МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «____»_________200__ г. №____ |
Регистрационный номер _______________________________ |
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
по направлению подготовки
_______________________________________________________________________________...............68___Интеллектуальная собственность____________
(указывается код и наименование направления)
Квалификация (степень)
магистр
I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ магистратуры по направлению подготовки «Интеллектуальная собственность» образовательными учреждениями высшего профессионального образования (высшими учебными заведениями) на территории Российской Федерации, имеющими государственную аккредитацию.
1.2. Право на реализацию основных образовательных программ высшее учебное заведение имеет только при наличии соответствующей лицензии, выданной уполномоченным органом исполнительной власти.
II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ
В настоящем стандарте используются следующие сокращения:
ВПО | - высшее профессиональное образование; |
ООП | - основная образовательная программа; |
ОК | - общекультурные компетенции; |
ПК | - профессиональные компетенции; |
УЦ ООП | - учебный цикл основной образовательной программы; |
ФГОС ВПО | - федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. |
ИС РИД | - интеллектуальная собственность - результаты интеллектуальной деятельности |
III. ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ
Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах)* и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.
Таблица 1
Сроки, трудоемкость освоения ООП
Наименование ООП | Квалификация (степень) | Нормативный срок освоения ООП (для очной формы обучения), включая последиплом-ный отпуск | Трудоемкость (в зачетных единицах) | |
Код в соот- ветствии с принятой классифи-кацией ООП | Наимено- вание | |||
ООП магистра | 68 | магистр | 2 года | 120 **) |
*) Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам
**) Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.
Сроки освоения основной образовательной программы магистратуры по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться не менее чем на 5 месяцев относительно нормативного срока, указанного в таблице 1, на основании решения ученого совета высшего учебного заведения.
Профили подготовки магистров определяются высшим учебным заведением, реализующим образовательную программу по соответствующему направлению подготовки.
IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАГИСТРОВ
4.1. Область профессиональной деятельности магистров по направлению подготовки «Интеллектуальная собственность» включает:
- выявление охраноспособных результатов интеллектуальной деятельности;
- обеспечение правовой охраны результатов интеллектуальной деятельности;
- проведение патентно-информационных исследований, патентной экспертизы по обеспечению патентной чистоты результатов интеллектуальной деятельности;
- оценка коммерческого потенциала охраноспособных результатов интеллектуальной деятельности, анализ их конкурентоспособности, эффективности их использования;
- использование охраноспособных результатов интеллектуальной деятельности;
- вовлечение в хозяйственный оборот результатов интеллектуальной деятельности;
- формирование концепции работы с партнерами и потребителями на рынке интеллектуальной собственности;
- информационное и организационное обеспечение процессов создания, правовой охраны, использования и защиты результатов интеллектуальной деятельности и исключительных прав на них.
4.2. Объектами профессиональной деятельности магистров являются:
- общественные отношения в сфере создания, правовой охраны, управления и использования результатов интеллектуальной деятельности в том числе в инновационных процессах;
- процессы управления исключительными правами на результаты интеллектуальной деятельности в организациях (предприятиях) различных организационно-правовых форм;
- проекты коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности;
- проекты и процессы инновационного развития организаций;
- научно-исследовательские процессы.
4.3. Магистр по направлению подготовки «Интеллектуальная собственность» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
- организационно-управленческая деятельность;
- организационно-правовая деятельность;
- экспертно-аналитическая деятельность;
- научно-исследовательская;
- педагогическая.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится магистр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.
4.4. Магистр по направлению подготовки «Интеллектуальная собственность» должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью магистерской программы и видами профессиональной деятельности:
в области организационно-управленческой деятельности:
- управление организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, осуществляющими деятельность в области интеллектуальной собственности, а также инновационными проектами;
- разработка стратегии инновационного развития организации;
- разработка патентной политики организации;
- планирование, организация и контроль процессов создания, правовой охраны и использования результатов интеллектуальной деятельности, а также распоряжения и защиты исключительных прав на них;
- определение основных направлений коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности;
- организация мероприятий по продвижению нового продукта на рынок;
- формирование баз данных и разработка документации;
- разработка материалов к переговорам с партнерами по инновационной деятельности, работа с партнерами и потребителями;
- разработка системы мотивации и стимулирования персонала организации, направленной на достижение стратегических и оперативных целей в области инновационной деятельности.
