Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Принята на заседании педагогического совета № 9 от 01.01.2001г. | Утверждена приказом директора МКОУ СОШ № 9 от 01.01.2001г. № 000 |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Учитель
Реквизиты программы:
, , Шанский общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9 классы. – М.: Просвещение, 2008
Учебно-методический комплект учащихся:
Основной учебник: Русский язык: Учеб. для 7 кл. общеобразоват. учреждений/ , , . – М.: Просвещение, 2011г.
Учебно-методический комплект учителя:
1. Богданова русского языка в 7 классе: Кн. Для учителя: Из опыта работы. М.: Просвещение, 1999
2. Публикации газеты «Русский язык» за 2005, 2006 г. г.
3. Публикации конкурса «Открытый урок-2007
Пояснительная записка к рабочей программе
Рабочая программа по русскому языку для 7 А класса составлена на основе авторской программы для 5- 9 кл.: Ладыженской М. Т. и др. «Русский язык».
Количество часов по программе – 170
Количество часов по учебному плану школы – ч. в неделю-
В связи с уменьшением количества часов предусмотрены уроки-блоки, дублируемые уроки сокращены, меньше часов отводится на уроки развития речи. Содержание программы не изменено. В указанной ниже таблице наглядно видно, как изменено количество часов по разделам программы.
В 7 классе продолжается изучение темы Морфология. Учащиеся к концу учебного года должны овладеть всеми орфографическими умениями и получить знания обо всех частях речи, включая причастие, деепричастие, наречие, служебные части речи и междометие. Особо трудные в орфографическом плане темы изучаются более подробно. В связи с уменьшением количества часов, работа над ошибками контрольного диктанта проводится не весь урок, а часть урока.
Изменение в количестве часов по разделам
Название раздела | Количество часов по программе | Количество часов по календарно-тематическому планированию |
Введение | 1 час | 1 час |
Повторение пройденного в 5-6 классах | 12+2Р=14 | 8+2Р=10 часов |
Причастие | 25+6Р=31 | 28+6=34 |
Деепричастие | 10+2Р=12 | 5+2=7 |
Наречие | 28+6Р=34 | 19+2Р=21 |
Категория состояния | 4+2Р=6 | 2+2Р=4 |
Предлог | 11+2Р=13 | 6+1Р=7 |
Союз | 16+2Р=18 | 13+1Р=14 |
Частица | 18+4=22 | 17+1Р=18 |
Междометие | 4 | 2 |
Повторение изученного в 7 классе | 12+2Р=14 | 10+1Р=11 |
Резерв | 7 | |
Итого: | 136 |
Календарно - тематическое планирование для 7Акласса
№ урока | Дата по плану | Дата факт | Тема урока | Формы контроля | Наглядность, ТСО | Домашнее задание |
Введение (1 час) | ||||||
1 | Русский язык как развивающееся явление | Презентация, памятки | №3 | |||
Повторение пройденного в 5-6 классах (8+2Р=10 часов) | ||||||
2 | Синтаксис. Синтаксический разбор | Диктант №3 | Запись Диктант №3 | № 9 | ||
3 | Пунктуация. Пунктуационный разбор | №12 (д) | ||||
4 | Лексика и фразеология | Диктант №12 | Запись Диктант №12 Презентация | №14 | ||
5 | Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова. Разделительный Ъ и Ь. О-Е-Ё после шипящих | №12, теория | ||||
6 | Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разбор | №26, теория | ||||
7 | Морфология и орфография. Морфологический разбор слова | №34, 33, выучить схемы морфологического разбора | ||||
8 | Правописание глагола | Проверочная работа по теории | №40, теория | |||
9Р | Сочинение-описание по картине «Летний сад осенью» | № 43 | ||||
10Р | Текст. Стили литературного языка | №45 | ||||
11К | Контрольный диктант | |||||
Причастие (28+6Р=34) | ||||||
12 | Окончания глаголов | Проверочная работа по теории | №47, теория | |||
13 | Понятие о причастии | №56, п 9, теория | ||||
14Р | Публицистический стиль | Повторить стили речи, основные признаки публицистического стиля № 61 | ||||
15 | Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий | Проверочная работа | Магнитофонная запись к уроку №15 | №66, п 11, слова | ||
16 | Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий | №67, п11 | ||||
17 | Понятие о причастном обороте | №69, стр. 31 (правило), слова | ||||
18 | Знаки препинания при причастном обороте | №72, параграф 12 | ||||
