ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЯМ ДЛЯ СТУДЕНТОВ 5 КУРСА
ПЕДИАТРИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА
ТЕМА: «Вводное занятие».
1. Что такое "детские инфекционные болезни", причины их выделения в отдельную группу.
2. Учение об эпидемическом процессе.
3. Что такое эпидемиологическая цепочка?
4. Источники заражения в зависимости от вида болезни и возраста ребенка. Понятия об антропонозах, зоонозах и антропозоонозах.
5. Механизмы заражения и конкретные пути их реализации у детей.
6. Восприимчивый организм. Понятие о возрастной структуре заболеваемости.
7. 2. Классификация инфекционных болезней по .
8. Сезонность и периодичность; механизмы, лежащие в их основе.
9. Иммунитет при инфекционных заболеваниях у детей различного возраста.
10. Общие принципы организации противоэпидемических мероприятий, их особенности в детских коллективах.
11. Устройство инфекционных стационаров.
12. Организация противоэпидемического режима в детских инфекционных стационарах в зависимости от группы инфекционных заболеваний.
13. Понятие об инфекционном процессе. Виды взаимодействия макро - и микроорганизма. Особенности иммунного ответа организма детей разных возрастных групп.
14. Периоды в течении инфекционных болезней. Принципы клинической классификации инфекционных болезней.
15. Особенности обследования ребенка с инфекционной болезнью.
16. Наиболее частые изменения слизистых и кожи при инфекционных болезнях у детей
17. Какие методы специфической лабораторной диагностики инфекционных болезней Вы знаете? Их интерпретация у детей разного возраста.
ТЕМА: «Ветряная оспа».
1. Дайте характеристику возбудителя ветряной оспы.
2. Укажите эпидемиологические особенности ветряной оспы (индекс контагиозности, возрастной состав больных, источник и пути передачи, иммунитет).
3. Каков патогенез заболевания?
4. Связь ветряной оспы с опоясывающим лишаем
5. Клиническая классификация ветряной оспы.
6. Перечислите тяжелые формы болезни и укажите их причину.
7. Дайте клиническую характеристику типичной формы ветряной оспы. Что такое ложный полиморфизм сыпи при ветряной оспе?
8. Назовите критерии тяжести ветряной оспы.
9. Какие осложнения встречаются при ветряной оспе? Их клиника.
10. С какими заболеваниями необходимо дифференцировать ветряную оспу.
11. Назовите основные принципы терапии больных ветряной оспой:
а) при неосложненном течении,
б) при наличии осложнений.
12. Укажите критерии выписки больных в детские учреждения.
13. Противоэпидемические мероприятия при ветряной оспе.
ТЕМА: «Корь. Краснуха.»
1. Дайте характеристику возбудителя:
а) кори;
б) краснухи.
2. Укажите основные звенья эпидемиологической цели при данных инфекциях.
3. Укажите патогенез общетоксического синдрома и органных поражений при:
а) кори;
б) краснухе.
4. Назовите особенности инфекционной экзантемы при:
а) кори;
б) краснухе.
5. Перечислите основные клинические симптомы, кроме сыпи, позволяющие поставить диагноз при:
а) кори;
б) краснухе.
6. Дайте клиническую характеристику врожденной краснухи.
7. Перечислите осложнения при:
а) кори;
б) краснухе.
8. Проведите дифференциальную диагностику между корью и краснухой.
9. С какими заболеваниями необходимо дифференцировать:
а) корь;
б) краснуху.
10.Перечислите лабораторные методы исследования, которые применяются при данных инфекциях.
11.Назовите принципы терапии данных инфекций.
12.Особенности лечения осложненных форм кори.
13. Специфическая профилактика при:
а) кори;
б) краснухе.
13.Противоэпидемические мероприятия при:
а) кори;
б) краснухе.
14. Осветить общие принципы ликвидации кори по программе ВОЗ.
ТЕМА: «Скарлатина».
1. Укажите основные свойства β-гемолитического стрептококка группы А:
б) наличие и особенности токсина
в) антигенный состав
г) ферменты
д) особенности антитоксического и антимикробного иммунитета.
2. Эпидемиология скарлатины.
3. Какие еще заболевания относятся к стрептококковой инфекции.
4. Особенности эпидемиологического процесса скарлатины в настоящее время.
5. Перечислить три линии патогенеза.