в области организационно-правовой деятельности:
- обеспечение правового сопровождения инновационной деятельности;
- выявление охраноспособных результатов интеллектуальной деятельности;
- обеспечение правовой охраны результатов интеллектуальной деятельности;
- правовое обеспечение использования результатов интеллектуальной деятельности;
- выполнение мероприятий по защите исключительных прав на результаты интеллектуальной деятельности;
- пресечение контрафакции, недобросовестной конкуренции;
- юридическое сопровождение производства и продвижение продукта, содержащего результаты интеллектуальной деятельности.
в области экспертно-аналитической деятельности:
- поиск, анализ и оценка информации для подготовки и принятия решения по созданию, правовой охране и выведению на рынок результатов интеллектуальной деятельности;
- проведение патентной экспертизы;
- анализ и моделирование процессов управления в области интеллектуальной собственности;
- оценка инновационного потенциала организации;
- оценка коммерческого потенциала результатов интеллектуальной деятельности, анализ их конкурентоспособности, эффективности их использования;
- оценка стоимости интеллектуальной собственности;
- оценка эффективности инновационных проектов;
- обоснование выбора результатов интеллектуальной деятельности для коммерциализации.
в области проектной деятельности:
- разработка проектов инновационного развития организаций;
- выполнение системного моделирования жизненного цикла результатов интеллектуальной деятельности;
- разработка бизнес-планов инновационных проектов (создание результатов интеллектуальной деятельности, обеспечение их правовой охраны, использование в производстве новой продукции, технического перевооружения или реконструкции отдельных производств);
- разработка проектов коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности.
в области научно-исследовательской деятельности:
– выявление и формулирование актуальных научных проблем в области интеллектуальной собственности;
– разработка программ научных исследований в области интеллектуальной собственности, организация их выполнения;
– разработка методов и инструментов проведения исследований в области интеллектуальной собственности и анализа их результатов;
– поиск, сбор, обработка, анализ и систематизация информации по теме исследования;
– подготовка обзоров, отчетов и научных публикаций.
в области педагогической деятельности:
– преподавание учебных дисциплин в области интеллектуальной собственности;
– разработка образовательных программ и учебно-методических материалов.
V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ
5.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
- способностью совершенствовать и развивать свой общекультурный и профессиональный уровень (ОК-1);
- способностью самостоятельно осваивать новые методы исследования (ОК-2);
- способностью к изменению профиля своей профессиональной деятельности (ОК-3);
- способностью самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе с помощью информационных технологий (ОК-4);
- обладает навыками публичных деловых и научных коммуникаций (ОК-5);
- использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, а также в управлении коллективом (ОК-6).
5.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
в области организационно-управленческой деятельности:
- способностью принимать оптимальные управленческие решения в организациях, подразделениях, группах (командах) сотрудников, осуществляющих деятельность в области интеллектуальной собственности, а также инновационных проектов (ПК-01);
- способностью разрабатывать инновационную стратегию организации (ПК-02);
- способностью разрабатывать патентную политику организации (ПК-03);
- умением использовать современные методы управления процессами создания, правовой охраны и использования результатов интеллектуальной деятельности, а также распоряжения и защиты исключительных прав на них (ПК-04);
- способностью разработать основные направления коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности (ПК-05);
- способностью организовать и провести переговоры с партнерами по инновационной деятельности (ПК-06);
- владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении интеллектуальной собственностью (ПК-07);
- владеть методами управления инновационными проектами и готовностью к их реализации (ПК-08).
в области организационно-правовой деятельности:
- способностью обеспечить правовое сопровождение инновационной деятельности (ПК-09);
- готовностью участвовать в выявлении охраноспособных результатов интеллектуальной деятельности (ПК-10)
- способностью участвовать в процессе обеспечения правовой охраны результатов интеллектуальной деятельности (ПК-11);
- способностью участвовать в юридическом сопровождении производства и продвижении продукта, содержащего результаты интеллектуальной деятельности (ПК-12);
- способностью подготовить необходимую документацию для правового обеспечения использования результатов интеллектуальной деятельности (ПК-13);
- способностью участвовать в процессе защиты исключительных прав на результаты интеллектуальной деятельности (ПК-14);
- способностью участвовать в мероприятиях по пресечению контрафакции (ПК-15).
