Анализ работы школы за 2учебный год

Анализ работы школы за 2учебный год.

1.Анализ влияния внутришкольного управления на результаты работы школы.

В своей деятельности школа ориентирована на становление и развитие высокоразвитой, интеллектуальной личности, воспитание трудолюбивого человека, семьянина и гражданина своего государства.

Основными целями школы являются: формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения ими обязательного минимума общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора профессии. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

Вся деятельность педагогического коллектива была подчинена реализации этих целей через задачи обучения, развития и воспитания.

В школе имеются основные нормативно – организационные документы: Устав, локальные акты, регламентирующие отдельные стороны деятельности, учебный план, штатное расписание.

Распорядительная деятельность директора находит отражение через приказы по вопросам финансово – хозяйственной деятельности, по организации образовательного и воспитательного процесса.

Коллегиальная деятельность фиксируется в протоколах педагогических советов, Советов школы. Номенклатурные документы соответствующе оформлены и находятся в удовлетворительном состоянии. Имеется организационно – распорядительная документация, соответствующая организационно – правовым нормам действующего законодательства.

Администрация школы в своей деятельности по реализации граждан на получение образования руководствуется законодательством РФ в сфере образования, нормативными документами. Осуществляет контроль за соблюдением конституционных прав граждан на образование.

В школе проводиться работа по созданию безопасных условий функционирования и контроль над реализацией социальной защиты обучающихся. Вопросы охраны труда являются одними из приоритетных в работе администрации. Управление охраной труда основывается на Федеральном законе «Об основах охраны труда в РФ». Нормативно – правовая документация по охране труда соответствует типу ОУ, имеется технический паспорт, акт готовности к новому учебному году, акты приемки кабинетов. Соблюдение санитарно – гигиенических требований, состояние техники безопасности оценивается как удовлетворительное.

Создавая благоприятные условия для обучения и воспитания, администрация школы уделяет внимание организации горячего питания.

Финансирование питания происходит за счет дотаций федерального, областного бюджета плюс овощи, выращенные на пришкольном участке. Приготовление блюд соответствует технологии. Все необходимые требования к качеству приготовления пищи, составлению меню, санитарному состоянию пищеблока, хранению продуктов соблюдается.

2.Анализ уровня базового образования.

Организация учебного процесса регламентируется учебным планом и расписанием занятий, где нашли отражение односменность занятий, пятидневная учебная неделя и 40 – минутная продолжительность урока. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально допустимому количеству часов с учетом пятидневной учебной недели. Учебный план утвержден директором школы, согласован с Комитетом по образованию Азовского ННМР и обеспечивает выполнение требований государственных образовательных стандартов.

Учебный план выполнен. Программный материал пройден в полном объеме, в конце учебного года проведены итоговые контрольные работы с последующим анализом и выявлением наиболее распространенных ошибок.

Программно – методическое обеспечение позволяет в полном объеме реализовать учебный план. На основании анализа учебных программ и календарно – тематического планирования можно сделать выводы:

1) в своей работе школа использует государственные образовательные программы для общеобразовательных учреждений, рекомендованные Министерством Образования РФ;

2) все учебные программы обеспечены учебно – методическими материалами;

3) каждый учитель работает в соответствии с утвержденным календарно – тематическим планированием, следовательно, программы реализуются в полном объеме.

В 2учебном году в школе обучалось 92обучающихся из них 46 учащихся в начальной школе. Продолжила работу группа кратковременного пребывания из 12 человек поступающих в 2012 году в первый класс.

Основную школу закончили 12 выпускников, получили аттестат – 12.

Процент успеваемости, окончивших 9 класс – 100.

Процент окончивших школу на «4» и «5» - 25,

в 2учебном году – был 16 % .

Продолжили обучение в 10 классе - 4 человека

Поступили в колледжи - 8человек.

Итоги успеваемости по школе:

учебный год	количество учащихся в ОУ	окончивших школу на «4» и «5»	процент успеваемости по школе	процент качества знаний
2009 – 2010	98	26	98	23
2	96	28	96	29
2	92	29	100	29

По окончании учебного года были проведены итоговые контрольные

работы, результаты представлены в таблице.

предмет	класс	% выполнения	качество знаний, %	учитель
математика русский язык	2	100 100	60 44
математика русский язык литература окружающий мир	3	92 85 100 100	70 70 75 77
математика русский язык литература окружающий мир	4	100 100 100 100	87 22 100 56	.
математика	5 6 7 8	100 83 86 91	0 33 29 25
русский язык	5 6 7 8	100 100 100 100	0 60 22 18
литература	6 7 8	100 100 100	66 33 41
химия	8	92	25
физика	7 8	88 80	25 0
история	5 6 7 8	100 100 100 100	80 67 44 33
география	6 7 8	100 100 100	33 44 38
биология	5 6 7 8	100 100 100 100	100 50 57 38
немецкий язык	5 6 7 8	80 100 100 100	40 67 83 60

