МКОУ «Солигаличская средняя общеобразовательная школа»
Солигаличского муниципального района Костромской области
Учебно-методическая разработка
внеклассного мероприятия
«День немецкого языка»
учителя иностранных языков
Раковой Любови Леонидовны
2013 год
Пояснительная записка
Учебно-методическая разработка общешкольного внеклассного мероприятия по немецкому языку «День немецкого языка» имеет свою актуальность в процессе обучения немецкому языку.
Во-первых, немецкий язык изучает большое количество учащихся в школе.
Во - вторых, участие в общешкольном мероприятии привлекает учащихся своей необычностью, новизной, повышает мотивацию к изучению немецкого языка.
Применение данной учебно-методической разработки повышает интерес учащихся к предмету, позволяет проверить и углубить свои знания, проявить творческие способности, поработать в группе. Применяя такую форму работы, учитель может увидеть индивидуальные успехи каждого ученика, проследить уровень страноведческих знаний о Германии. Все эти аспекты проверяются в ходе выполнения учениками различных заданий: ответы на вопросы викторины, обсуждение презентации, творческих работ.
« День немецкого языка» может быть проведён в любое время в течение учебного года, но, учитывая то, что в начале сентября во всех классах проходит повторение страноведения, самым благоприятным моментом можно назвать середину сентября. Важно и то, что каждая вторая суббота сентября ежегодно отмечается как День немецкого языка в мире и в самой Германии. Также в конце сентября традиционно проходит Европейский день языков. Поэтому школьное мероприятие можно приурочить к этим датам.
Цель учебно-методической разработки мероприятия « День немецкого языка»: раскрытие методики использования страноведческих материалов в ходе общешкольного мероприятия по немецкому языку для повышения языковой компетенции учащихся общеобразовательной школы.
Исходя из этой цели, ставятся следующие задачи:
-составить страноведческую викторину о Германии;
-создать презентацию о государственных символах Германии;
-организовать проектную работу учащихся по теме « Германия»;
Продолжительность « Дня немецкого языка» может составлять 1-3 дня. Для эффективного применения разработки нужен подготовительный этап: уроки повторения, чтение текстового материала о стране изучаемого языка, работа с немецкоязычной литературой (журналы «Deutschland»), интернетом.
Авторский вклад учителя заключается в том, что задания разрабатывались с учётом уровня знаний детей, их способностей, кругозора.
Ожидаемый результат реализации данной учебно-методической разработки - это привлечение внимания к учебному предмету, повышение интереса к изучению немецкого языка.
Теоретическая часть учебно-методической разработки
школьного мероприятия «День немецкого языка»
Тема: Немецкий язык. Германия.
Цель мероприятия:
Методическая разработка направлена на решение следующих задач:
- образовательные: совершенствование речевых навыков, активизация изученного лексического материала, проверка знания страноведческой информации, развитие умения отвечать на вопросы;
-воспитательные: воспитывать уважение к стране изучаемого языка
-развивающие: развитие интереса к изучению немецкого языка, мышления, кругозора, развитие умения работать в группе, творческих способностей, способности находить нужную информацию в дополнительных источниках.
Реквизит: компьютер, мультимедийная доска, презентация Power Point, плакаты - проектные работы учащихся по теме « Германия»; информационные листы « 10 причин для изучения немецкого языка», «Полезные сайты для изучения немецкого языка», изречения великих людей о роли иностранного языка.
