Русский язык 2 класс 1-4 четверть

Русский язык 2 класс 1-4 четверть

Учебник «Русский язык» 2 класс. .

Рабочие тетради №1, №2 , .

Количество часов в неделю-5 уроков.

Выполнение программы. Разделы программы.	1 четв.	2 четв.	3 четв.	4 четв.	Год.
программа	фактически	программа	фактически	программа	фактически	программа	фактически	программа	фактически
О даре слова. Слово, предложение, текст. Язык, речь, общение. Слово и его значение. Слово и его значимые части. Правописание гласных и согласных в корне слова. Текст. Обозначение твердых и мягких согласных звуков. Разделительный мягкий знак. Части речи. Повторение. Проверочные работы. Резервные уроки. Итог.	5 24 4 9 2 1 45		10 16 1 8 35		27 8 7 3 2 3 50		25 10 2 3 40		5 24 4 9 10 43 8 7 3 25 10 7 15 170

Русский язык 2 класс 1 четверть.

№ п/п	Дата. Стр. учеб	Тема урока.	Цели урока.	Словарь. Пропедевтика.	Развивающие упражнения.
1 2-3 4 5 6	Стр. 6-7 стр. 8-9 стр10-11 стр12-13 стр14-15	О даре слова. 5 часов. Зачем человеку слово дано. Роль языка слов в жизни человека. Русский язык – родной язык русского народа. Художественный и научный тексты. Особенности устной народной речи. Речь устная и письменная. Вспоминаем о лете. Речь устная и письменная. Слово, предложение, текст. 25 часов Строение слов: звуковое, буквенное, слоговое.	Сформировать представление о роли языка слов в жизни человека. Сформировать представление об образности, точности, краткости русского языка. Дать представление о художественном и научном текстах. Сформировать представление о ритмичности. Напевности русской народной речи Систематизация сведений об устной и письменной речи. Углубление представлений о единстве в слове разных его сторон: строение (внешняя форма), значения, назначения (роли).	Русский язык народ повторение правописания собственных имен сущ. ромашка повторение слогового деления. лимон повторение слого-звуковой схемы.	Внимание Т стр3 №1 Обогащение словаря Уч стр) №7 Развитие речи, мышление Уч стр11 №12 Память Уч стр 12 №2,4 Мышление Т стр7 №3 Внимание Т стр9 № 4

Русский язык 2 класс 1 четверть.

№ п/п	Дата. Стр. уч	Тема урока.	Цели урока.	Словарь. Пропедевтика.	Развивающие упражнения.
7-8 9-10 11 12. 13-14 15	Стр 16-17 18-19 С.20-21 С.22-23 С.24-25 С.26-27 С.28-29 С.30-31 С.32-33	Звуки и буквы. Смыслоразличительная роль звуков и букв. Слова палиндромы. Гласные е, ё.я, ю. Алфавит, его практическая значимость. Исторические изменения в русской азбуке. Большая буква собственных именах существительных. Слоги. Ударение. Слоговая структура слов русского языка. Ударные слоги. Перенос слов. Перенос слов с мягким или разделительным знаком в середине, удвоенными согласными. Обозначение парных твердых и мягких согласных на письме.	Систематизация сведений о звуковой системе русского языка. Углубить представление о практической значимости алфавита. Актуализация знаний о правописании собственных имен существительных. Углубить представление о слоговом строении слов. Наблюдение над вариантом переноса слов с мягким или разделительным знаком в середине, удвоенными согласными. Актуализация способов обозначения твердых и мягких согласных.	Повторение роли букв е, ё.я, ю. повторение правописания собственных имен сущ. Повторение правописания слов с безударной гласной. повторение правописания собственных имен сущ повторение правописания и переноса слов с «Ь»	Внимание Уч стр 19 № 11 Мышление Уч стр 20 №2 Память Уч стр 23 № 12 Внимание Уч стр 27 №6 Коммуникативные навыки Уч стр29 № 5 Коммуникативные навыки Уч стр33 № 5

Русский язык 2 класс 1 четверть.

