Муниципальная общеобразовательная школа – интернат
«Сеяхинская школа – интернат среднего (полного) общего образования»
 |
ПОРТРЕТ
ЭТО Я (ФОТО)
Мой портрет
Меня зовут______________________________________________
Я родился ____________________ (число/месяц/год)
Я живу в ______________________________________________
Мой адрес_____________________________________________
Моя семья
|
Я научусь в этом году (составляется вместе с учителем)
Предмет | Чему научусь |
Русский язык | |
Литературное чтение | |
Математика | |
Окружающий мир | |
Физическая культура | |
Изобразительное искусство |
Я и мои друзья
Вопрос | Напиши |
Чем я люблю заниматься? | |
Какая игрушка у меня самая любимая? | |
Сколько у меня друзей и как их зовут? | |
Какой у меня самый любимый цвет? | |
Какие поделки я очень хочу научиться мастерить? |
КОЛЛЕКТОР
памятки находятся в отдельных файлах
 |
 |
 |
 |
 |
РАБОЧИЕ МАТЕРИАЛЫ
На каждый предмет имеется свой «файл», в него вкладываются диагностические работы.
МОИ ДОСТИЖЕНИЯ
Моя лучшая работа____________________________________
Я прочитал ……. книг.
Что я теперь знаю, чего не знал раньше?
______________________________________________________
Что я теперь умею, чего не умел раньше?
_____________________________________________________
Мои цели и планы на следующий учебный год:
Чему я еще хочу научиться?
_____________________________________________________
Какие книги прочитать?
_____________________________________________________
Хочу принять участие в следующих школьных и классных праздниках и мероприятиях
________________________________________________________
Мои проекты
_____________________________________________________
Продукты совместного творчества (с родителями, одноклассниками)
РУССКИЙ ЯЗЫК 1 класс
|
| входная | 1 полугодие | Итоговая | итог |
Я знаю | |||||
2. | Согласные звуки |
|
|
|
|
3 | Гласные звуки |
|
|
|
|
4 | Гласные после шипящих |
|
|
|
|
5 | Буквы Ы, И после Ц |
|
|
|
|
6 | Перенос слов |
|
|
|
|
7 | Правописание Ь знака |
|
|
|
|
8 | Имена собственные |
|
|
|
|
9 | Что такое орфограмма |
|
|
|
|
10 | Оформление предложений |
|
|
|
|
20 |
|
|
|
| |
Я умею | |||||
1 | Ставить ударение |
|
|
|
|
2 | Делить слова на слоги |
|
|
|
|
4 | Определять названия слов |
|
|
|
|
5 | Строить графическую модель слова (звуковую) |
|
|
|
|
6 | Определять количество слов в предложении |
|
|
|
|
7 | Строить модель предложения |
|
|
|
|
8 | Выделять орфограммы |
|
|
|
|
9 | Записывать текст под диктовку |
|
|
|
|
10 | Списывать текст |
|
|
|
|
Я о своих успехах ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