6. Классификация скарлатины по .
7. Перечислить клинические симптомы характерные для:
а) токсической фазы
б) септической фазы
в) аллергической фазы.
8. Перечислить осложнения и указать сроки их возникновения:
а) аллергического
б) гнойного характера.
9. Лабораторные методы диагностики.
10. Перечислить с какими заболеваниями необходимо дифференцировать скарлатину.
11. Лечение:
а) показания к госпитализации
б) антибактериальное
в) патогенетическое
г) принципы терапии осложнений.
12. Противоэпидемические и профилактические мероприятия при скарлатине.
ТЕМА: «Менингококковая инфекция».
1. Основные свойства менингококка.
2. Укажите источники заражения при данной инфекцией.
3. Перечислите основные эпидемиологические звенья.
4. Назовите основные звенья патогенеза.
5. Перечислите основные морфологические изменения со стороны сосудов, кожи, надпочечников, оболочек головного и спинного мозга.
6. Перечислите клинические формы менингококковой инфекции.
7. Укажите основные клинические симптомы, характерные для менингита.
8. Перечислите основные клинические проявления инфекционно-токсического шока при молниеносной форме менингококковой инфекции.
9. Вспомните основные менингеальные симптомы.
10. Каковы методы лабораторной диагностики.
11. Укажите характерные изменения периферической крови при генерализованных формах болезни.
12. Перечислите показания к люмбальной пункции.
13. Укажите характерные изменения ликвора при менингококковом менингите.
14. С какими заболеваниями следует проводить дифференциальную диагностику при подозрении на менингококковую инфекцию.
15. Перечислить основные принципы лечения.
16. Какие противоэпидемические мероприятия проводятся в очаге.
ТЕМА: «Шигеллез».
1. Этиология дизентерии. Основные свойства возбудителя.
2. Классификация шигелл.
3. Эпидемиология дизентерии.
4. Зависимость путей передачи от вида шигеллы.
5. Особенности эпидемиологии в зависимости от возраста.
6. Патогенез поражения нервной системы.
7. Тропизм возбудителей к различным отделам желудочно-кишечного тракта. Возможность внутриклеточного паразитирования шигелл.
8. Механизм формирования синдрома дистального колита.
9. Клиника дизентерии.
10. Клиническая классификация.
11. Критерии тяжести.
12. Влияние функционального состояния желудочно-кишечного тракта, нормальной микро флоры кишечника на клинику и течение дизентерии.
13. Особенности клиники дизентерии в зависимости от вида возбудителя.
14. Особенности дизентерии у детей разного возраста.
15. Лабораторные методы диагностики.
16. Дифференциальная диагностика в зависимости от возраста ребенка.
17. Принципы терапии.
18. Профилактика. Противоэпидемические мероприятия в очаге.
ТЕМА: «Сальмонеллез».
1. Антигенная структура сальмонелл. Основные свойства возбудителя.
2. Основные серологические группы сальмонелл.
3. Эпидемиология сальмонеллеза. Основной источник сальмонеллеза у детей различного возраста.
4. Особенности пути заражения сальмонеллезом в зависимости от возраста ребенка.
5. Современное представление о патогенезе сальмонеллеза. Влияние функционального состояния нормальной микрофлоры желудочно-кишечного тракта и пути инфицирования.
6. Механизм секреторной диареи.
7. Классификация сальмонеллеза.
8. Клиника сальмонеллезов.
9. Зависимость клинической формы сальмонеллеза от пути заражения.
10. Влияние возраста ребенка на клинику заболевания.
11. Критерии тяжести.
12. Генерализованные и локализованные формы и их клиника.
13. Лабораторные методы диагностики сальмонеллеза.
14. Дифференциальная диагностика в зависимости от возраста ребенка.
15. Лечение сальмонеллезов.
16. Оказание неотложной помощи больным пищевыми токсикоинфекциями.
17. Профилактика сальмонеллеза.
18. Неотложные состояния при сальмонеллезе у детей 1-го года жизни.
ТЕМА: «Эшерихиоз».
1. Какие категории эшерихий Вам известны? Дайте характеристику каждой категории.
2. Наиболее характерные черты эпидемиологии эшерихиозов, вызванных различными категориями эшерихий.
3. Этиологическая структура эшерихиозов в возрастном аспекте заболевших.