№ п/п	Дата.	Тема урока.	Цели урока.	Словарь. Пропедевтика.	Развивающие упражнения.
16-17 18 19-20 21 22	С.34-35 С.36-37 С.38-38 С.40-41 С.42-43 С.50-51 С.44-45	Обозначение непарных твердых и мягких (шипящих) согласных Упражнение в написании слов с жи - ши, ча - ща, чу-щу, чк, чн, щн. Обозначение парных звонких и глухих согласных. Правописание слов с парными звонкими и глухими согласными Обозначение на письме безударных гласных звуков. Безударные гласные проверяемые и непроверяемые ударением. Обобщение знаний о правописании слов. Слова – названия предметов, признаков, действий.	Выявление групп шипящих, непарных по твердости – мягкости ц, ж, ш – ч, щ Наблюдение над употреблением гласных после непарных шипящих согласных. Наблюдение над способностью звонких звуков оглушаться на конце слов и повторение приемов проверки таких звуков. Актуализация знаний о безударных гласных проверяемых и непроверяемых ударением Упражнение в выборе гласной по данным проверочным словам. Закрепление умений правильно писать слова проверяемыми и непроверяемыми гласными и парными согласными в предложениях и текстах, заданных ситуацией. Актуализация знаний о словах – названиях предметов, признаков, действий.	Повторение написания слов с жи - ши, ча - ща, чу-щу, чк, чн, щн. Пропедевтика временных форм глагола. Пропедевтика временных форм глагола. Сентябрь. Повторение правописания слов с парными согласными на конце.	Коммуникативные навыки Уч стр35 № 12 Развитие речи Уч стр 37 №20 Мышление УЧ стр 41 №8 Развитие речи Уч стр 43 №13 Внимание Уч стр45 №7

Русский язык 2 класс 1 четверть.

№ п/п	Дата.	Тема урока.	Цели урока.	Словарь. Пропедевтика.	Развивающие упражнения.
23-24- 25-26 27-28 29-30	С.46-47 С.48-49 С.50-51 С.56 С.57	Слово и предложение. Признаки предложения. Интонация. Связь слов с помощью предлогов. Предложение и текст. Признаки текста. Составление деформированного текста. Редактирование текста. Обучающее изложение по готовому плану «До свидания, журавли». Анализ и работа над ошибками. Обучающее сочинение по заданной ситуации. Анализ и работа над ошибками.	Систематизация признаков предложения. Упражнение в составлении предложений по схемам. Систематизировать знания о признаках текста в отличии от набора отдельных предложений. Формировать умения письменно излагать содержание авторского текста по готовому плану – вопроснику. Формировать умения письменно излагать свои мысли, фантазировать.	Пропедевтика правописания предлогов. Повторение признаков предложения Правила оформления предложений при письме Правила оформления предложений при письме	Развитие речи Уч стр 47 №6,7 Развитие речи Уч стр 49 №4 Память Уч стр 56 №1 Развитие речи Уч стр 57 №3

Русский язык 2 класс 1 четверть.

№ п/п	Дата.	Тема урока.	Цели урока.	Словарь. Пропедевтика.	Развивающие упражнения.
31-32 33-34 35-36 37-38	С.60-61 С.62-63 С.64-65 С.66-67 С.68-69 С.70-71 С.72-73	Язык, речь и общение. 4 часа. Если хочешь понимать и быть понятым. Упражнение в редактировании и правописании текстов. Ежели вы вежливы. Правила русского этикета в ситуациях приветствия, прощания, просьбы, благодарности. Слово и его значение. 9 часов. Лексическое значение слов и его особенности. Толковый словарь . Особенности значения русского слова: многозначность, переносное значение, синонимы, антонимы, омонимы.	Систематизировать знания о правилах общения. Упражнение в исправлении речевых, смысловых, графических неточностей. Систематизировать знания о правилах русского этикета в ситуациях приветствия, прощания, просьбы, благодарности. Сформировать общее понятие о лексическом значении слова и его особенностях. Сформировать общее понятие о особенностях значения русского слова: многозначность, переносное значение, синонимы, антонимы, омонимы.	Ударные и безударные слоги. Спасибо, здравствуй, до свидания, пожалуйста. орех повторение понятия «многозначные слова» осина	Внимание Уч стр61 №5 Коммуникативные навыки Уч стр65 № 9 Память Уч стр 67 №2 Память Уч стр 70 №8

Русский язык 2 класс 1 четверть.

