· выбор знаковых систем и средств для кодирования и оформления информации в процессе коммуникации;

· оформление коммуникационной и технологической документации с учетом требований действующих нормативов и стандартов;

· публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги;

· разработка вариантов рекламных образов, слоганов и лейблов;

· потребительская оценка зрительного ряда действующей рекламы.

В физиолого-психологической сфере:

· развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов;

· достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;

· соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту, с учетом технологических требований;

· сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.

Основное содержание рабочей программы

5 класс

Тема1. Кулинария. (16 часов)

Тема2. Создание изделий из текстильных материалов. (34 часа)

Тема3. Художественные ремесла. Вышивка крестом. (8 часов)

Тема4. Технологии творческой и опытнической деятельности. (8 часов)

Тема5. Оформление интерьера. (4 часа)

6 класс

Тема 1. Кулинария. (16 часов)

Тема 2. Создание изделий из текстильных материалов. (32 часа)

Тема 3. Художественные ремесла. Вышивка шелковыми лентами. (8 часов)

Тема 4. Технологии творческой и опытнической деятельности. (10 часов)

Тема 5. Уход за одеждой и обувью. (4часа)

7 класс

Тема1. Кулинария. (8 часов)

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Тема2. Создание изделий из текстильных материалов. (24 часов)

Тема3. Современное производство и профессиональное самоопределение –

(3 часа)

8 класс

Тема1.Введение.(1 час)

Тема2. Технологии творческой и опытнической деятельности. (23 часа)

Тема3. Семейная экономика (11 часов)

С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий, спроектированы цели, задачи, ожидаемые результаты обучения.

Рабочая программа предусматривает разные варианты дидактико-технологического обеспечения учебного процесса: плакаты, технологические карты изготовления, объекты труда, раздаточный материал, ауди - и видеотехнику.

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализующих с помощью компьютера: слайд-лекции, программ обучения, игровых программ.

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате обучения учащиеся овладеют:

· трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, энергии, информации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами;

· умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы;

· навыками использования распространенных ручных инструментов и приборов, планирования бюджета домашнего хозяйства; культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда.

В результате изучения технологии ученик получает возможность:

познакомиться:

· с основными технологическими понятиями и характеристиками;

· с назначением и технологическими свойствами материалов;

· с назначением и устройством применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;

· с видами, приемами и последовательностью выполнения технологических операций, влиянием различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;

· с профессиями и специальностями, связанными с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;

· со значением здорового питания для сохранения своего здоровья;

выполнять по установленным нормативам следующие трудовые операции и работы:

· рационально организовывать рабочее место;

· находить необходимую информацию в различных источниках;

· применять конструкторскую и технологическую документацию;

· составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или выполнения работ;

· выбирать сырье, материалы, пищевые продукты, инструменты и оборудование для выполнения работ;

· конструировать, моделировать, изготавливать изделия;

· выполнять по заданным критериям технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин, оборудования, электроприборов;

· соблюдать безопасные приемы труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и электрооборудованием;

· осуществлять доступными мерительными средствами, измерительными приборами и визуально контроль качества изготавливаемого изделия (детали);

· находить и устранять допущенные дефекты;

· проводить разработку творческого проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов;

· планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий;

· распределять работу при коллективной деятельности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· понимания ценности материальной культуры для жизни и развития человека;

· формирования эстетической среды бытия;

· развития творческих способностей и достижения высоких результатов преобразующей творческой деятельности человека;

· получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации;

· организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;

· изготовления изделий декоративно-прикладного искусства для оформления интерьера;

· изготовления или ремонта изделий из различных материалов с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин, оборудования;

· контроля качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов;

· выполнения безопасных приемов труда и правил электробезопасности, санитарии и гигиены;

· оценки затрат, необходимых для создания объекта или услуги;

· построения планов профессионального образования и трудоустройства.

Календарно-тематическое планирование в 5 классе (2 часа в неделю)

№№

уро

ков

Наименование разделов и тем

Дата

Кол-во часов

Скорректи-

рованные сроки прохожде-

ния

Раздел 1. Кулинария. 16 часов.

1

Введение в предмет «Технология». Правила безопасного поведения в кабинете технологии. Инстр.№ 56

1

2

Санитария и гигиена. Безопасные для здоровья моющие средства. Инстр.№ 56

1

3

Физиология питания. Основы рационального питания Инстр.№ 32,33,56

1

4

Понятие о микроорганизмах. Первая помощь при пищевых отравлениях Инстр.№ 32,33,56

1

5

Блюда из яиц. Определение свежести яиц. Инстр.№ 32,33,56

1

6

Приготовление омлета. Инстр.№ 32,33,56

1

7

Бутерброды. Значение хлеба в питании человека. Инстр.№ 32,33,56

1

8

Приготовление сложных бутербродов. Инстр.№ 32,33,56

1

9

Виды горячих напитков. Правила хранения. Инстр.№ 32,33,56

1

10

Приготовление горячих напитков к завтраку. Инстр.№ 32,33,56

1

11

Блюда из овощей. Первичная обработка овощей. Инстр.№ 32,33,56

1

12

Приготовление салата из сырых овощей. Инстр.№ 32,33,56

1

13

Тепловая обработка овощей. Инстр.№ 32,33,56

1

14

Приготовление блюд из вареных овощей. Инстр.№ 32,33,56

1

15

Культура поведения за столом. Инстр.№ 32,33,56

1

16

Сервировка стола к завтраку. Инстр.№ 32,33,56

1

Раздел 2. Создание изделий из текстильных материалов. 34 часа.