4. Изложите патогенез эшерихиоза у детей первого года жизни.
5. Клиническая картина заболевания у детей первого года жизни.
6. Клиническая картина эшерихиозов 2, 3 и 4 групп.
7. Перечислите клинические критерии для оценки тяжести заболевания.
8. Какие неотложные состояния могут развиваться при эшерихиозах?
9. Проведите дифференциальный диагноз эшерихиоза у детей первого года жизни.
10. Проведите дифференциальный диагноз эшерихиоза у детей старшего возраста.
11. Перечислите принципы терапии заболевания, конкретизируя тер мины "этиотропная терапия", "патогенетическая" и "симптоматическая" с указанием доз препарата.
12. Укажите критерии выздоровления больного, правила выписки и сроки диспансеризации.
13. Перечислите противоэпидемические мероприятия в очаге.
ТЕМА: «Ротавирусная инфекция».
1. Дайте характеристику возбудителя ротавирусной инфекции.
2. Назовите другие группы вирусов, способных вызывать диарейный синдром.
3. Эпидемиологические особенности ротавирусной инфекции.
4. Какова роль животного в распространении ротавирусной инфекции среди людей?
5. В какие сроки болезни отмечается максимальное выделение вируса из организма.
6. Патогенез ротавирусных гастроэнтеритов.
7. Назовите механизм диареи.
8. Иммунитет.
9. Каковы основные клинические проявления болезни?
10. Общие черты клинической картины ротавирусных гастроэнтеритов у детей и новорожденных. В чем различие?
11. Критерии тяжести ротавирусной инфекции.
12. Развитие какого неотложного состояния возможно у детей раннего возраста?
13. Лабораторная диагностика ротавирусных гастроэнтеритов.
14. С какими заболеваниями необходимо дифференцировать ротавирусную инфекцию?
15. Основные принципы терапии ротавирусных гастроэнтеритов.
1. Значение диетотерапии.
16. Каковы показания для госпитализации?
17. Противоэпидемические мероприятия в очаге ротавирусной инфекции.
18. Профилактика.
ТЕМА: «Острые кишечные инфекции, вызванные условно-патогенной флорой».
1. Что такое условно-патогенная флора?
2. Перечислите наиболее часто встречающихся в клинической практике условно-патогенных микробов?
3. Какие виды стафилококков, клебсиел, протея Вы знаете?
4. Укажите основные условия возникновения ОКИ, вызванных УПФ.
5. Укажите источник инфекции, их особенность и эпидемиологическую значимость при УПФ.
6. Перечислите пути и факторы передачи инфекции.
7. Основные представления о патогенезе кишечной инфекции. Особенности первичной и вторичной кишечной инфекции.
8. Особенности патогенеза заболевания в зависимости от возраста больного.
9. Клинико-эпидемиологические особенности стафилококковой, протейной и клебсиелезной инфекции у детей периода новорожденности и грудного возраста?
10. Клинико-эпидемиологические особенности кишечной инфекции из группы возбудителей условно-патогенной флоры у детей школьного возраста.
11. Укажите основные клинические симптомы пищевой токсикоинфекции.
12. Какой материал следует посылать в лабораторию для бактериологического и серологического исследования?
13. Лабораторные критерии диагностики кишечной инфекции условно-патогенной флоры.
14. Отличия острой кишечной инфекции условно-патогенной этиологии и дисбактериоза.
15. Принципы терапии кишечных инфекций вызванных условно-патогенной флорой.
16. Возможность специфической терапии кишечных инфекций, вызванных условно-патогенной флорой.
17. Перечислите основные мероприятия, проводимые в очаге.
ТЕМА: «Вирусные гепатиты».
1. Какие возбудители вирусного гепатита Вам известны.
2. Перечислите маркеры вирусных гепатитов.
3. Назовите возможные пути заражения вирусным гепатитом А, Е.
4. Назовите возможные пути заражения вирусным гепатитом В, С, Д.
5. Какие основные морфологические изменения в печени при вирусных гепатитах.
6. Патогенез вирусного гепатита А.
7. Патогенез вирусного гепатита В.
8. Изложите схему обмена билирубина у здоровых детей.
9. Укажите нарушения обмена билирубина у больных вирусным гепатитом.
10. Каковы основные клинические проявления продромального периода ВГ.