№ п/п	Дата.	Тема урока.	Цели урока.	Словарь. Пропедевтика.	Развивающие упражнения.
39-40 41 42-43 44-45	С.74-75 С.76-77 С.78 С.78	Проверочная работа за 1 четверть. Анализ и работа над ошибками .Части речи. Имя существительное, имя прилагательное, глагол. Практическая роль имен числительных, наречий. Языковые средства сравнения. Выборочный пересказ текста. Обучающее сочинение. Составление загадок или стихов об облаках. Анализ и работа над ошибками.	Углубить представление о группах слов с общим значением как частях речи с введением их терминов. Наблюдение над разнообразием языковых средств сравнения: похожий на, сходен с, словно, точно, как, метафора. Наблюдение над языком загадок и стихов об облаках.	Морковь, капуста, оранжевый, погода Повторение смысловых вопросов к частям речи Способы сравнения Правила оформления предложений при письме	Мышление Уч стр 75 №5 Обогащение словаря Уч стр79 №2 Развитие речи

Русский язык 2 класс 2 четверть.

№ п/п	Дата.	Тема урока.	Цели урока.	Словарь. Пропедевтика.	Развивающие упражнения.
1-2 3-4 5-6 7-8 9-10 11-12	12.11 13.11 14.11 15.11 16.11 19.11 20.11 21.11 22.11 23.11 26.11 27.11	Слово и его значимые части. 14 часов. Корень слова. Родственные слова, признаки родственных слов. Однокоренные слова. Упражнение в нахождении, группировке, образовании. Исторический корень слова. Суффикс. Словообразовательная роль суффиксов. Приставка. Словообразовательная роль приставок. Закрепление изученного о суффиксах и приставках. ух сторический корень слова. Словарный диктант Окончание слова. Наблюдение над значением и ролью окончания.	Актуализация знаний о родственных словах. Упражнение в нахождении, группировке, образовании. Формирование представления об историческом корне слова Формирование представления о значащей роли суффиксов в словах. Их словообразовательной функции. Формирование представления о значащей роли приставок в словах. Их словообразовательной функции. Формирование умения образовывать однокоренные слова с помощью приставок и суффиксов. Формирование представления об окончании как изменяемой части слова.	облако Многозначные слова. Отечество, Отчизна, отец, слова - синонимы город, деревня, столица правописание приставок и предлогов глаголы прошедшего времени (суффикс л) правописание приставок и предлогов склонение существительных	Внимание Т стр 27 № 2 Развитие речи Уч стр 81 № 6 Развитие речи Уч стр 87 № 5 Мышление Уч стр 89 № 9 Мышление Т стр 33 № 6 Память Уч стр 93 № 6 Мышление Уч стр 93 № 7

Русский язык 2 класс 2 четверть.

№ п/п	Дата.	Тема урока.	Цели урока.	Словарь. Пропедевтика.	Развивающие упражнения.
13-14 15 16 17 18 19 20 21		Анализ слов по составу с точки зрения его значащих частей. Самостоятельная работа по теме: «Слово и его значимые части» Правописание гласных и согласных в корне слова. 20 часов Понятие об орфограмме. Слабая и сильная позиция звуков в словах. Обозначение звуков, находящихся в слабой позиции буквами. Способы проверки безударных гласных путем подбора однокоренных слов. Единообразное написание корней однокоренных слов. Слова с безударной гласной е. Слова с безударной гласной и, е в корне после шипящей и ц. сопоставление с написанием жи-ши и ци.	Формирование умения разбирать слова по составу. Формирование представления о слабой и сильнойпозиции звуков в словах, об обозначении звуков, находящихся в слабой позиции буквами. Формирование умения обнаруживать звуки в слабых позициях и выбирать буквы для их обозначения. Расширение представлений о способах подбора проверочных слов. Упражнение в подборе проверочных слов среди различных частей речи, в графическом обосновании слова, как проверочного. Формирование умения проверять слова с безударной гласной е однокоренными словами с гласной ё.. Формирование умения проверять слова с безударной гласной и,.е в корне после шипящей и ц.	склонение существительных человек, иней серебро берег рябина железо желание правописание жи - ши	Мышление Уч стр 95№ 14 Память Уч стр 100 № 4 Память Уч стр 103 № 3 Мышление Т стр 39 № 7 Внимание Уч стр 109№ 21

Русский язык 2 класс 2 четверть.

