Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа №7 г. Белгорода

«Согласовано»

Руководитель МО

___________

Протокол № ___ от

«____»____________2012 г.

«Согласовано»

Заместитель директора школы по УВР МОУ СОШ № ___ г. Белгород

___________

«____»____________2012 г.

«Утверждаю»

Директор МОУ СОШ №__ г. Белгород

__________

Приказ № ___ от «___»____2012 г.

Рабочая программа

Технология» (технический труд)

Для 6 класса

Общеобразовательного учреждения

(базовый уровень)

На учебный год

Составитель:

учитель технологии

высшей квалификационной категории

Пояснительная записка

Образовательная программа составлена в соответствии с нормативными документами:

· Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 5.03.2004г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

· Постановление правительства Белгородской области от 01.01.2001г. «Об организации обучения строительным специальностям в общеобразовательных учреждениях области»;

· Приказ управления образования и науки Белгородской области от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования;

· Приказ департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от 01.01.2001г. № 000 «О внесении изменений в базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений области»;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Рабочая программа составлена на основе:

программы начального и основного общего образования Технология. 5-11 под редакцией , , . М.: Вентана-Граф, 2007; Рабочая программа составлена с учетом Базисного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденному приказом Минобразования РФ. Федеральный базисный учебный план отводит на изучение предмета «Технология» в 5 классе – 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю.

Название учебно – методического комплекта:

Технология: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений / , , . Под редакцией // 4-е изд. перераб. – М.: Вентана-Граф, 2011 г.

Количество учебных часов – 70, в том числе: проект – 12 часов.

Технология обеспечивает формирование политехнических и общетрудовых знаний в области технологии, экономики, организации и экологии современного производства, представления о перспективах его развития, о мире профессий, об основах предпринимательства, ведении домашнего хозяйства, вооружает опытом самостоятельной практической деятельности, содействует развитию творческого мышления у каждого обучающегося.

Важнейшими принципами развития и обучения школьников в образовательной области «Технология» являются:

1. Политехнический подход к формированию содержания технологической подготовки молодежи, ознакомление ее с современными и перспективными технологиями преобразования материалов, энергии и информации с привлечением экономических, экологических, предпринимательских и профориентационных знаний, овладение общетрудовыми усилиями и навыками, этикой трудовых отношений.

2. Овладение жизненно необходимыми технологическими знаниями и умениями, в том числе культурой труда, поведения и бесконфликтного общения.

3. Творческое и эстетическое развитие учащихся.

4. Профессиональное самоопределение и социально-трудовая адаптация молодежи.

Особенностями учебного предмета «Технология» являются:

· практико-ориентированная направленность содержания обучения, которая позволяет реализовать практическое применение знаний, полученных при изучении других учебных предметов (математика, окружающий мир, изобразительное искусство, русский язык, литературное чтение), в интеллектуально-практической деятельности ученика; это, в свою очередь, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости и вариативности мышления у школьников;

· формирование социально ценных практических умений, опыта преобразовательной деятельности и развитие творчества - что создает предпосылки для более успешной социализации личности;

· возможность создания и реализации моделей социального поведения при работе в малых группах обеспечивает благоприятные условия для коммуникативной практики учащихся и для социальной адаптации в целом.

Преподавание предмета «Технология» осуществляется с целью удовлетворения образовательных склонностей и познавательных интересов учащихся, возможностей образовательных учреждений, местных социально-экономических условий обязательный минимум содержания основных образовательных программ по технологии изучается в рамках

Базовых разделов направления «Технология. Технический труд»:

· Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов,

· Технология ведения дома,

· Черчение и графика,

· Проектирование и изготовление изделий.

Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

Освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда.

Овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использованию технологической информации, проектирование и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда.

Развитие познавательных интересов, технологического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей.

Воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результат их труда.

Получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

В процессе представления предмета: «Технология» должны быть решены следующие задачи:

· формирование политических знаний и экологической культуры;

· привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства и расчету бюджета семьи;

· ознакомление с основами современного производства и сферы услуг;

· развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи;

· обеспечения учащимся возможности самопознания, изучения мира профессий, выполнение профессиональных проб с целью профессионального потребления;

· воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения;

· овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и умением применять их при реализации собственной продукции и услуг;

· использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учетом требований дизайна и декоративно-прикладного искусства для повышения конкурентоспособности при реализации. Развитие эстетического чувства и художественности инициативы ребенка.