11. Каковы основные клинические проявления ВГ в периоде разгара болезни.
12. Классификация вирусного гепатита.
13. Диагностика ВГ: клинико-эпидемиологическая и лабораторная.
14. Какие клинико-лабораторные показатели являются ведущими в оценке степени тяжести ВГ.
15. Принципы терапии ВГ.
16. С какими заболеваниями необходимо проводить дифференциальный диагноз в преджелтушной и желтушной периодах болезни.
17. Правила выписки больных ВГ.
18. Сроки и правила диспансерного наблюдения реконвалесцентов ВГ.
19. Профилактика ВГ с парентеральной передачей.
20. Противоэпидемические мероприятия в очаге ВГА.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ИСХОДНОГО КОНТРОЛЯ ВО ВРЕМЯ ЗАНЯТИЙ
Тема занятия: ВЕТРЯНАЯ ОСПА
1. Охарактеризуйте возбудителя ветряной оспы.
2. Какие клинические синдромы составляют клинику типичных форм ветряной оспы у детей?
3. Какие неспецифические осложнения при ветряной оспе у детей Вам известны?
4. Какова цель применения препаратов из группы оральных антисептиков при лечении ребенка, больного ветряной оспой?
5. Изложите эпидемиологию ветряной оспы.
6. У каких детей ожидается развитие рудиментарной формы ветряной оспы и каковы ее проявления
7. Какие специфические осложнения могут развиться у ребенка, больного ветряной оспой?
8. Какова цель применения антисептических препаратов для обработки элементов сыпи на коже у ребенка, больного ветряной оспой?
9. Когда ребенок, перенесший ветряную оспу, может снова посещать детский сад?
10. Изложите классификацию ветряной оспы у детей.
11. Проведите дифференциальный диагноз между ветряной оспой и экссудативной формой атопического дерматита.
12. Какие противоэпидемические мероприятия необходимо провести в группе детского сада, при выявлении в ней заболевшего ветряной оспой ребенка?
13. Что такое опоясывающий герпес и какова его роль в эпидемиологии ветряной оспы?
14. На основании каких симптомов оценивается степень тяжести ветряной оспы у ребенка?
15. Какие клинические признаки достаточны для постановки диагноза ветряной оспы у ребенка?
16. Какие противовирусные препараты могут быть использованы при лечении ребенка, больного ветряной оспой?
Тема занятия: КОРЬ, КРАСНУХА
1. Охарактеризуйте возбудителя кори.
2. Изложите патогенез приобретенной краснухи у ребенка.
3. Охарактеризуйте синдром экзантемы у ребенка, заболевшего корью.
4. Какие методы и в какие сроки заболевания используются для лабораторного обследования ребенка, заболевшего корью?
5. Изложите эпидемиологию кори у детей.
6. Изложите патогенез врожденной краснухи у ребенка.
7. Какие основные синдромы составляют клинику краснухи у ребенка в возрасте 5 лет?
8. Какие противоэпидемические мероприятия необходимо провести в детском саду в случае заболевания корью ребенка в одной из групп?
9. Охарактеризуйте возбудителя краснухи.
10. Изложите патогенез кори у ребенка.
11. Какие периоды при развитии кори у детей Вам известны? Укажите их продолжительность.
12. Какое лабораторное обследование проводится для подтверждения у ребенка диагноза «Врожденная краснуха»?
13. Изложите эпидемиологию краснухи у детей
14. Укажите причину и сроки формирования иммунодефицитного состояния у ребенка, больного корью? Чем это ему грозит?
15. Какие симптомы составляют катаральный синдром у ребенка, заболевшего корью?
16. Как проводится специфическая профилактика кори и краснухи у детей?
Тема занятия: СКАРЛАТИНА
1. Какой возбудитель способен вызвать развитие скарлатины?
2. Что такое токсическая линия патогенеза скарлатины, как часто и в какие сроки заболевания она проявляется?
3. Опишете изменения в ротоглотке, развивающиеся у ребенка, больного скарлатиной?
4. Изложите классификацию скарлатины у детей.
5. Изложите эпидемиологию скарлатины.
6. Что такое септическая линия патогенеза скарлатины, как часто и в какие сроки заболевания она проявляется?
7. Опишите симптомы, появляющиеся на коже у ребенка, больного скарлатиной?