Реализация учебно-методической разработки
Ход мероприятия
№ | Этап | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Объём затраченного времени |
1 | Подготовительный этап | 1 Учитель, работая над темой «Повторение», обращает внимание учеников на страноведческий материал учебника и стендов в кабинете иностранного языка. 2 Учитель сообщает учащимся о предстоящих языковых праздниках: Дне немецкого языка (вторая суббота сентября) и Европейском дне языков (26 сентября 2013г.), поясняет причины их возникновения, тем самым придаёт актуальности проведению школьного «Дня немецкого языка» 3. Учитель контролирует работу учащихся над проектами, помогает необходимой литературой, даёт рекомендации | 1 Дети работают с картой, текстовым материалом учебника, повторяют информацию о Германии страноведческого характера. 2.Ученики делятся на группы и выбирают темы проектных работ к предстоящему школьному «Дню немецкого языка» 3.Ученики работают над проектами, осуществляют поиск необходимой информации, фотоматериалов, иллюстраций в журналах, в интернете, оформляют работы. | |
2 | Проведение «Дня немецкого языка» | В начальных классах проходит демонстрация образовательной презентации «О Германии вкратце», подготовленной учителем. Учитель поясняет презентацию, отвечает на возможные вопросы учащихся, сообщает интересные факты о Германии. | Учащиеся знакомятся с государственными символами Германии (флагом, гербом), валютой, узнают о бундесканцлере Ангеле Меркель, о 16 федеральных землях, их столицах, рассматривают карту Германии, находят крупные города, реки, соседние страны. На следующих слайдах они видят типичную немецкую архитектуру, живописные ландшафты, великую реку Рейн, Бранденбургские ворота, Рейхстаг. Учащиеся задают интересующие их вопросы о стране учителю. | |
В 5-7 классах учителя проводят с детьми викторины о страноведении, подсчитывают баллы (за каждый правильный ответ – один балл), выявляют победителей. В 8-11 классах учитель проводит обсуждение проектных работ среди учащихся. Жюри из учителей немецкого языка подводят итоги выставки - конкурса и выявляют победителей. | Ученики отвечают на вопросы викторины о Германии индивидуально в письменной форме Заранее подготовленные проектные работы обсуждаются в группах, ученики комментируют свои работы, отвечают на вопросы одноклассников и учителя, оформляют выставку в фойе школы. Все учащиеся школы имеют возможность рассмотреть работы, прочитать информацию. | |||
Рядом с творческими работами учеников учитель вывешивает информационные листы «10 причин для изучения немецкого языка», «Полезные сайты для изучения немецкого языка», цитаты известных людей о роли иностранных языков на немецком и русском языках для того, чтобы привлечь интерес учащихся с разным уровнем знаний. | Ученики знакомятся с информацией. |
Методическая часть учебно-методической разработки
Для успешного использования учебно-методической разработки мероприятия по немецкому языку для 2-11 классов «День немецкого языка» необходима предварительная подготовка учащихся. Поэтому лучше всего провести мероприятие на этапе «Повторение».
Для второклассников, которые только начинают изучение немецкого языка, показ презентации « О Германии вкратце» будет первым шагом к знакомству с Германией. Так как презентация содержит основные сведения о стране, это поможет с самых первых уроков заинтересовать школьников изучением нового предмета, повысить мотивацию.
Для учащихся 3-4 классов презентация – хороший способ вспомнить информацию о стране изучаемого языка. Также с учениками начальной школы можно посетить выставку проектных работ по теме «Германия», выполненных старшеклассниками. Интересные фотографии, иллюстрации, познавательные комментарии учителя вероятнее всего понравятся учащимся и окажутся полезными для расширения знаний о Германии.
В 5-6 классах показ презентации может послужить подготовкой к участию в викторине в «День немецкого языка».
В 7 классах тема «Повторение» предполагает чтение текстов о Германии и немецком языке и выполнение ряда упражнений страноведческого содержания в учебнике и рабочей тетради. На одном из уроков проводится работа с картой Германии. Эти уроки можно считать подготовительным этапом ко «Дню немецкого языка».
Восьмиклассники начинают учебный год с темы «Schön war es im Sommer!» («Здорово было летом!»). В рамках этой темы они читают об отдыхе немецких школьников:№3 стр.4-6, №4 стр.7, № 8 стр.7-10, №1 стр.17-18, № 10 стр. 21-22. В 9 классах параграф «Пока, каникулы» тоже включает в себя информацию по страноведению: № 1 стр.5-6, №2 стр.7, №4 стр.8-9, №5 стр.9-12. Указанные упражнения также могут являться подготовкой к участию в «Дне немецкого языка», к выполнению проектных работ по теме «Где проводят каникулы немецкие дети?».
В 10 классе обучение начинается с курса повторения «Уже несколько лет изучаем немецкий. Что мы уже знаем? Что мы уже можем?». Данная тема содержит много страноведческого материала: работа с картой, повтор географических сведений (№1, 3 стр. 4-7), государственное устройство(№2стр.4,№4 стр.8), информации о Берлине (№5 стр8-11, № 6 стр.11), о немецком языке №8 стр.11, №10 стр.12, №11 стр.13), о местах отдыха в Германии (№7 стр.18) и много других полезных сведений о стране. Поэтому проведение внеклассного мероприятия «День немецкого языка» становится особенно актуальным. При подготовке к нему учащиеся работают над следующими проектами « Германия», «Немецкие достопримечательности», «Немецкие автомобили», «Герои немецких книг», « 5 причин для изучения немецкого языка», «Немецкие бренды».
