» от 6 октября 2009 года.

Программа соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы.

Программа составлена на основе примерной основной образовательной программы НОО, определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Краткая характеристика ОУ

• Тип ОУ – общеобразовательное

• Вид ОУ – общеобразовательная школа

• Особенности контингента учащихся

	1-е классы	2-е классы	3-и классы	4-е классы
	в классе	дев.	мал.	в классе	дев.	мал.	в классе	дев.	мал.	в классе	дев.	мал.
А	26	12	14	26	15	11	23	11	12	21	9	12
Б	-	-	-	22	11	11	23	11	12	23	10	13
ИТОГО:	26	12	14	48	26	22	46	22	24	44	19	25
ВСЕГО:	164

Кадровый состав начальной школы

№ п/п	Ф. И.О. учителя	образование	пед. стаж	категория	примеч.
1		высшее 2003 МГПУ учитель нач. классов	12	первая
2		высшее 2007 МГПИ учитель русского языка и литературы	7	первая
3		высшее 1984 Чувашский государственный педагогический институт им.	27	первая	Почетный работник народного образования
4		высшее 1990 МГПИ им. учитель нач. классов	27	высшая	медаль 850-я г. Москвы
5		высшее 2004 Коломенский государственный педагогический институт учитель нач. классов	22	высшая	Учитель года 2009 – окружной тур.
6	Сизова Алла Петровна	высшее 1978 МГПИ им. учитель \нач. классов	32	высшая	отл. нар. просвещения, медаль 850-я г. Москвы
7		высшее 2009 МПГУ организатор-методист ДОУ	22	вторая	медаль 850-я г. Москвы

• Материально-техническая оснащенность образовательного процесса школы:

• Особенности организации образовательного процесса:

используемый УМК начального общего образования – «Школа России»

образовательные технологии – ИКТ, здоровьесберегающие,

Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение плани­руемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, уме­ний, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностя­ми и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

К числу планируемых результатов освоения основной об­разовательной программы отнесены:

• личностные результаты — готовность и способность обу­чающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпу­скников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личност­ные качества; сформированность основ российской, граждан­ской идентичности;

• метапредметные результаты — освоенные обучающими­ся универсальные учебные действия (познавательные, регуля­тивные и коммуникативные);

• предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению но­вого знания, его преобразованию и применению, а также сис­тема основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.