в области экспертно-аналитической деятельности:
- способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления процессом создания, правовой охраны и использования результатов интеллектуальной деятельности, а также распоряжения и защиты исключительных прав на них (ПК-16);
- владением методами анализа патентно-правовой и коммерческой информации при создании нового продукта (ПК-17);
- способностью проводить патентную экспертизу (ПК-18);
- способностью готовить аналитические материалы для управления исключительными правами на результаты интеллектуальной деятельности и оценки эффективности (ПК-19);
- владением методами анализа инновационного потенциала организации (ПК-20);
- способностью проводить оценку коммерческого потенциала результатов интеллектуальной деятельности, анализ их конкурентоспособности, эффективности их использования (ПК-21);
- владением методами оценки стоимости результатов интеллектуальной деятельности и исключительных прав на них (ПК-22);
- владением методами оценки эффективности инновационных проектов (ПК-23).
в области проектной деятельности:
- способностью разрабатывать проекты инновационного развития организаций (ПК-24);
- владением методами системного моделирования жизненного цикла результатов интеллектуальной деятельности (ПК-25);
- способностью разрабатывать бизнес-планы инновационных проектов (создание результатов интеллектуальной деятельности, обеспечение их правовой охраны, использование в производстве новой продукции, технического перевооружения или реконструкции отдельных производств) (ПК-26);
- способностью разрабатывать проекты коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности (ПК-27);
- способностью использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ (ПК-28).
в области научно-исследовательской деятельности:
– способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями в области интеллектуальной собственности (ПК-29);
– способностью выявлять и формулировать актуальные научные проблемы в области интеллектуальной собственности (ПК-30);
– способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-31);
– способностью проводить самостоятельные исследования в области интеллектуальной собственности в соответствии с разработанной программой (ПК-32);
– владением методами и инструментами проведения исследований в области интеллектуальной собственности и анализа их результатов (ПК-33);
– способностью представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-34).
в области педагогической деятельности:
– способностью применять современные методы и методики преподавания учебных дисциплин в области интеллектуальной собственности (ПК-35);
– способностью разрабатывать учебные программы и учебно-методические материалы для преподавания дисциплин в области интеллектуальной собственности (ПК-36).
VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ
6.1. Основные образовательные программы магистратуры предусматривают изучение следующих учебных циклов (табл. 2):
– общенаучный цикл;
– профессиональный цикл;
и разделов:
– практики и научно-исследовательская работа;
– итоговая государственная аттестация.
6.2. Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет получить углубленные знания, навыки и компетенции для успешной профессиональной деятельности и (или) обучения в аспирантуре.
Таблица 2
Структура ООП магистратуры
Код | Учебные циклы, разделы и проектируемые результаты их освоения | Трудоем - кость (зачетные единицы) | Перечень дисцип - лин для разработ-ки примерных программ, а так же учебников и учебных пособий | Коды форми-руемых компе-тенций |
М.1 | Общенаучный цикл | 15 | ||
Базовая часть | 5 | |||
В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен: Знать: - основные исторические этапы развития философского знания; - методологию философии; - методологию организации и проведения исследований; - основы системного анализа. Уметь: - организовывать научные исследования; - применять знания методологических основ в изучении науки; - дискутировать, выражать и отстаивать свои умозаключения, аргументируя и обосновывая их. Владеть: - основными навыками философского анализа; - приемами методологии науки; - навыками использования научного категориального и понятийного аппарата; - навыками поиска, отбора и анализа научной и специальной литературы; - навыками выбора и использования оптимальных методов в изучении научной и специальной литературы. | История и философия науки Организация исследовательской деятельности | ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 | ||
Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются ООП вуза) | 10 | Перечень дисциплин определяется вузом | ||
М.2 | Профессиональный цикл | 70 | ||
Базовая (общепрофессиональная) часть | 40 | |||