8. Какие лабораторные методы могут быть использованы для лабораторной диагностики скарлатины у детей?
9. Укажите особенности сформировавшегося иммунитета у ребенка, перенесшего скарлатину.
10. Что такое аллергическая линия патогенеза скарлатины, как часто и в какие сроки заболевания она проявляется?
11. Какие септические осложнения и какие сроки заболевания могут развиться у ребенка, больного скарлатиной?
12. Изложите принципы лечения скарлатины у детей.
13. Может ли развиться скарлатина у ребенка при его заражении от взрослого здорового носителя стрептококка?
14. Укажите три основные линии патогенеза скарлатины.
15. Какие аллергические осложнения и в какие сроки заболевания могут развиться у ребенка, больного скарлатиной?
16. Изложите принципы лечения септических осложнений скарлатины у детейТема занятия:
Тема занятия: МЕНИНГОКОККОВАЯ ИНФЕКЦИЯ
1. Изложите эпидемиологию менингококковой инфекции у детей.
2. Какие симптомы менингококцемии могут возникать на коже у заболевшего ребенка?
3. Какие изменения в общем анализе крови могут развиться у ребенка, больного менингококковой инфекцией и в чем их диагностическое значение?
4. Какая патогенетическая терапия необходима ребенку, заболевшему менингококковым менингитом?
5. Охарактеризуйте возбудителя менингококковой инфекции.
6. Какие основные синдромы составляют клинику менингита у ребенка, заболевшего менингококковой инфекцией?
7. Какие изменения в анализе ликвора формируются у ребенка, больного менингококковым менингитом?
8. Какие препараты используются у детей, заболевших менингококковой инфекцией, с целью этиотропной терапии?
9. Изложите патогенез менингита у ребенка, заболевшего менингококковой инфекцией.
10. Изложите классификацию менингококковой инфекции у детей.
11. Какие лабораторные методы идентификации возбудителя используются у детей, заболевших менингококковой инфекцией?
12. Какие противоэпидемические мероприятия следует провести при выявлении в детском отделении больного менингококковой инфекцией?
13. Изложите патогенез менингококцемии у заболевшего ребенка.
14. Какие осложнения могут возникать у детей, больных менингококковой инфекцией?
15. Проведите дифференциальный диагноз между гриппом и менингококцемией у ребенка в возрасте 10 мес.
16. При каких условиях ребенка, перенесшего менингококковый менингит, можно выписать из стационара?
Тема занятия: ДИЗЕНТЕРИЯ
1. Охарактеризуйте возбудителя дизентерии.
2. Изложите патогенез фазы токсемии у больного дизентерией.
3. Изложите классификацию дизентерии у детей.
4. Укажите изменения в копрограмме, обнаруживаемые у ребенка, больного дизентерией.
5. Изложите классификацию шигелл.
6. Изложите патогенез энтеральной фазы у больного дизентерией.
7. Опишите клинику атипичных форм дизентерии у ребенка в возрасте старше 3-х лет.
8. Какой материал от ребенка, больного дизентерией, используется для проведения бактериологического обследования?
9. Изложите эпидемиологию шигеллезов.
10. Изложите клинику типичной формы дизентерии у ребенка в возрасте старше 3-х лет.
11. Укажите критерии оценки степени тяжести дизентерии у детей.
12. Какая этиотропная терапия может быть использована для лечения ребенка, больного шигеллезом и от чего это зависит?
13. Укажите особенности эпидемиологии дизентерии в зависимости от возраста ребенка.
14. Укажите особенности клиники дизентерии у ребенка раннего возраста.
15. Какие неотложные состояния могут развиваться у детей различного возраста, больных дизентерией?
16. Какая патогенетическая терапия может быть использована для лечения ребенка, больного шигеллезом?
Тема занятия: САЛЬМОНЕЛЛЕЗ
1. Охарактеризуйте возбудителя сальмонеллеза.
2. Изложите патогенез фазы токсемии у больного сальмонеллезом. В каком возрасте детей эта фаза определяет начальные клинические проявления заболевания?
3. Изложите классификацию сальмонеллеза у детей.
4. Укажите изменения в копрограмме, обнаруживаемые у ребенка, больного гастроэнтеритной формой сальмонеллеза.
5. Изложите классификацию сальмонелл.
6. Изложите патогенез энтеральной фазы у больного сальмонеллезом.
