Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования по музыке. (авторы программы , Издательство «Просвещение» 2007 г.). Рабочая программа составлена с учётом следующего учебного методического комплекта: учебник 5 класс, творческие тетради 5 класс, хрестоматия музыкального материала (для учителя), фонохрестоматия (для учителя).

Программа по предмету «Музыка» составлена в соответствии с основными идеями музыкально – педагогической концепции и требованиям Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по искусству. Цель: массового музыкального образования и воспитания – развитие музыкальной культуры школьников как неотъемлемой части духовной культуры – наиболее полно отражает заинтересованность современного общества в возрождении духовности, обеспечивает формирование целостного мировосприятия учащихся, их умения ориентироваться в жизненном информационном пространстве.

Содержание программы.

5 класс – 35 ч.

В программе рассматриваются разнообразные явления музыкального искусства в их взаимодействии с художественными образами других видов искусств – литературы (прозы и поэзии), изобразительного искусства (живописи, книжных иллюстраций), балета, оперетты. Содержание программы базируется на нравственно-эстетическом, интонационно-образном, жанрово-стилевым постижении школьниками основных пластов музыкального искусства (фольклор, музыка религиозной традиции, золотой фонд классической музыки, сочинения современных композиторов) в их взаимодействии с произведениями других видов искусства.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Примерная программа состоит из двух разделов, соответствующих темам «музыка и литература» (18ч.), и «музыка и изобразительное искусство» (17ч.) – всего 35ч.

Рабочая программа состоит из двух разделов, соответствующих темам «музыка и литература» (17 часов.), и «музыка и изобразительное искусство». (18часов.)

Всего кол-во часов по плану – 35ч;

Кол-во часов в неделю – 1ч; всего за год -35ч.

Тема урока

I раздел: «музыка и литература» (18ч.)

Кол-во часов по примерной программе: 35ч.

Кол-во часов по рабочей программе:

35ч

Музыка и литература

1

2

Музыка и литература в песенном жанре

3

2

Музыка и литература в оперном жанре

4

2

Музыка и литература в балетном жанре

2

2

Закрепление I четверти

1

1

Встреча с литературными героями

1

1

Влияние музыки на литературу

2

2

Взаимопроникновение двух видов искусств

2

1

Мир вокруг нас

1

1

либретто

1

2

Закрепление

-

1

II раздел: музыка и изобразительное искусство (17ч.)

Картинки с выставки

1

1

Мир музыки и живописи волшебен

1

1

Богатырская тематика в музыке и живописи

2

1

Портрет в музыке и живописи

1

2

Картины природы в музыке и живописи

1

2

«Тихая моя Родина»

1

1

Ритм, темп в музыке и живописи

1

1

Закрепление III четверти

1

1

Образ русского человека в музыке и живописи

2

1

Романтика зовёт

2

2

Фуга и соната в музыке и живописи

1

1

Свет и музыка

2

1

Закрепление песен.

1

1

Закрепление

-

1

Обобщение года

-

1

Требования к уровню подготовки учащихся

5 классов.

Обучение музыкальному искусству должно обеспечить учащимся возможность:

1. Понимать взаимодействие музыки с другими видами искусства на основе осознания специфики языка каждого из них (музыки, литературы, изобразительного искусства.)

2. Находить ассоциативные связи между художественными образами музыки литературы, изобразительного искусств.

3. Размышлять о знакомом музыкальном произведении, высказывать суждение об основной идее, о средствах и формах ее воплощения.

4. Различать простые и сложные жанры вокальной, инструментальной, сценической музыки; находить жанровые параллели между музыкой и другими видами искусства.

5. Творчески интерпретировать содержание музыкального произведения в пении, музыкально-ритмическом движении, изобразительной деятельности.

6. Участвовать в коллективной исполнительской деятельности (пении, пластическом интонировании, импровизации).

7. Передавать свои музыкальные впечатления в устной и письменной форме.

8. Развивать свои умения и навыки музыкально-эстетического самообразования: формирование фонотеки, видеотеки, посещение концертов, театров.

9. Проявлять творческую инициативу, участвуя в музыкально-эстетической жизни класса, школы.