В 11 классах учащихся заинтересовали темы «Немецкие спортсмены», «Известные музеи Германии», «Немецкие учёные», «Достопримечательности Германии», «Места отдыха в Германии».
Общешкольное мероприятие «День немецкого языка» предполагает участие всех групп, изучающих немецкий язык. Необходима также одновременная подготовка всех групп к общему мероприятию. Из всего вышесказанного видно, что тема «Повторение» даёт прекрасную возможность осуществить подготовку к мероприятию параллельно во всех классах. Кроме того, такие международные сентябрьские даты, как День немецкого языка и Европейский день языков придают школьному мероприятию ещё больше актуальности.
Итак, подготовка к школьному «Дню немецкого языка» в каждой группе может занять 4-6 уроков и включать в себя следующие пункты:
1) усвоение необходимой лексики по страноведческой теме, её тренировка в упражнениях учебника и рабочей тетради.
2) Чтение текстового материала учебника страноведческого содержания.
3) Сбор материалов и оформление проектных работ
Все предложенные виды работы способствуют успешной реализации учебно-методической разработки школьного мероприятия «День немецкого языка».
Материалы по апробации учебно-методической разработки внеклассного мероприятия по немецкому языку «День немецкого языка»
Учебно-методическая разработка общешкольного мероприятия по немецкому языку «День немецкого языка» была апробирована учителями немецкого языка МКОУ «Солигаличская СОШ» в сентябре 2013 года. В мероприятии приняли участие 200 школьников. Об успешности проведенного мероприятия свидетельствуют полученные учащимися грамоты. Большое количество победителей говорит об интересе учеников к немецкому языку, подчеркивает хорошие знания страноведческого материала и высокий уровень творческих работ по предмету.
Таблица №1 . Призовые места за участие в конкурсе - выставке творческих работ на немецком языке «О Германии» среди 8-11 классов. Общее число участников: 44
Фамилия, имя, класс | Название работы | Результат |
Гусева Екатерина, Юсова Юлия, 10 «б» | “Deutschland „ («Германия») | 1 место |
Фёдорова Мария, Попова Наталия 10 «а» | „Sehenswürdigkeiten“ («Достопримечательности») | 2 место |
Лапина Светлана, Горячева Снежана, Нехаева Анна, Веселова Диана, Манухина Марина, 10 «б» | „Die Bücherfiguren“( «Книжные герои») | 3 место |
Торчило Татьяна, Капустина Елена, Моисеева Ирина, Васильев Владислав, 11 кл | «Die Erholungsorte in Deutschland» (Места отдыха в Германии) | 3 место |
Таблица №2 . Призовые места за участие в страноведческой викторине «О Германии» среди 5 классов. Общее число участников:28
Фамилия, имя, класс | Результат |
Смирнова Ульяна 5 «а» | 1 место |
Мамакина Татьяна 5 «а» | 2 место |
Яблокова Анастасия 5 «б» | 2 место |
Кукушкина Анастасия 5 «б» | 3 место |
Чечурова Галина 5 «б» | 3 место |
Таблица №3 . Призовые места за участие в страноведческой викторине «О Германии» среди 6 классов. Общее число участников:27
Фамилия, имя, класс | Результат |
Медведева Татьяна 6 «б» | 2 место |
Никонорова Екатерина 6 «б» | 3 место |
Таблица № 4. Призовые места за участие в страноведческой викторине «О Германии» среди 7 классов. Общее число участников: 32.
Фамилия, имя, класс | Результат |
Тихомирова Екатерина 7 «б» | 1 место |
Топорова Елена «7а» | 1 место |
Туманцева Ирина 7 «б» | 1 место |
Стуликова Марина 7 «б» | 1 место |
Антонов Алексей 7 «а» | 2 место |
Рыбакова Виктория 7 «б» | 2 место |
Шамахова Ксения 7 «а» | 2 место |
Якушко Иван 7 «а» | 2 место |
Верещетина Алёна 7 «а» | 3 место |
Ворон Ольга 7 «а» | 3 место |
Малиновский Антон 7 «б» | 3 место |
Маслова Виктория 7 «б» | 3 место |
Морозов Андрей 7 «б» | 3 место |
Из таблиц видно, что учащиеся показали хорошие знания о Германии, её культуре, традициях, символах, проявили свои творческие способности. Апробация учебно-методической разработки дала положительный результат.