№ п/п	Дата.	Тема урока.	Цели урока.	Словарь. Пропедевтика.	Развивающие упражнения.
22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32		Обучающее изложение по готовому плану. Анализ изложения. Работа над ошибками. Парные звонкие и глухие согласные в конце и середине слова. Способы проверки парных согласных. Упражнение в соотнесении проверяемых и проверочных слов. Словарный диктант. Контрольный диктант за 1 полугодие с грамматическим заданием.. Анализ диктанта и работа над ошибками. Слова с непроизносимыми согласными в корне. Способы проверки слов с непроизносимыми согласными. .	Формировать умения письменно излагать содержание авторского текста по готовому плану. Расширение представлений об оглушении парных согласных в словах, о способах проверки. Упражнение в соотнесении проверяемых и проверочных слов. Познакомить с наличием в русском языке слов с непроизносимыми согласными. Формировать умения распознавать «опасные звучания» в словах и проверке для выбора правильного написания.	Безударные гласные, проверяемые ударением календарь проверка слов с парной согласной на конце слова правописание слов с сочетаниями чк, чн, щн праздник	Память Уч стр 111 № 5 Внимание Уч стр113 № 12 Мышление, воображение Уч стр 115 №6

Русский язык 2 класс 2 четверть.

№ п/п	Дата.	Тема урока.	Цели урока.	Словарь. Пропедевтика.	Развивающие упражнения.
33 34 35		Упражнение в распознавании «опасного звучания» в словах и проверке для выбора правильного написания Закрепление и обобщение изученногопо теме «Проверяемые орфограммы в корне слова.»	Формировать умения распознавать «опасные звучания» в словах и проверке для выбора правильного написания. Систематизация знаний о проверяемых орфограммах в корне слова.	Единственное и множественное число существительных	Мышление Уч стр 121 №6

Русский язык 2 класс 3 четверть.

№ п/п	Дата.	Тема урока.	Цели урока.
1 2 3 4 5 6 7 8		Текст. 8 часов. Текст. Тема текста. Заголовок текста. Основная мысль текста. Широкие и узкие темы. Тема текста. Упражнение в выборе заголовка. .Часть (абзац) текста. .Понятие «красная строка» Смысловое единство структурных частей и выделение основной мысли. Особенности текста-описания. Творческая работа. Сообщение о любимой книге по плану-вопроснику. Обучающее сочинение с элементами описания. «Зимние забавы» Работа над речевыми недочетами.	Сформировать представление о теме текста (на описательном тексте); умения выделять в тексте тему. Основную мысль. Формирование умения озаглавливать текст, ориентируясь на ключевые слова, фразы. Формирование общего представления о широких и узких темах Углубление представления о теме текста. Упражнение в выборе более точного заголовка. Актуализация знаний о красной строке. Формирование умения отвечать на вопросы по содержанию текста, ориентируясь на ключевые слова. Формирование умения с помощью плана вопросника делать сообщение и редактировать его. Создание простейших текстов различного типа в соответствии условиям общения в учебной и бытовой сферах. Формирование умения письменно рассказывать о событиях, выражая свое отношение к предмету речи. Развитие навыка предъявлять результаты проб пера одноклассникам. Учить тактично давать советы, редактировать письменные тексты.

Русский язык 2 класс 3 четверть.