Основной задачей преподавания технологии в 5 классе является обучение школьников наиболее простым и экономичным способам изготовления и применения предметов, используемых во всех областях человеческой деятельности, профессиональным приёмам, помогающим в организации и ведении какого-либо дела. Подготовить учащихся к реализации своих замыслов в изготовлении творческого проекта и приобретению положительного опыта ведения домашнего хозяйства, содержания предметов и оборудования домашнего использования в исправном состоянии, умения устранить их неполадки и произвести мелкий ремонт. На уроках технологии в предусмотрено пополнение и углубление знаний учащихся по технологии обработки древесины, металлов и ознакомление с элементами машиноведения

Базовым для программы «Технология. Технический труд» для 6 класса является раздел: «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов». Так же, программа включает разделы: «Черчение и графика», «Технология ведения дома», «Проектирование и изготовление изделий».

Кроме этих разделов введен раздел «Строительные ремонтно-отделочные работы» (на основании методических рекомендаций Управления образования и науки Белгородской области от 01.01.2001 г. № 04-187). Этот раздел рассчитан на 14 часов за счет сокращения тем основной программы:

· «Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения» (раздел сокращен на 5 часов);

· «Декоративно – прикладное творчество» (раздел сокращен на 2 часа);

· «Технология создания изделий из металла. Элементы машиноведения» ( раздел сокращен на 4 часа);

· «Технология ведения дома» (раздел сокращен на 2 часа);

· «Проектирование изготовление изделий» (раздел сокращен на 1 час).

Изменен порядок разделов:

Раздел «Строительные, ремонтно – отделочные работы. Строительные материалы и их назначение» в рабочей программе находится после раздела: «Декоративно – прикладное творчество», так как при изучении этого раздела учащиеся работают с бумагой (сырье для производства бумаги и древесины одно и то же и учащиеся).

Раздел «Черчение и графика» размещен перед разделом «Технология создания изделий из металла. Элементы машиноведения», так как при изучении этого раздела учащиеся должны владеть навыками черчения и разметки на металле и на древесине.

Требования к уровню усвоения предмета.

По выше указанным разделам программы учащиеся 6 класса должны:

Уметь читать чертежи и технологические карты, выявлять технологические требования, представляемые к детали;

Знать основные виды механизмов по выполняемым ими функциями; уметь графически изображать основные механизмов передач;

Знать виды пиломатериалов; иметь общее представление о черных и цветных металлах, о процессе их производства;

Иметь понятие о процессе и основных условиях обработки материалов (древесины и металлов) резанием, давлением, заполнением объемных форм;

Знать основные элементы геометрии простейших режущих инструментов, уметь осуществлять их контроль;

Уметь выявлять требования к основным параметрам качества деталей;

Знать общее устройство и принцип работы дерево - и металлообрабатывающих станков токарной группы;

Уметь осуществлять наладку простейших ручных инструментов (шерхебеля, рубанка, ножовки по металлу) и токарного станка по дереву на заданную форму и размеры, обеспечивать требуемую точность взаимного расположения поверхностей;

Уметь выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном и токарных по дереву и металлу станка;

Иметь общее представление о способах отделки и художественной обработки поверхностей деталей; уметь украшать изделия выжиганием, резьбой по дереву, чеканкой;

Уметь соединять изделия из разных материалов (склеиванием, на гвоздях, шурупах, винтах и пайкой);

Уметь производить простейшую наладку инструмента и станков (сверлильного, токарного по дереву),выполнять основные ручные и станочные операции, изготавливать детали по чертежам и технологическим картам;

Знать возможности и уметь использовать микрокалькуляторы и ЭВМ в процессе работы для выполнения необходимых расчетов и получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;

Уметь осуществлять контроль качества изготавливаемых деталей и изделий;

Знать условия рациональной организации рабочего места и безопасного труда при обработке материалов ручными инструментами и на металлорежущих станках;

Знать основные виды инструментов для резьбы по дереву, выполнять простейшие операции резьбы по окрашенной поверхности, геометрической, контурной;

Уметь шлифовать и полировать плоские металлические поверхности.

Содержание программы

6 класс

Вводный урок (1 ч)

Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 6 классе. Содержание предмета. Последовательность его изучения. Санитарно-гигиенические требования при работе в школьных мастерских. Организация учебного процесса.

Практическая работа. Знакомство с библиотекой кабинета, электронными средствами обучения.

Варианты объектов труда. Учебник «Технология» для 6 класса (вариант для мальчиков).

Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения (17ч)

Лесная и деревообрабатывающая промышленность. Заготовка древесины. Виды продукции, получаемой из древесины. Пороки древесины, их влияние на качество изделий.

Производство и применение пиломатериалов. Охрана природы в лесной и деревообрабатывающей промышленности.