19Р | Описание внешности человека | презентация | №82 | |||
20 | Действительные и страдательные причастия | Проверочная работа №4 | презентация | №84, п 14 | ||
21 | Краткие и полные страдательные причастия | №88, параграф 15 | ||||
22 | Действительные причастия настоящего времени | №91, параграф 16 | ||||
23Р | Подготовка к сочинению-описанию по портрету | План соч. | ||||
24Р | Сочинение-описание по картине Кипренского «Портрет Дениса Давыдова» | |||||
25 | Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени | №94, теория, слова | ||||
26 | Действительные причастия прошедшего времени | №97,слова, теория | ||||
27 | Страдательные причастия настоящего времени | № 000, параграф 18 | ||||
28 | Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени | № 000 (с/д) | ||||
29 | Страдательные причастия прошедшего времени | Словарный диктант № 000 | Запись с/д № 000 | № 000, параграф 19 | ||
30 | Гласные перед Н в полных и кратких страдательных причастиях | № 000, параграф 20 | ||||
31 | Н-НН в прилагательных. Повторение | Теория, слова | ||||
32 | Н-НН в причастиях и отглагольных прилагательных | № 000, теория | ||||
33 | Н-НН в причастиях и отглагольных прилагательных | № 000, 119, теория | ||||
34 | Н-НН в суффиксах кратких причастий и в кратких прилагательных | № 000, параграф 22, слова | ||||
35 | Н-НН в суффиксах кратких причастий и в кратких прилагательных | № 000, теория, слова | ||||
36Р | Выборочное изложение № 000 | Подготовиться к проверочной работе | ||||
37 | Морфологический разбор причастия | Проверочная работа «Морфологический разбор» | ||||
38 | НЕ с различными частями речи. Повторение | Теория, слова | ||||
39 | НЕ с причастиями | Параграф 24, № 000 | ||||
40 | НЕ с причастиями | Параграф 24, № 000 | ||||
41 | Е-Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий | № 000 (с/д), параграф 25 | ||||
42 | Систематизация и обобщение по теме «Причастие» | Словарный диктант № 000 | Запись с/д № 000 | № 000 | ||
43Р | Сочинение-портретное описание «Вы с ним знакомы» № 000, 146 | Вопросы стр. 70, № 000 (с/д) | ||||
Систематизация и обобщение по теме «Причастие» | Контрольный словарный диктант | Запись | № 000 | |||
44К | Контрольный диктант | |||||
Деепричастие (5+2Р=7) | ||||||
45 | Понятие о деепричастии. | № 000, параграф 26 | ||||
46 | Деепричастный оборот и знаки препинания при нём | № 000, параграф 27 | ||||
47 | НЕ с деепричастиями | Параграф 28, № 000 | ||||
48 | Деепричастия совершенного и несовершенного вида. Морфологический разбор деепричастия | Параграф 29, 30, № 000 (с/д) | ||||
49Р | Подготовка к сочинению-описанию по картине «Вратарь» | № 000 | ||||
50Р | Сочинение-описание по картине Григорьева «Вратарь» | Вопросы стр. 89 | ||||
51 | Систематизация и обобщение по теме «Деепричастие» | Словарный диктант № 000 | Запись с/д № 000 | № 000, теория, слова | ||
52К | Контрольный диктант | |||||
Наречие (19+2Р=21) | ||||||
53 | Наречие как часть речи | № 000, параграф 32 | ||||
54 | Смысловые группы наречий | № 000, теория | ||||
55 | Степени сравнений наречий | № 000 (с/д), теория | ||||
56 | Морфологический разбор наречия | Проверочная работа по теории | № 000 | |||
57 | НЕ с наречиями на –о, - е | № 000 (письмо по памяти) | № 000, теория | |||
58 | НЕ с наречиями на –о, - е | № 000 | ||||
59 | НЕ и НИ в отрицательных наречиях | № 000 (с/д), параграф 37 | ||||
60 | Н-НН в наречиях | Словарный диктант № 000 | Запись с/д № 000 | № 000, п 38 | ||
61 | Н-НН в наречиях | № 000 параграф 38, теория | ||||
62Р | Описание действий | Домашнее сочинение «Учимся работать» № 000 | ||||
63 | О-Е после шипящих на конце наречий | № 000, теория | ||||
64 | О-А на конце наречий | № 000, п41 | ||||
65Р | Подробное изложение № 000 | |||||
66 | Дефис в наречиях | № 000, теория, слова | ||||
67 | Дефис в наречиях | Проверочная работа по теории | № 000 | |||
68 | Слитное и раздельно написание наречий | № 000, слова, теория | ||||
69 | Слитное и раздельно написание наречий | № 000, теория | ||||
70 | Ь после шипящих на конце наречий | № 000, 266, стр. 121(вопросы) | ||||