№ п./п.	Дата.	Тема урока.	Цели урока.
9 10 11 12 13 14 15 16		Правописание гласных и согласных в корне слова (продолжение). 29 часов Единообразие записи корней в однокоренных словах. Способы и приемы проверки орфограмм. Упражнение в решении орфографических задач. Графическое обоснование орфограмм и их проверки. Обучающее изложение с элементами повествования. «Клестята» Работа над речевыми недочетами Упражнение в написании слов с проверяемыми орфограммами. Непроверяемые орфограммы в корне слова. Орфографические и этимологические словари. Безударные гласные, непроверяемые ударением. Написание названий птиц.	Актуализация знаний о единообразии записи корней в однокоренных словах. Актуализация знаний правил о безударных гласных, парных звонких и глухих согласных. Непроизносимых согласных. Формирование умений решать орфографические задачи. Формирование умений извлекать информацию о содержании текста из заголовка и плана, частей текста. Развитие навыка предъявлять результаты проб пера одноклассникам. Учить тактично давать советы, редактировать письменные тексты. Актуализация знаний правил о безударных гласных, парных звонких и глухих согласных. Непроизносимых согласных. Познакомить с орфографическими словарями непроверяемых слов, этимологическими словарями. Повторить и дать новые слова – названия птиц, написание которых можно объяснить подражанием звукам, которые производят птицы. Формирование умений находить слова с трудно проверяемыми гласными.

Русский язык 2 класс 3 четверть.

№ п./п.	Дата.	Тема урока.	Цели урока.
17 18 19 20 21 22 23 24		Слова с трудно проверяемыми гласными, этимологические экскурсы. Словарный диктант по теме «Птицы» Практическая работа. Письменный пересказ текста – повествования, ознакомление с его композицией путем сравнения с кадрами пленки. Слова с непроверяемыми гласными. Непроверяемые непроизносимые согласные в словах. Непроверяемые звонкие и глухие согласные. Двойные согласные в русском языке. Двойные согласные в словах иноязычного происхождения. Упражнение в написании и употреблении слов с двойными согласными. Практическая работа: составление телеграммы.	Формирование умений употреблять слова с изучаемыми орфограммами в предложениях и тексте. Формирование умений употреблять слова с изучаемыми орфограммами в предложениях и тексте. Формирование навыка написания слов с непроверяемыми гласными. Формирование навыка написания слов с непроверяемыми непроизносимыми согласными. Формирование навыка написания слов иноязычного происхождения с непроверяемыми звонкими и глухими согласными, употребляемых по темам «Транспорт», «Туризм». Познакомить с наличием в словах двойных согласных. Наблюдение над произношением долгого звука, над смыслоразличительной ролью долгого звука, над наличием двойных согласных на стыке корня и суффикса. Наблюдение над словами иноязычного происхождения: двойные согласные обозначают один звук, так что написание таких слов надо запомнить. Упражнение в группировке и написании слов по наличию в них двойных согласных. Обучение составлять элементарные телеграммы.

Русский язык 2 класс 3 четверть.

№ п/п	Дата.	Тема урока.	Цели урока.
25 26 27 28 29 30 31		Закрепление написания слов с двойными согласными. Закрепление написания слов с двойными согласными. Словарный диктант по теме «Транспорт» Составление связных высказываний на основе личных впечатлений. Закрепление пройденного по теме «Проверяемые и непроверяемые орфограммы в корне слова» Словарный диктант по теме «Спорт» Обобщение пройденного по теме «Проверяемые и непроверяемые орфограммы в корне слова» Предупредительный диктант по теме «Проверяемые и непроверяемые орфограммы в корне слова» Тренинговые упражнения по теме «Проверяемые и непроверяемые орфограммы в корне слова»	Упражнение в группировке и написании слов по наличию в них двойных согласных. Формирование навыка написания слов с двойными согласными. Формирование умения выбирать гласные и согласные как проверяемые, так и непроверяемые. Формирование умения выбирать гласные и согласные как проверяемые, так и непроверяемые. Упражнения в выборе гласных и согласных как проверяемых, так и непроверяемых. Формирование умения выбирать гласные и согласные как проверяемые, так и непроверяемые. Упражнения в выборе гласных и согласных как проверяемых, так и непроверяемых.

Русский язык 2 класс 3 четверть.