В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен: Знать: - основные положения гражданского законодательства; - основные подходы к регулированию вопросов, связанных с результатами интеллектуальной деятельности и средствами индивидуализации; - международно-правовые акты в сфере интеллектуальной собственности и их влияние на правоприменительную деятельность; - механизм правовой охраны и использования результатов интеллектуальной деятельности, а также распоряжения и защиты исключительных прав на них; - состояние и перспективы международного сотрудничества в сфере интеллектуальной собственности; - основные закономерности инновационной деятельности; - роль и место инноваций и ИС в современном мире; - методы управления инновационными процессами; - основные понятия управления инновационными проектами; - формы, виды и принципы венчурного финансирования инновационного бизнеса; - методологию управления ИС организаций всех форм собственности; - основные руководящие материалы, методические указания и инструкции, регламентирующие порядок постановки на учет (бухгалтерский и налоговый), движение и снятие с учета нематериальных активов; - нормы налогового законодательства в области патентно-лицензионной деятельности; - методологию оценки стоимости ИС и нематериальных активов; - основы системного анализа; - методы оценки и управления инновационными рисками; - принципы и методы проведения патентно-информационных исследований и экспертизы; Уметь: - использовать на практике правила получения правовой охраны результатов интеллектуальной деятельности; - использовать правовые способы защиты исключительных прав на результаты интеллектуальной деятельности; - обеспечивать правовое сопровождение использования результатов интеллектуальной деятельности; - осуществлять правовое сопровождение инновационной деятельности; - взаимодействовать с федеральным органом исполнительной власти по интеллектуальной собственности; - участвовать в инновационных процессах; - применять методы управления в сфере инновационного развития организации; - использовать методы оценки инновационных рисков; - пользоваться руководящими материалами, методическими указаниями и инструкциями, регламентирующими порядок постановки на учет (бухгалтерский и налоговый), движение и снятие с учета нематериальных активов; - пользоваться нормами налогового законодательства в области патентно-лицензионной деятельности; - использовать на практике подходы и методы оценки стоимости ИС и нематериальных активов; - использовать на практике принципы и методы проведения патентно-информационных исследований и экспертизы; - систематизировать научные знания в сфере интеллектуальной собственности; - пользоваться специфическими методами, используемыми в науке для решения профессиональных задач. Владеть: - навыками использования понятийного аппарата в сфере ИС; - навыками использования научной и специальной литературы и информации в сфере ИС; - методами и инструментами проведения исследований в области интеллектуальной собственности и анализа их результатов. | Современные проблемы теории и практики гражданского права Современные проблемы правовой охраны и защиты интеллектуальной собственности Международное сотрудничество в сфере интеллектуальной собственности Правовые основы инновационной деятельности Актуальные проблемы управления инновациями Современные проблемы теории и практики управления ИС Управление инновационными рисками Актуальные вопросы экономики ИС Теория и практика оценки стоимости ИС и нематериальных активов, Патентно-информационные исследования и экспертиза | ПК-01 ПК-02 ПК-03 ПК-04 ПК-05 ПК-06 ПК-07 ПК-08 ПК-09 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК-14 ПК-15 ПК-16 ПК-17 ПК-18 ПК-19 ПК-20 ПК-21 ПК-22 ПК-23 ПК-24 ПК-25 ПК-26 ПК-27 ПК-28 ПК-29 ПК-30 ПК-31 ПК-32 ПК-33 ПК-34 ПК-35 ПК-36 | ||
Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются ООП вуза)
| 30 | Перечень дисциплин определяется вузом | ||
М.3 | Практики и научно-исследовательская работа практические умения и навыки определяются ООП вуза | 23 | ОК-1- ОК-6 ПК-01-ПК-36 | |
М.4 | Итоговая государственная аттестация | 12 | ОК-04-ОК06 ПК-01-ПК-36 | |
Общая трудоемкость основной образовательной программы | 120 |
7. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРОВ
7.1 Общие требования к условиям реализации основных образовательных программ
7.1.1 Перед началом разработки ООП вуз должен определить главную цель программы обучения, учитывающую ее специфику, направление и профиль подготовки, особенности научных школ, потребности рынка труда.
Магистр интеллектуальной собственности ориентирован на решение системных управленческих задач применительно к результатам творческой деятельности как на государственном уровне, так и в рамках организаций и учреждений различных форм собственности.
ООП магистратуры включает в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы практик и научно-исследовательской работы, итоговой государственной аттестации, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
Высшие учебные заведения вправе ежегодно обновлять основные образовательные программы с учетом развития науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы.
7.1.2 При разработке магистерской программы должны быть определены возможности вуза в развитии общекультурных компетенций выпускников (например, компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера). Вуз обязан сформировать социокультурную среду, создать условия, необходимые для социализации личности.