Чертеж детали и сборочный чертеж. Последовательность конструирования и моделирования изделий из древесины. Виды моделей.

Способы соединения брусков. Разметка и последовательность выполняемых операций. Контроль точности. Зачистка соединяемых брусков.

Способы и последовательность изготовления цилиндрических и конических деталей ручными инструментами. Инструменты и приспособления. Приемы обработки и контроль точности. Маршрутная карта на изготовление детали. Правила безопасной работы.

Понятие о технологической машине. Составные части машин. Устройство токарного станка для точения древесины. Технология точения изделий из древесины на токарном станке.

Окрашивание изделий красками. Контроль и оценка качества изделий. Выявление дефектов и их устранение. Профессии, связанные с обработкой древесины.

Бережное и рациональное отношение к технике, оборудованию, инструментам и материалам.

Практические работы. Знакомство с пороками древесины. Определение и изучение видов пиломатериалов.

Графическое изображение изделий из древесины.

Изготовление изделий с соединением брусков резкой.

Устройство токарного станка для точения изделий из древесины.

Окрашивание изделий из древесины краской.

Варианты объектов труда. Образцы древесины с пороками. Пиломатериалы. Эскизы и чертежи изделий из древесины. Образцы изделий цилиндрической и конической форм. Токарный станок. Образец детали, выточенной на станке. Образцы окрашенных деталей.

Декоративно-прикладное творчество (4ч)

Народные промыслы России. Виды художественной обработки древесины. История художественной резьбы по дереву. Виды резьбы. Декоративно прикладные изделия. Материалы, инструменты, приспособления для резьбы. Организация рабочего места. Правила безопасного труда. Приемы выполнения работы.

Практическая работа. Подготовка материалов и инструмента к работе. Упражнения на резьбу по древесине.

Варианты объектов труда. Образцы резьбы по древесине.

Строительные ремонтно-отделочные работы. Строительные материалы и их применение (14ч)

Основы технологии оклейки помещений обоями. Виды обоев и обойного клея. Применение клеевых материалов для обоев различного назначения. Варианты оклейки стен обоями.

Основы технологии малярных работ. Виды красок и инструментов. Возможности и применение трафаретной росписи в интерьере. Нанесение рисунков с помощью трафаретов. Организация рабочего места для малярных работ. Профессия маляр.

Практические работы. Подготовка стен к оклеиванию обоями. Сравнение и выбор различных обоев, клеевых материалов. Оклейка обоев на стендах.

Подготовка стен к трафаретной росписи. Выполнение трафаретной росписи на стендах.

Варианты объектов труда. Образцы обоев, клеевых материалов. Стенды для оклейки обоев. Краски, трафареты, стенды для трафаретной росписи.

Черчение и графика (4ч)

Чертеж детали и сборочный чертеж изделия. Спецификация к сборочному чертежу. Чертежи деталей призматической и цилиндрической форм. Правила их изображения. Виды изображения, размеры, материалы, основная надпись. Сборочная единица. Соединение деталей. Чтение чертежа.

Правила изображения технических рисунков, эскизов и чертежей изделий из сортового проката. Порядок чтения сборочного чертежа.

Практические работы. Графическое изображение изделий из древесины. Выполнение чертежей деталей цилиндрической формы. Чтение чертежа. Выполнение чертежей деталей из сортового проката.

Варианты объектов труда. Чертежи деталей цилиндрической формы. Сборочный чертеж.

Технология создания изделий из металла. Элементы машиноведения (14ч)

Виды черных и цветных металлов и сплавов, их характеристика. Механические и технологические свойства металлов и сплавов.

Понятие «сортовой прокат», «профиль проката». Основные прокатные профили, их назначение.

Устройство и назначение штангенциркуля. Правила обращения со штангенциркулем. Приемы измерения. Устройство шкалы нониуса. Правило отсчета размеров. Профессии, связанные с контролем станочных и слесарных работ.

Сущность технологического процесса создания изделий из сортового проката. Чтение и составление технологической карты на изготовление изделий из сортового проката.

Назначение и приемы резания, рубки, опиливания заготовок из сортового проката. Устройство и настройка ручного слесарного инструмента. Рабочая поза и приемы резания, рубки и опиливания. Промышленные способы обработки металлов. Правила безопасного выполнения работ.

Защитная и декоративная отделка поверхности изделий из металлов. Профессии, связанные с обработкой металлов.

Практические работы. Ознакомление со свойствами металлов и сплавов. Ознакомление с видами сортового проката. Исследование их свойств. Измерение размеров деталей штангенциркулем.