Мониторинг по предмету проводимый учителями в течение года показал следующие результаты:

Среднее значение качества знаний по предметам (начальное звено)

Среднее значение качества знаний по предметам (основное звено)

Качество знаний по русскому языку

Качество знаний по литературе

Качество знаний по немецкому языку

Качество знаний по математике

Качество знаний по биологии

Качество знаний по химии

Качество знаний по физике

Качество знаний по истории

Качество знаний по географии

Качество знаний по основным предметам находиться на низком уровне. Одной из основных причин является низкая мотивация обучающихся и их родителей, что вытекает из низкого уровня жизни сельских жителей, много малоимущих и безработных. Кроме того большинство учителей работают по традиционным технологиям, которые не учат ученика самостоятельно добывать знания. Хороший учитель не преподносит знания, а учит их находить. В нашей школе пока не все педагоги с этим согласны.

В современных условиях развития общества образование приобретает роль ведущего фактора социально-экономического развития. Современный выпускник общеобразовательной школы должен помнить не только теории, законы, но уметь ими пользоваться, то есть иметь «активные» знания. Получить качественное образование в настоящее время – это значит освоить систему знаний в единстве со способами деятельности. Важным фактором совершенствования качества образования выступает активизация учебно-познавательной деятельности обучающихся. Современное общество ставит перед учителями задачу развития ученика в новых информационных условиях, поэтому миссия учителя заключается в его обновлённой роли – роли проводника знаний, своего рода «навигатора», помогающего учащимся ориентироваться в безграничном море информации.

В нынешнем учебном году обучающиеся школы принимали активное участие в в различных мероприятиях, конкурсах.

Олимпиада:

Школьный тур – 28 учеников

Муниципальный тур – 9 учеников ( Призёры: 9 кл - биология, 6 кл - математика)

Областной тур –нет

Районная олимпиада по нем. языку (8кл., 4 кл.) 3 ученика

Районная олимпиада по окружающему миру – 4 кл – 1 участник

Районная спартакиада школьников- 2 место среди основных школ.

НОУ «Поиск»:

Школьный этап – 6 учеников

Районный этап – 3 ученика (Призёры - -6кл., Мосиенко И - 3кл.)

Областной этап – 3 ученика (выступающие - слушатель - )

Мероприятия

Телекоммуникационный проект «Азовскому району 20 лет» - 8 учеников.

Телекоммуникационный проект «Уголок Родины» - 6 учеников (2 место)

Малые Гумбольдтские чтения» - (1 место)

Интернет-олимпиада по истории « По страницам истории» - (2 место)

Конкурс «Классики» 1-4 классы – 25 участников

Конкурс «Мозаика» 4 класс – 4 участника

Региональный конкурс ПДД «В стране дорожных правил-2» - 5 участников (лауреаты)

Сетевой учебный проект «Архитектура предложения и музыка слова-2» -5 участников 9 класс

Областной конкурс «Цветная планета»- Зяброва А,

Всероссийский конкурс «Олимпиада по литературному чтению» - 10 участников

Районный конкурс сочинений» Мой край родной - Азовская земля» - 3 участника

Районный фотоконкурс «Любимый уголок …» - (2 место)

Фотоконкурс « Азовские мотивы -2012» - 3 призёра

4.Анализ работы с родителями, общественностью, спонсорами.

Взаимодействие участников школьного коллектива (учащихся, учителей и родителей) осуществляется через родительский комитет, Совет школы, Совет по профилактике и другие общественные организации.

Работа с родительской общественностью была направлена на более тесное сотрудничество. Знания особенностей семей учащихся, их социального положения может снять целый ряд негативных моментов в сотрудничестве с родителями.

В минувшем учебном году в школе обучалось:

- из многодетных семей –15обучающихся;

- из неполных семей – 16 обучающихся;

- из неблагополучных семей –5обучающихся.

Основной стратегией взаимодействия школы и родителей должно стать – завоевание школой авторитета у родителей.

Взаимодействие проявляется в следующем:

- привлечение к деятельности школы и ее управление через Совет школы и

родительский комитет;

- родительские собрания;

- информированность родителей о школьной жизни, о всех возможностях, которые семья может использовать для образования своего ребенка;

- справедливое разрешение конфликтов;

- индивидуальные беседы.

На взаимодействие школы и родителей сильно влияет авторитет педагогического коллектива и отдельных учителей, что определяет репутацию школы в селе.

В течение учебного года было проведено 4 общешкольных родительских собрания: 1 - организационное, 2 – тематических, 1 - по итогам учебного года.

В минувшем году свою работу продолжил Совет школы, в состав которого входят родители, учителя, обучающиеся, представители из Азовского КпО, управляющий села. Все основные документы, принимаемые в образовательном учреждении обязательно согласовываются с Советом школы. Кроме того Совет школы решал основные задачи школы: по косметическому ремонту, по использованию и обработке школьной земли и другие рабочие вопросы.