Заполнять ЗАГЛАВНЫМИ ПЕЧАТНЫМИ БУКВАМИ

Регион

08

Название ОУ

Код ОУ

Класс

7

Предмет

РУССКИЙ ЯЗЫК

Дата

Фамилия

Имя

Отчество

Инструкция по выполнению работы

В работу по русскому языку включено 25 заданий, 5 из которых выполняются на материале связного текста. В заданиях предполагается выбор одного верного ответа из четырех предложенных.

Если вы хотите изменить ответ, то зачеркните номер крестом и обведите номер правильного ответа.

На выполнение работы по русскому языку отводится 45 минут.

При выполнении работы нельзя пользоваться учебником, рабочими тетрадями, словарем.

Выполнять задания можно в любом порядке, главное – сделать правильно как можно больше заданий.

Обязательно проверьте в конце выполнения работы, что все ответы внесены на лист с заданиями!

Желаем успеха!


1

Фонетика — раздел науки о языке, в котором изучаются:

1)

звуки речи

2)

буквы и их звуковое значение

3)

правила написания слов

4)

стили речи

2

Отметьте слово с двумя приставками.

1)

недописать

2)

закреплять

3)

приложить

4)

развеселить

3

Определите вид орфограммы в корне слова к…стяной.

1)

чередующаяся гласная в корне слова, можно проверить

2)

безударная проверяемая гласная корня

3)

безударная непроверяемая гласная корня

4)

чередующаяся гласная в корне слова, следует запомнить

4

Укажите ряд слов, в котором на месте пропусков во всех

словах пишется буква О.

1)

качественное прил…гательное, чудесное тв...рение

2)

непром…каемое пальто, дог...равший костёр

3)

раств...рить окно, обм...кнуть кисть в краску

4)

распол...житься на ночлег, к...сательная линия

5

Укажите ряд слов, в котором на месте пропусков во всех

словах пишется буква Е.

1)

пр...думать, пр…увеличить

2)

пр…крепить, пр…скорбный

3)

пр…вязать, пр…забавный

4)

пр…одолевать, пр...жадный

6

Укажите грамматические признаки выделенного имени существительного в предложении

Докладчик сегодня отвечал на все вопросы более обдуманно.

1)

ед. ч., Т. п., м. р., 2 скл.

2)

мн. ч., В. п., 2 скл.

3)

мн. ч., Р. п., 1 скл.

4)

ед. ч., Д. п., ж. р., 3 скл.

7

Отметьте разряд выделенного имени прилагательного в

предложении

Вот и река, перегороженная перемычкой из деревянных мостиков и бревен.

1)

относительное

2)

качественного

3)

притяжательное

4)

притяжательное в значении относительного

8

Укажите разряд выделенного местоимения в предложении

Мне в этом лесу знакомы каждая тропинка, каждое дерево, каждый кустик.

1)

определительное

2)

относительное

3)

указательное

4)

неопределенное

9

Укажите верные морфологические признаки выделенного

глагола в предложении

Когда роешься в книгах – время течет незаметно.

1)

сов. в., неперех., буд. вр., 2 л., ед. ч.

2)

несовер. в., неперех., наст. вр., 3 л., ед. ч.

3)

сов. в., перех., прош. вр., мн. ч.

4)

несов. в., перех., наст. вр., 3 л., ед. ч.

10

Определите переходность, вид, и наклонение выделенного

глагола в предложении

Первые дни весны, дышащие ароматом молодой зеленой травы, радуют всех.

1)

перех., сов. в., повелит. накл.

2)

неперех., сов. в., изъявит. накл.

3)

неперех., несов. в., изъявит. накл.

4)

перех., несов. в., услов. накл.

11

Отметьте ряд, в котором употреблены страдательные

причастия прошедшего времени.

1)

очищенная вода, уставший от работы

2)

увлеченный делом, читающие ребята

3)

остриженный наголо, посвященный в дело

4)

испеченная булочка, сеющий муку работник

12

В каком варианте ответа указаны все слова, в которых

пропущена буква У(Ю).