Упражнение на резание, рубку и опиливание заготовок из сортового проката.

Варианты объектов труда. Образцы сортового проката. Чертежи изделий. Образцы резания, рубки и опиливания заготовок из сортового проката. Образцы отделки поверхности металлических изделий.

Технология ведения дома (4)

Способы закрепления настенных предметов. Способы пробивания отверстия в стене. Последовательность установки крепежных деталей. Устройство форточных, оконных и дверных петель. Технология установки петель. Виды замков для дверей. Технология установки накладного замка. Устройство врезного замка.

Практические работы. Пробивание (сверление) отверстий в стене, установка крепежных деталей. Изучение устройства накладного и врезного замка. Изучение конструкций оконных и дверных петель.

Варианты объектов труда. Стена, крепежные детали. Форточные, оконные и дверные петли. Накладной и врезной замки.

Проектирование и изготовление изделий (12ч)

Понятия «техническая эстетика изделий», «золотое сечение». Основные требования к проектированию изделий: технологичность, экономичность, эргономичность, безопасность, экологичность. Методы конструирования. Метод фокальных объектов, фокальный объект. Расчет расходов на электроэнергию при изготовлении проектного изделия. Анализ изделий из банка объектов для творческих проектов.

Практические работы. Выдвижений идей для выполнения учебного проекта. Выбор модели проектного изделия.

Варианты объектов труда. Дверная ручка (древесина, металл). Сувенир (резьба по древесине). Разделочная доска (древесина).

Учебно-тематическое планирование

6 класс

№ п/п

Наименование разделов и тем

Часы учебного времени

Плановые

сроки прохождения

Приме

чание

1

Вводное занятие.

Содержание предмета. Организация учебного процесса.

1

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения.

Лесная и деревообрабатывающая промышленность.

Виды пиломатериалов.

Пороки древесины.

Чертеж детали и сборочный чертеж.

Конструирование и моделирование изделий из древесины.

Способы соединения брусков.

Разметка заготовок под соединение врезкой.

Последовательность и приемы выполнения соединения брусков.

Сборка и зачистка изделия.

Окрашивание изделий из древесины краской.

Изготовление цилиндрических и конических деталей ручными инструментами.

Понятие о технологической машине.

Устройство токарного станка для точения древесины.

Принцип работы токарного станка.

Подготовка станка к работе.

Технология точения древесины на токарном станке.

Точение детали на станке.

17

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

19

20

21

22

Декоративно-прикладное творчество.

Народные промыслы России.

Виды резьбы по дереву.

Организация рабочего места.

Приемы выполнения резьбы.

4

1

1

1

1

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

Строительные ремонтно-отделочные работы. Строительные материалы и их применение.

Виды малярных работ.

Возможности и применение трафаретной росписи в интерьере.

Инструменты и виды материалов для окраски.

Особенности окрашивания различными составами.

Выполнение рисунка для трафаретной росписи.

Выполнение рисунка красками.

Технология выполнения трафаретной росписи.

Изготовление трафаретов.

Декорирование предметов интерьера.

Декорирование предметов интерьера.

Виды обоев и их свойства.

Применение клеевых материалов для обоев различного назначения.

Изготовление подарочной коробочки.

Отделка коробочки декорированием.

14

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

37

38

39

40

Черчение и графика.

Чертеж детали и сборочный чертеж изделия.

Чертежи деталей призматической и цилиндрической формы.

Правила изображения технических рисунков, эскизов и чертежей из сортового проката.

Чертежи деталей из сортового проката.

4

1

1

1

1

41

42

43

44

45

46

47.

48.

49.

50.

51.

52.

53.

54.

Технология создания изделий из металла. Элементы машиноведения.

Свойства черных и цветных металлов.

Ознакомление с видами сортового проката.

Устройство штангенциркуля.

Измерение штангенциркулем.

Планирование работы.

Разработка технологической карты.

Разметка заготовок из сортового проката.

Резание металла слесарной ножовкой.

Рубка заготовок.

Рубка заготовок.

Виды напильников.

Опиливание заготовок из проката.

Защитная и декоративная отделка металлических изделий.

Профессии, связанные с обработкой металла.

14

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

55.56.

57.58.

Технология ведения дома.

Санитарно-технические работы.

Простейший ремонт сантехнического оборудования.

Ремонтно-отделочные работы

Закрепление настенных предметов.

4

1

1

1

1

59.

60.

61.

62.

63.

64.

65.

66.

67.

68.

69.

70.

Проектирование и изготовление изделий.

Основные требования к проектированию. Техническая эстетика изделий.

Анализ изделий из банка идей. Выбор изделия.