17

Классификация текстильных волокон.

1

18

Способы получения хлопчатобумажных и льняных волокон. Инстр.№ 56

1

19

Получение ткани. Основа и уток. Лицевая и изнаночная стороны ткани Инстр.№ 30,31,56

1

20

Свойства тканей из растительных волокон. Инстр.№ 56

1

21

Элементы машиноведения. Бытовая швейная машина. Инстр.№ 30,31,56

1

22

Виды приводов швейной машины. Инстр.№ 30,31,56

1

23

Организация рабочего места для выполнения машинных работ. Инстр.№ 30,31,56

1

24

Подготовка швейной машины к работе. Инстр.№ 30,31,56

1

25

Формирование первоначальных навыков работы на швейной машине. Инстр.№ 30,31,56

1

26

Изготовление образца стачного шва. Инстр.№ 30,31,56

1

27

Изготовление образца шва в подгибку с закрытым срезом. Инстр.№ 30,31,56

1

28

Конструирование швейных изделий Снятие мерок для построения чертежа выкройки фартука. Инстр.№ 30,31,56

1

29

Построение чертежа фартука в масштабе 1:4 Инстр.№ 30,31,56

1

30

Построение чертежа фартука в натуральную величину по своим меркам Инстр.№ 30,31,56

1

31

Моделирование швейных изделий.

Виды художественного оформления фартуков Инстр.№ 30,31,56

1

32

Способы моделирования швейных изделий. Инстр.№ 30,31,56

1

33

Моделирование фартука Инстр.№ 30,31,56

1

34

Расчет количества ткани на изделие. Подготовка выкройки к раскрою. Инстр.№ 30,31,56

1

35

Технология изготовления фартука.

Подготовка ткани к раскрою. Инстр.№ 30,31,56

1

36

Раскрой фартука. Инстр.№ 30,31,56

1

37

Способы переноса контурных и контрольных линий. Инстр.№ 30,31,56

1

38

Подготовка деталей кроя к обработке. Инстр.№ 30,31,56

1

39

Обработка карманов. Инстр.№ 30,31,56

1

40

Обработка нижней части фартука. Инстр.№ 30,31,56

1

41

Соединение карманов с нижней частью фартука Инстр.№ 30,31,56

1

42

Определение величины карманов. Настрачивание. Инстр.№ 30,31,56

1

43

Обработка нагрудника. Инстр.№ 30,31,56

1

44

Обработка нагрудника отделочной тесьмой. Инстр.№ 30,31,56

1

45

Обработка боковых сторон фартука. Инстр.№ 30,31,56

1

46

Обработка боковых сторон фартука отделочной тесьмой. Инстр.№ 30,31,56

1

47

Обработка верхнего среза фартука и завязок. Инстр.№ 30,31,56

1

48

Обработка верхнего среза фартука отделочной тесьмой и завязок. Инстр.№ 30,31,56

1

49

Окончательная отделка фартука. ВТО. Инстр.№ 30,31,56

1

50

Определение качества готовых изделий. Инстр.№ 30,31,56

1

Раздел 3. Художественные ремесла. Вышивка крестом. 8 часов.

51

Декоративно-прикладное искусство. Различные виды декоративно-прикладного искусства Инстр.№ 30,31,56

1

52

Экскурсия в школьный музей декоративно-прикладного творчества Инстр.№ 30,31,56

1

53

Символика в орнаменте. Виды орнаментов. Инстр.№ 30,31,56

1

54

Выполнение эскизов орнаментов Инстр.№ 30,31,56

1

55

Инструменты, материалы и приспособления. Инстр.№ 56

1

56

Организация рабочего места. Инстр.№ 56

1

57

Технология выполнения простейших ручных швов. Инстр.№ 56

1

58

Приемы выполнения шва «крестик». Изготовление образца. Инстр.№ 56

1

Раздел 4. Технологии творческой и опытнической деятельности. 8 часов.

59

Проектная деятельность. Выполнение проекта «Изготовление изделия в технике вышивка «крестом» Инстр.№ 30,31,56

1

60

Обоснование выбора изделия. Формулировка проблемы. Инстр.№ 30,31,56

1

61

Поиск необходимой информации для решения проблемы Инстр.№ 30,31,56

1

62

Разработка вариантов решения проблемы Инстр.№ 30,31,56

1

63

Реализация своего проекта. Вышивка изделия. Инстр.№ 30,31,56

1

64

Работа над изделием. Вышивка. Инстр.№ 56

1

65

Окончательная отделка. Инстр.№ 56

1

66

Защита своего проекта. Инстр.№ 30,31,56

1

Раздел 5. Оформление интерьера. 4 часа.

67

Изготовление панно в технике модульного оригами. Инстр.№ 56

1

68

Место панно в интерьере кухни (детского уголка). Инстр.№ 56

1

69

Декоративное оформление кухни (детского уголка) изделиями собственного изготовления. Презентация. Инстр.№ 30,31,56

1

70

Подведение итогов.

1

Итого 70 часов.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5