А

брезж…щий

В

ничего не знач…щий

Б

клокоч…щий

Г

стел…щийся

1)

А, Б, Г

2)

А, Б, В

3)

А, В

4)

В, Г

13

В каком ряду оба слова пишутся с двумя НН.

1)

беспреста…ый дождь, кожа…ый плащ

2)

чека…ый шаг, сожже…ое письмо

3)

стреля…ый воробей, неожида…ый успех

4)

масле…ый блин, подкова…ый конь

14

Отметьте ряд, в котором все деепричастия совершенного вида.

1)

откликаясь, держа

2)

согнувшись, испекши

3)

дожидаясь, прищурившись

4)

посвистывая, черпая

15

Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропусков

пишется А.

1)

занов…, издалек…

2)

слев…, сперв…

3)

дочерн…, задолг…

4)

направ…, дотемн…

16

Укажите ряд, в котором все наречия пишутся через дефис.

1)

разбить (в)дребезги, поступить не (по)товарищески

2)

птиц (видимо)невидимо, (мало)помалу приближаться

3)

смотреть (ис)подлобья, взять (на)поруки

4)

бежать (без)оглядки, сделать (по)своему

17

В предложении пронумерованы отдельные слова. В каком

варианте ответа указаны только служебные части речи

Дед Семен был старый охотник, много(1) побил он(2) на(3) своем(4) веку разной птицы и(5) зверя.

1)

3, 5

2)

1, 2, 3

3)

4, 5

4)

1, 2, 3, 4, 5

18

В каком ряду все слова с частицей НЕ пишутся раздельно?

1)

(не)смотря на мать, он вышел в комнату; кепка (не)велика, а мала

2)

поступил крайне (не)осторожно, встречался (не)охотно

3)

(не)слышал вопроса, (не)интересная книга

4)

лошади (не)спеша пили воду; (не)слыханная красота

19

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1)

В Петербурге, вопреки его собственным ожиданиям, ему повезло.

2)

Вследствие массы новых впечатлений день для Николая прошёл незаметно.

3)

Ввиду предстоящего турнира шахматисты усиленно

тренировались.

4)

Ввиду недостатка времени не станем отвлекаться от предмета лекции.

20

Закончите предложение, выбрав правильный вариант ответа.

Прочитав рассказ,

1)

он показался мне слишком грустным

2)

передо мной отчётливо возникли образы персонажей

3)

меня не раз охватывал смех

4)

я был удивлён и восхищён его развязкой

Прочитай текст и выполни заданияЗнаки препинания расставлены не полностью)

Текст

(1)Язык удивительное орудие, посредством которого люди, общаясь между собой, передают друг другу свои любые мысли. (2)Именно язык хранит и бережет все людское познание с древнейших времен до наших дней, делает возможным само существование и развитие человеческой культуры.

(3)Не случайно у многих народов два предмета, ничем не похожих один на другой – мясистый, подвижный орган вкуса, помещающийся во рту, и человеческая способность говорить и понимать собеседника, - издавна именуются одним и тем же словом. (4)По-русски и то и другое называется «язык». (5)Однако бывает так: никто ничего не говорит, никто ни единого звука не слышит и даже не слушает, и все же люди оживленно беседуют.

(6)Вы читаете то, что я написал много времени назад и за много километров от того места, где вы живете. (7)Вы не знаете меня, я никогда в жизни не видал вас. (8) Вы ни разу не слыхали моего голоса, и тем не менее вы вступили в беседу.

(9)Видимо, письмо – тот же язык. (10)А разве это, в свою очередь, не поразительнее всех так называемых «чудес» мира?

21

Определите тему текста.

1)

Беседа с читателем.

2)

Как на письме передаются мысли.

3)

Язык – это удивительное орудие общения людей.

4)

Что такое омонимы.

22

Определите стиль речи.

1)

разговорный

2)

научно-популярный

3)

художественный

4)

деловой

23

Определите тип речи

1)

повествование

2)

описание

3)

рассуждение

4)

повествование и рассуждение

24

Отметьте предложение с пунктуационной ошибкой.

1)

1

2)

2

3)

6

4)

8

25

Укажите предложение с вводным словом

1)

9

2)

5

3)

3

4)

6