7.1.3 Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (семинаров в диалоговом режиме, дискуссий, компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий, результатов работы студенческих исследовательских групп, вузовских и межвузовских телеконференций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Одной из основных активных форм обучения профессиональным компетенциям, связанным с ведением того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистрант (организационно-управленческая, организационно-правовая, экспертно-аналитическая, проектная, научно-исследовательской и педагогической), для ООП магистратуры является семинар, к работе которого привлекаются ведущие исследователи и специалисты-практики. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов (мастер-классы с отечественными и зарубежными патентными поверенными, с оценщиками интеллектуальной собственности, с государственными патентными экспертами и др.).
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется целью программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они определяются с учетом специфики ООП. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 50 % аудиторных занятий.
7.1.4. В программы базовых дисциплин профессионального цикла должны быть включены задания, способствующие развитию компетенций профессиональной деятельности к которой готовится выпускник, в объеме, позволяющем сформировать соответствующие общекультурные и профессиональные компетенции.
7.1.5 Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся не может составлять более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися.
Объем факультативных дисциплин, не включаемых в 120 зачетных единиц и не обязательных для изучения обучающимися, определяется вузом самостоятельно.
7.1.6 Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме обучения составляет 14 академических часов в среднем за весь период обучения с учетом специфики направления подготовки.
7.1.7 В случае реализации ООП магистратуры в иных формах обучения максимальный объем аудиторных занятий устанавливается в соответствии с действующим законодательством.
7.1.8 Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
В высших учебных заведениях, в которых предусмотрена военная и/или правоохранительная служба, продолжительность каникулярного времени обучающихся определяется в соответствии с нормативными правовыми актами, регламентирующими порядок прохождения службы.
7.1.9 Вуз обязан ознакомить обучающихся с их правами и обязанностями при формировании индивидуальной образовательной программы, разъяснить, что избранные обучающимися дисциплины (модули, курсы) становятся для них обязательными, а их суммарная трудоемкость не должна быть меньше, чем это предусмотрено учебным планом.
7.1.10 В вузе должно быть предусмотрено применение инновационных технологий обучения, преподавание дисциплин авторских курсов по программам, составленным на основе результатов исследований научных школ вуза, учитывающих региональную и профессиональную специфику при условии реализации содержания образования и формировании компетенций выпускника, определяемых настоящим ФГОС.
7.1.11 Наряду с установленными законодательными и другими нормативными правовыми актами обучающиеся имеют следующие права и обязанности:
обучающиеся имеют право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин (модулей, курсов) по выбору, предусмотренных ООП, выбирать конкретные дисциплины (модули, курсы);
обучающиеся при переводе из другого высшего учебного заведения при наличии соответствующих документов имеют право на зачет освоенных ранее дисциплин (модулей, курсов) на основе аттестации;
обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные ООП вуза.
7.2 Требования к организации практик и научно-исследовательской работы обучающихся
7.2.1 Требования к организации практик обучающихся
Практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. При реализации магистерских программ по данному направлению подготовки могут быть предусмотрены следующие виды практик: научно-исследовательская, педагогическая.
Конкретные виды практик определяются ООП вуза. Цели и задачи, и программы определяются вузом по каждому виду практики.
Практики могут проводиться в сторонних организациях или на кафедрах и в лабораториях вуза, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.
7.2.2 Требования к организации научно-исследовательской работы обучающихся
Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями настоящего ФГОС ВПО и ООП вуза. Вузами могут предусматриваться следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:
- планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования;
- проведение научно-исследовательской работы;
- корректировка плана проведения научно-исследовательской работы в процессе ее проведения;
- составление отчета о научно-исследовательской работе;
- публичная защита выполненной работы.
В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов должно проводиться обсуждение в учебных структурах вуза с привлечением работодателей и ведущих исследователей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся.
7.3 Кадровое обеспечение учебного процесса
Реализация основной образовательной программы магистратуры должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и/или научно-методической деятельностью. К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла могут быть привлечены преподаватели из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений. Не менее 75% преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу и научно-исследовательскому семинару, должны иметь ученые степени или ученые звания, при этом ученые степени доктора наук или ученое звание профессора должны иметь не менее 10% преподавателей.