№ п/п	Дата.	Тема урока.	Цели урока.
32 33 34 35 36 37		Упражнение в восстановлении целостности частей текста. Практическая работа. Составление письма родным. Работа над речевыми недочетами. Проверочный диктант с грамматическим заданием по теме «Проверяемые и непроверяемые орфограммы в корне слова» Анализ диктанта и работа над ошибками Закрепление пройденного по теме «Проверяемые и непроверяемые орфограммы в корне слова	Формирование умения выбирать гласные и согласные как проверяемые, так и непроверяемые. Развитие навыка предъявлять результаты проб пера одноклассникам. Учить тактично давать советы, редактировать письменные тексты. Развитие навыка предъявлять результаты проб пера одноклассникам. Учить тактично давать советы, редактировать письменные тексты. Формирование умения выбирать гласные и согласные как проверяемые, так и непроверяемые.

Русский язык 2 класс 3 четверть.

№ п/п	Дата.	Тема урока.	Цели урока.
38 39 40 41 42 43 44		Обозначение твердых и мягких согласных звуков. 7 часов Способы обозначения парных твердых и мягких согласных звуков. Звуковая запись слов. Употребление гласных после шипящих и буквы ц. Звуковая запись слов. Повторение правила жи-ши. Употребление гласных после мягких согласных. Повторение правила ча-ща, чу-щу. Написание слов с сочетаниями чк, чн, щн. Мягкий знак – показатель мягкости согласного звука. Употребление мягкого знака на конце и в середине слова. Перенос слов с мягким знаком. Упражнение в использовании мягкого знака.	Актуализация известных способов обозначения мягкости согласных. Формирование умения производить звуковую запись слов. Наблюдение над фактами письма, когда после непарных твердых шипящих и ц употребляются гласные и, е, ё. ю, я и наоборот. Повторение правила жи-ши. Актуализация знаний о написании слов с ча-ща, чу-щу. Актуализация знаний о написании слов чк, чн, щн. Актуализация знаний о написании слов с тягким знаком. Актуализация знаний о переносе слов с мягким знаком.

Русский язык 2 класс 3 четверть.

№ п/п	Дата.	Тема урока.	Цели урока.
45 46 47 48 49 50		Контрольный диктант с грамматическим заданием за 3 четверть. Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками. Разделительный мягкий знак. 4 часа. Разделительный мягкий знак. Условия употребления разделительного мягкого знака при письме. Упражнение в употреблении разделительного мягкого знака перед И и в словах иностранного происхождения перед О. Обобщение сведений о ролях мягкого знака в словах. Практикум по слого - звуковому анализу слов. Тренинговые упражнения.	Формирование понятия об условиях употребления разделительного мягкого знака. Формирование умения употреблять разделительный мягкий знак при письме. Формирование умения распознавать роль мягкого знака и правильно писать слова. Формирование умения производить звуковую запись слов.

Русский язык 2 класс 4 четверть.

№ п/п	Дата.	Тема урока.	Цели урока.
1 2 3 4 5 6 7		Части речи. 27 часов. Общее значение частей речи. Алгоритм распознавания (общее значение, вопрос) Имя существительное. Определение имен существительных среди других частей речи. Одушевленные и неодушевленные имена существительные. Одушевленные имена существительные: названия людей и животных. Неодушевленные имена существительные. Неодушевленные имена существительные: названия вещей, растений, слова с обобщенным значением, названия чувств, явлений природы. Собственные имена существительные. Имена собственные - наименования единичных предметов (лица) Словарный диктант.	Углубить представление о частях речи, как о языковой модели. Формирование умения определять имена существительные среди других частей речи. Углубление представления об одушевленных и неодушевленных именах существительных. Наблюдение над одушевленными именами существительными: (кем могут тебя называть); названиями животных (зверей, птиц, рыб, насекомых) Наблюдение над неодушевленными именами существительными: названия вещей, растений, слова с обобщенным значением, названия чувств, явлений природы. Наблюдение над неодушевленными именами существительными: названия вещей, растений, слова с обобщенным значением, названия чувств, явлений природы. Повторение правила употребления большой буквы в написании собственных имен существительных.

Русский язык 2 класс 4 четверть.