71 | Повторение и обобщение по теме «Наречие» | № 000, слова | ||||
72 | Повторение и обобщение по теме «Наречие» | № 000 | ||||
73К | Контрольный диктант | |||||
Категория состояния (2+2Р=4) | ||||||
74 | Категория состояния как часть речи | № 000, п 45 | ||||
75 | Категория состояния как часть речи | № 000 | ||||
76Р | Подготовка к сжатому изложению № 000 | П 46 | ||||
77Р | Написание сжатого изложения № 000 | № 000 | ||||
Предлог (6+1Р=7) | ||||||
78 | Предлог как часть речи | № 000, п 48 | ||||
79 | Употребление предлогов | № 000, п 49 | ||||
80 | Непроизводные и производные предлоги | № 000, 301, п 50 | ||||
81 | Простые и составные предлоги. Морфологический разбор предлога | № 000, параграф 51, 52 | ||||
82Р | Сочинение-описание по картине Сайкиной «Детская спортивная школа» | № 000 | ||||
83 | Слитное и раздельно написание производных предлогов | № 000, теория, слова | ||||
84 | Слитное и раздельно написание производных предлогов | Проверочная работа по теории | № 000, теория, слова | |||
85 | Систематизация и обобщение по теме «Предлог» | № 000 | ||||
Союз (13+1Р=14) | ||||||
86 | Союз как часть речи | № 000, параграф 54 | ||||
87 | Простые и составные союзы | Параграф 55, № 000 | ||||
88 | Союзы сочинительные и подчинительные | № 000, п 56 | ||||
89 | Знаки препинания в простом и сложном предложении | Параграф 57 № 000 | ||||
89 | Сочинительные союзы | № 000, параграф 58 | ||||
90 | Подчинительные союзы. | № 000, параграф 59 | ||||
91 | Пунктуационный практикум | |||||
92 | Морфологический разбор союзов | Проверочная работа по теории | Подготовиться к сочинению | |||
93Р | Сочинение-рассуждение № 000, 342 (на выбор) | № 000 | ||||
94 | Слитное написание союзов также, тоже, чтобы | Параграф 61, теория, № 000 | ||||
95 | Слитное написание союзов также, тоже, чтобы | Параграф 61, теория, № 000 (д) | ||||
96 | Систематизация и обобщение по теме «Союз» | Диктант № 000 | Запись д № 000 | стр. 162, № 000, вопросы стр. 162 | ||
97 | Систематизация и обобщение по теме «Союз» | № 000 | ||||
98К | Контрольный диктант | |||||
Частица (15+1Р=18) | ||||||
99 | Понятие о частице | № 000, параграф 62 | ||||
100 | Формообразующие частицы | № 000 (домашнее сочинение), п 63 | ||||
101 | Смысловые частицы | №№ 000, теория | ||||
102 | Раздельное и дефисное написание частиц | Проверочная работа по теории | № 000, параграф 65, 66 | |||
103 | Раздельное и дефисное написание частиц, морфологический разбор частиц | Теория № 000 | ||||
104К | Контрольная работа по теме «Морфологический разбор» | |||||
105 | Отрицательные частицы НЕ и НИ | № 000, теория | ||||
106 | Отрицательные частицы НЕ и НИ | № 000 (с/д), теория | ||||
107 | Различение частицы и приставки НЕ | Словарный диктант № 000 | Запись с/д № 000 | № 000, теория | ||
108 | Различение частицы и приставки НЕ | № 000, теория, слова | ||||
109К | Семинар по теме «НЕ с различными частями речи» | |||||
110Р | Сочинение-рассказ по данному сюжету | |||||
111 | Частица НИ, приставка НИ, союз НИ-НИ | № 000, теория, стр. 183 (вопросы) | ||||
112 | Частица НИ, приставка НИ, союз НИ-НИ | |||||
113 | Повторение по теме «Частицы» | № 000 | ||||
114 | ||||||
115 | Урок-зачёт по теме «Частицы» | № 000 | ||||
116К | Контрольный диктант | |||||
Междометие (2 часа) | ||||||
117 | Междометие как часть речи. | № 000, параграф 70 | ||||
118 | Дефис в междометиях | Параграф 71 № 000 | ||||
Повторение изученного в 7 классе (10+1Р=11) | ||||||
119Р | Разделы науки о языке. Текст. Стили речи | № 000 | ||||
120 | Фонетика и графика | № 000, стр. 192-193 | ||||
121К | Контрольный итоговый диктант | |||||
122 | Лексика и фразеология | № 000, вопросы стр. 194 | ||||
123 | Словообразование | № 000, вопросы стр. 196 | ||||
124 | Морфология. Самостоятельные части речи | № 000, вопросы стр. 199 | ||||
125К | Урок-зачёт по теме «Морфология и орфография» | |||||
126 | Служебные части речи | № 000 | ||||
127 | Орфография | № 000 | ||||
128 | Синтаксис | № 000 | ||||
129 | Пунктуация | № 000 | ||||
130-136 | Резерв |
Итого: 140 часов


