Визуальный язык рекламы

,

кандидат культурологии, доцент

Кафедра рекламы

Реклама и связи с общественностью, очно-заочная форма, 3 курс

5 семестр

уч. г.

ВИЗУАЛЬНЫЙ ЯЗЫК РЕКЛАМЫ

Спецкурс

Спецкурс преследует следующую цель - дать студентам системные представления о рекламе как визуальном тексте.

В смысловом пространстве спецкурса потребители не рассматриваются в качестве социальных ресурсов - технологическое воздействие направлено на создание, привнесение смыслов в границах личной жизни каждого отдельного человека и этим для него важное.

Но потребитель принадлежит, в каждом конкретном случае, к неопределенной группе лиц именно в силу свободного режима получения распространенной информации. При этом реципиент может получить информацию, а может отказаться от ее получения или, вообще, отсутствовать в зоне трансляции сообщения. Последнее означает принципиально вероятностный характер получения информации в каждом конкретном случае, но статистически достоверный характер коммуникационных эффектов у этой группы в целом за определенный период времени. Такой коммуникационный эффект основан на определенно согласованном количестве экспонированных искомой информацией сознаний.

Подход данного спецкурса ориентирован на получение приемлемого по социальной цене и последствиям продукта проектирования в виде статичной визуализации ведущей к перераспределенному, привлеченному вниманию, сформированного и поддержанного интереса объединенной по некоему признаку (сегментированной) группы людей – целевой аудиторий в целях связи конкретного предложения и этой конкретной аудитории.

В качестве общей проблематики курса в фокусе внимания находятся следующие разделы: Формализм в визуальном творчестве. Уровни рекламного изображения Означающие и означаемые визуального рекламного образа. Механизмы переработки визуальной информации человеком. Визуальный язык. Виды связей в сериях рекламных образов. Необходимость связности серии изображений.

Рассматриваются основные фигуры видеориторики, по мере возрастания сложности и комплексности. Визуальный язык рекламы. Видеориторика. Принцип систематизации видеотропов, видеосуггестиков и видеориторических фигур в видеориторике. Видеосуггестики. В-метонимия и ее виды. В-метафора. В-гипербола. В-анаколуф. Аналоги в творчестве великих художников (особенности, эскиз и слоган примера по исходным условиям, выданным преподавателем). В-ошибка, В-умолчание. В-асиндетон. Рекламный натюрморт. В-полисиндетон. В-градация внутрикадровая. В-оксюморон. В-синтагматика, В-парадигматика.

В-анафора, В-эпифора.

Авторские публикации по теме спецкурса

1. Ульяновский : коммерческие и социальные мифы. СПб., 2005

2. Ульяновский рекламные технологии. СПб., 2011

3. Ульяновский в сфере культуры. СПб., 2012

План лекционных занятий

Занятие 1. Формализм в визуальном творчестве. Уровни рекламного изображения

Означающие и означаемые визуального рекламного образа.

Занятие 2. Механизмы переработки визуальной информации человеком. Визуальный язык. Виды связей в сериях рекламных образов. Необходимость связности серии изображений.

Занятие 3. Визуальный язык рекламы. Видеориторика. Принцип систематизации видеотропов, видеосуггестиков и видеориторических фигур в видеориторике. Видеосуггестики.

Занятие 4. В-метонимия и ее виды.

Занятие 5. В-метафора.

Занятие 6. В-гипербола.

Занятие 7. В-анаколуф. Аналоги в творчестве великих художников (особенности, эскиз и слоган примера по исходным условиям, выданным преподавателем).

Занятие 8. В-ошибка, В-умолчание.

Занятие 9. В-асиндетон. Рекламный натюрморт.

Занятие 10. В-полисиндетон.

Занятие 11. В-градация внутрикадровая.

Занятие 12. В-оксюморон.

Занятие 13. В-синтагматика, В-парадигматика.

Занятие 14. В-анафора, В-эпифора.

Вопросы к зачету

1. Формализм в визуальном творчестве.

2. Уровни рекламного изображения

3. Означающие и означаемые визуального рекламного образа.

4. Механизмы переработки визуальной информации человеком.

5. Визуальный язык. Виды связей в сериях рекламных образов. Необходимость связности серии изображений.

6. Визуальный язык рекламы. Видеориторика. Принцип систематизации видеотропов, видеосуггестиков и видеориторических фигур в видеориторике.

7. Видеосуггестики.

8. Визуальная метонимия ( далее - В-метонимия) и ее виды.

9. В-метафора.

10. В-гипербола.

11. В-анаколуф. Аналоги в творчестве великих художников (особенности, эскиз и слоган примера по исходным условиям, выданным преподавателем).

12. В-ошибка.

13. В-умолчание.

14. В-асиндетон.

15. Рекламный натюрморт.

16. В-полисиндетон.

17. В-градация внутрикадровая.

18. В-оксюморон.

19. В-синтагматика,

20. В-парадигматика.

21. Формальные связи при организации многостраничной рекламной продукции

22. В-анафора,

23. В-эпифора.

Текущая аттестация

Форма текущего контроля по спецкурсу – с учетом посещаемости. Аттестация – зачет / незачет;

В аспекте контроля освоения материала особую важность представляет подготовка презентаций по оговоренному графику и доклад по презентации вовремя.

Студент,

1. пропустивший 1 раз свою презентацию (или не обеспечивший своевременную замену своей презентации докладом коллеги) или

2. участвовавший в презентациях, но обеспечивший не менее 85 % посещаемость – готовится ответить на 10 вопросов зачета с условием, что для зачета полный ответ должен быть получен не менее чем на пять вопросов.

3. Студент, пропустивший 2 презентации и отсутствовавший более чем на 50 % занятий, готовится ответить на 15 вопросов, из них полный ответ предполагается на 10 вопросов.

Критерии оценки (зачет)

Полнота и своевременность презентаций, активная работа на занятиях и их посещение, нетривиальный ход рассуждений дают получение зачета в безусловном порядке.

Нарушение хотя бы одного из вышеприведенных факторов дают основание на проведение зачета по 10 вопросам.

Многочисленные нарушения и отсутствие на занятиях дают основание на проведение зачета по 15 вопросам.

Отсутствие на занятиях, срыв презентаций и предоставление работ прямо на зачет и позднее, отсутствие ответа хотя бы на 5 вопросов дают основание поставить под сомнение освоение студентом материала спецкурса.

Список основной литературы

1. Адамс Дж. Разблокируй свой разум: техника поиска оригинальных решений сложных проблем и генерации гениальных идей. М.: Эксмо, 2008.

2. Гибсон Дж. Экологический подход к зрительному восприятию. М., 1988

3. Кармин рекламы. СПб., 2004

4. Эффект визуализации. Как использовать скрытые возможности мозга, учиться быстрее, запоминать больше и достигать успеха в бизнесе. М., 2008.

5. Ульяновский в сфере культуры. СПб., 2012

Список дополнительной литературы

1. Кармин рекламы. СПб., 2004

Перечень иных информационных источников

1. Группа «мифодизайн» наиболее крупной отечественной социальной сети