Методы конструирования.

Составление технологичной карты изделия.

Изготовление деталей изделия.

Изготовление деталей изделия.

Изготовление деталей изделия.

Сборка изделия.

Отделка изделия.

Расчет расходов на электроэнергию при изготовлении проектного изделия.

Подведение итогов.

Подведение итогов.

12

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Контроль уровня подготовки учащихся

Контроль знаний и умений учащихся подразделяется на вводный, текущий и итоговый, он дает возможность совершенствовать учебный контроль.

1. Текущий контроль проводится систематически при выполнении практических работ с целью установления правильности понимания учащимися учебного материала и уровня овладения им. Проверка усвоения теоретического материала проводится в виде контрольных вопросов перед каждой темой при повторении пройденного материала, выполнения «тестов», решения «кроссвордов» и др.

2. Итоговый контроль проводится учителем при завершении темы, блока тем или защите творческого проекта.

Проверка знаний учащихся осуществляется путем устного опроса и текущих или итоговых письменных контрольных работ (контрольных заданий, тестов, задач, кроссвордов). Проверка умений учащихся проводится путем анализа практических работ, тестов, упражнений.

Список дополнительной литературы:

1 «Лабораторный практикум по порокам древесин». М.: «Лесная промышленность» 1978.

2. «Материаловедение для столяров и плотников» М.:«Высшая школа» 1977.

3. «Токарное дело» М. : «Высшая школа» 1976.

4. «Технология» Поурочные планы 5-7 класс. Волгоград. 2007.

5. «Технология» 8 класс (юноши). Волгоград. 2007.

6. «Технология металлов» Ленинград. «Машиностроение». 1980.

7. «Профессиональная ориентация учащихся» М.: «Просвещение». 1983.

8. «Методика трудового обучения» М.: «Просвещение». 1981

9. «Столярные работы» М.: «Высшая школа». 1982.

10. «Послушный металл» М.: «Просвещение» 1989.

11. «Воспитание учащихся в процессе трудового обучения» М: «Просвещение» 1986.

12. «Лабораторно-практические работы по техническому труду» М.: «Просвещение» 1983.

13. «Основы методики трудового и профессионального обучения» М.:«Просвещение» 1987.

14. «Методика практикума по металлообработки» М.: «Просвещение» 1976.

15. «Альфрейно-живописные работы» М.: «Высшая школа». 1990.

16. «Технология»: Учебник для 5-х классов (Вариант для мальчиков) М.: «Просвещение» 2002.

17. «Технология»: Учебник для 6-х классов (Вариант для мальчиков) М.: «Просвещение».2001.

18. «Технология»: Учебник для 7-х классов (Вариант для мальчиков) М.: «Вента-Граф» 2001.

19. «Пособие для учителей труда» 5-6 класс М.: «Просвещение» 1985.

20. «Технология» Программы общеобразовательных учреждений. 1-4, 5-11 классы. М.: «Просвещение». 2007.

21. Чуев. А. В. «Токарь-профессия знатная». Ленинград «Машиностроение» 1975.

22. «Сборник документов по трудовому и профессиональному обучению. М.: «Просвещение» 1987.

23. «Технология»: Учебник для 6-х классов (Вариант для мальчиков) М.: «Просвещение».2001.

Адреса порталов и сайтов

№ п/п

Наименование издания

Издательство

1.

Методика преподавания технологии с практикумом

Учебное пособие. Москва «Академия»

2.

Под редакцией Общая и профессиональная педагогика

Учебное пособие

Москва «Вентана-Граф»

3.

, Технология

Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов

Москва «Вентана-Граф»

4.

Народное декоративно-прикладное творчество

Учебное пособие

Ростов н/Д «Феникс»

5.

Сайт департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области:

http://www. *****/

6.

Сайт Белгородского регионального института ПКППС

http://ipkps. bsu. *****/

7.

Сайт академии повышения квалификации г. Москва

http://www. *****

8.

Федеральный российский общеобразовательный портал:

http://www. school. *****

9.

Федеральный портал «Российское образование»:

http://www. *****

10.

Образовательный портал «Учеба»

: http://www. *****

11.

Сайт электронного журнала «Вестник образования»:

http://www. vestnik. *****

12.

Сайт федерации Интернет образования

http://teacher. *****

13.

Всероссийская олимпиада школьников

http://*****/

14.

Сайт издательского центра «Вентана – Граф»:

http://www. *****

15.

Сайт издательского дома «Дрофа»:

http://www. *****

16.

Сайт издательского дома «1 сентября»

http://*****

17.

Сайт издательского дома «Профкнига»

http://www. *****