№ п/п	Дата.	Тема урока.	Цели урока.
8 9 10 11 12 13 14 15 16		Имена, отчества, фамилии – собственные имена. Историческая роль отца в приобретении фамилии и отчества. Географические названия как имена собственные. Практическая работа: подпись конвертов. Обобщение сведений об именах существительных. Имя прилагательное. Признаки имен прилагательных. Полные и краткие формы прилагательных. Сопоставление вопросов какой? – каков? Окончания имен прилагательных. Определение окончания по вопросу. Закрепление изученного по теме «Имя прилагательное». Словарный диктант. Закрепление изученного по теме «Имя прилагательное».	Актуализация знаний о написании собственных имен существительных. Установление исторической роли отца в приобретении фамилии и отчества. Формирование пропедевтических сведений об использовании кавычек и большой буквы в названиях книг, газет, фильмов, спектаклей. Упражнение в употреблении большой буквы в географических названиях. Знакомство с административным делением России. Обобщение сведений об именах существительных. Повторение признаков имен прилагательных (общее значение, вопрос) Формирование умения употреблять полные и краткие формы прилагательных Формирование умения писать окончания имен прилагательных. Повторение признаков имен прилагательных (общее значение, вопрос) Формирование умения писать окончания имен прилагательных

Русский язык 2 класс 4 четверть.

№ п/п	Дата.	Тема урока.	Цели урока.
17 18 19 20 21 22 23 24		Глагол. Признаки отличия глаголов от других частей речи. Роль глагола в речи. Использование в текстах глаголов в формах разных времен и наклонений. Глаголы в переносном значении. Практическая работа. Составление повествования из одних глаголов. Изменение частей речи по числам. Единственное и множественное число существительных, употребленных в формах косвенных падежей. Изменение по числам имен прилагательных и глаголов. Предлоги и союзы – слова-связки. Смысловые оттенки предлогов и союзов. Упражнение в выборе предлогов. Диктант с грамматическим заданием по теме : «Части речи».	Актуализация знаний отличительных признаков глаголов от других частей речи. Наблюдение над функционированием в текстах глаголов в формах разных времен и наклонений (без терминов) Наблюдение над функционированием в текстах глаголов в формах разных времен и наклонений (без терминов) Наблюдение над формами изменения по числам имен существительных. Упражнение в узнавании формы единственного и множественного числа существительных. Наблюдение над изменением по числам имен прилагательных и глаголов. Установление зависимости изменения от имени существительного. Углубление представлений о словах связках как служебных частях речи. Установление связи слов, отражение ее в схемах. Наблюдение над смысловыми оттенками предлогов и союзов.

Русский язык 2 класс 4 четверть.

№ п/п	Дата.	Тема урока.	Цели урока.
25 26 27 28 29 30 31 32		Анализ диктанта Отличительные признаки синтаксических единиц – предложения и текста. Восстановление последовательности частей деформированного текста. Обучающее изложение на основе выписанных образных слов и выражений. Анализ изложения. Подготовка к творческой работе по описанию одуванчика. Обучающее сочинение – описание «Одуванчик» . Анализ сочинений. Представление творческих работ учащихся в классе. Повторение пройденного во 2 классе. 12 часов. Слово, предложение, текст. Отличительные признаки. Части речи. Роль частей речи в языке.	Актуализация отличительных признаков синтаксических единиц – предложения и текста. Понаблюдать за ролью частей речи в предложении и тексте. Формирование умения анализировать языковые особенности и строение текста, восстанавливать его содержание на основе выписанных образных слов и выражений. Наблюдение над использованием разных языковых средств. Формирование умения описывать предметы с использованием выписанных образных слов и выражений. Актуализация знаний об отличительных признаках. Актуализация знаний о частях речи и поли в предложении.

Русский язык 2 класс 4 четверть.

№ п/п	Дата.	Тема урока.	Цели урока.
33 34 35 36 37 38 39 40		Контрольный диктант с грамматическим заданием за год. Анализ диктанта и работа над ошибками. Тренинговые упражнения по теме «Безударные гласные в корне слова». Словарный диктант. Тренинговые упражнения по теме «Парные согласные в середине и конце слова». Тренинговые упражнения по теме «Непроизносимые согласные ». Обучающее сочинение по рисунку. Рассуждение о предстоящем летнем отдыхе. Речь Обобщение пройденного	Актуализация знаний о правописании слов с безударными гласными в корне слова Актуализация знаний о правописании слов с парными согласными. Актуализация знаний о правописании слов с непроизносимыми согласными