При реализации магистерских программ, ориентированных на подготовку научных и научно-педагогических кадров, не менее 75 % преподавателей, обеспечивающих учебный процесс, должны иметь ученые степени кандидата, доктора наук, в том числе иностранную степень, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности, и ученые звания.
Общее руководство научным содержанием и образовательной частью магистерской программы должно осуществляться штатным научно-педагогическим работником вуза, имеющим ученую степень доктора наук или иностранную степень, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности, и (или) ученое звание профессора соответствующего профиля, стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования не менее 3 лет.
Для штатного научно-педагогического работника вуза, работающего на полную ставку, допускается одновременное руководство не более чем двумя магистерскими программами; для внутреннего штатного совместителя - не более одной магистерской программой.
Непосредственное руководство магистрантами осуществляется руководителями, имеющими ученую степень и ученое звание. Допускается одновременное руководство не более чем пятью магистрантами.
Руководители магистерских программ должны регулярно вести самостоятельные исследовательские (творческие) проекты или участвовать в исследовательских (творческих) проектах, иметь публикации в отечественных научных журналах (включая журналы из списка ВАК) и/или зарубежных реферируемых журналах, трудах национальных и международных конференций, симпозиумов по профилю, не менее одного раза в пять лет проходить повышение квалификации.
7.4 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного
процесса
Основная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (курсов, модулей) должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.
Реализация основных образовательных программ магистратуры должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) магистерской программы.
Каждый обучающийся по магистерской программе должен быть обеспечен не менее чем одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине, входящей в образовательную программу.
Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной и научной литературы по дисциплинам общенаучного и профессионального циклов, изданными за последние 5 лет.
Фонд дополнительной литературы помимо учебной должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда или электронным базам периодических изданий.
Для обучающихся должна быть обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современными профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.
7.5 Финансовое обеспечение учебного процесса
Ученый совет высшего учебного заведения при введении основных образовательных программ по направлению подготовки утверждает общий бюджет реализации основных образовательных программ.
Финансирование реализации основных образовательных программ должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования высшего учебного заведения.
7.6 Материально-техническое обеспечение учебного процесса
Высшее учебное заведение, реализующее основные образовательные программы магистратуры, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
Минимально необходимый для реализации магистерской программы перечень материально-технического обеспечения включает в себя:
мультимедийный класс, компьютерный класс;
специально оборудованные кабинеты и аудитории: кабинет контрафактной продукции;
учебные инфраструктурные подразделения, обеспечивающие поддержку процессов разработки и реализации инновационных проектов, реализацию научно-исследовательской работы.
8. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
8.1 Требования к текущей и промежуточной аттестации
8.1.1 Высшее учебное заведение обязано обеспечивать гарантию качества подготовки, в том числе путем:
- мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;
- разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;
- обеспечения компетентности преподавательского состава;
- регулярном проведении самообследования по согласованным критериям для оценки своей деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;
- информировании общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.
Оценка качества освоения магистерских программ должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.
8.1.2 Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.
8.1.3 Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей магистерской программы (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются вузом.
Фонды оценочных средств должны быть полными и адекватными отображениями требований ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, соответствовать целям и задачам магистерской программы и её учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.
При разработке оценочных средств для контроля качества изучения модулей, дисциплин, практик должны учитываться все виды связей между включенными в них знаниями, умениями, навыками, позволяющие установить качество сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готовности выпускников к профессиональной деятельности.
8.1.4 Вузом должны быть созданы условия для максимального приближения системы оценивания и контроля компетенций магистрантов к условиям их будущей профессиональной деятельности.
8.2 Требования к итоговой государственной аттестации выпускников
8.2.1 Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального государственного образовательного стандарта.
Итоговая государственная аттестация включает государственный экзамен и защиту выпускной квалификационной работы.
Программа государственного экзамена разрабатывается вузами самостоятельно. Для объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов и заданий должна быть комплексной и соответствовать избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенцию.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы (проекта) определяются высшим учебным заведением на основании действующего законодательства, а также данного ФГОС ВПО в части требований к результатам освоения основной образовательной программы магистратуры.
Выпускная квалификационная работа в соответствии с магистерской программой выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистрант.
Тематика выпускных квалификационных работ должна быть направлена на решение профессиональных задач.
При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.