7. Опишите клинику гастроэнтероколитической формы сальмонеллеза у ребенка в возрасте старше 1 год.
8. Какой материал от ребенка, больного сальмонеллезом, используется для проведения бактериологического обследования?
9. Изложите эпидемиологию сальмонеллезов у детей раннего возраста.
10. Изложите патогенез фазы бактериемии у больного сальмонеллезом. В каком возрасте детей характерно развитие симптомов, связанных с этой фазой?
11. Какие неотложные состояния могут развиваться у детей различного возраста, больных сальмонеллезом?
12. Какая этиотропная терапия может быть использована для лечения ребенка, больного сальмонеллезом и от чего это зависит?
13. Изложите эпидемиологию сальмонеллезов у детей старшего возраста.
14. Изложите клинику генерализованных форм сальмонеллеза.
15. Укажите критерии оценки степени тяжести сальмонеллеза у детей.
16. Какая патогенетическая терапия может быть использована для лечения ребенка, больного сальмонеллезом?
Тема занятия: ЭШЕРИХИОЗ
1. Изложите этиологическую структуру эшерихиозов у детей различного возраста.
2. Изложите патогенез кишечных симптомов у ребенка, больного энтеропатогенным эшерихиозом.
3. Какой материал от ребенка, больного эшерихиозом, используется для проведения бактериологического обследования?
4. Изложите клинико-лабораторные критерии выписки ребенка, перенесшего острую кишечную инфекцию.
5. Охарактеризуйте эшерихии 1 и 3 категории.
6. Изложите патогенез кишечных симптомов у ребенка, больного энтеротоксигенным эшерихиозом.
7. Какая патогенетическая терапия может быть использована при лечении ребенка, больного энтеропатогенным эшерихиозом.
8. Укажите необходимый объем противоэпидемических мероприятий в очаге острой кишечной инфекции.
9. Изложите эпидемиологию энтеропатогенного эшерихиоза у детей раннего возраста.
10. Проведите дифференциальный диагноз между энтероинвазивным эшерихиозом и энтероколитической формой сальмонеллеза.
11. Какие неотложные состояния могут развиваться у детей, больных эшерихиозом?
12. Кто подлежит и как проводится диспансерное наблюдение за ребенком, перенесшим острую кишечную инфекцию?
13. Охарактеризуйте эшерихии 2 и 4 категории.
14. Что такое «ишемический колит», развивающийся у ребенка больного эшерихиозом?
15. Укажите изменения в копрограмме, обнаруживаемые у ребенка, больного энтеропатогенным эшерихизом.
16. Проведите дифференциальный диагноз между дизентерией и энтерогеморрагическим эшерихиозом.
Тема занятия: РОТАВИРУСНАЯ ИНФЕКЦИЯ
1. Укажите вирусы, способные вызывать у детей нарушение функции кишечника.
2. Изложите механизм общетоксического синдрома у ребенка, больного ротавирусной инфекцией.
3. Проведите дифференциальную диагностику ротавирусной инфекции и простой диспепсии.
4. В каких случаях лечение ребенка, больного ротавирусной инфекцией, должно проводится в условиях стационара?
5. Укажите этиологическую структуру вирусных диарей в детей различного возраста.
6. Изложите механизм кишечного синдрома у ребенка, больного ротавирусной инфекцией.
7. Изложите клинику ротавирусной инфекции у детей.
8. Какая этиотропная терапия используется для лечения детей, больных ротавирусной инфекцией?
9. Охарактеризуйте возбудителя ротавирусной инфекции.
10. Возможно ли у ребенка, больного ротавирусной инфекцией, появление признаков инвазивной диарей? Объясните.
11. Укажите показатели оценки тяжести ротавирусной инфекции у детей.
12. Изложите методику проведения оральной дезинтоксикации с регидратацией при лечении детей, больных ротавирусной инфекцией?
13. Изложите эпидемиологию ротавирусной инфекции у детей.
14. Каковы особенности иммунитета, формирующегося после перенесенной ротавирусной инфекции.
15. Какое неотложное состояние может развиваться у ребенка, больного ротавирусной инфекцией?
16. Изложите основные принципы диетотерапии при лечении детей, больных ротавирусной инфекцией?
Тема занятия: ВИРУСНЫЕ ГЕПАТИТЫ
1. Опишете свойства вируса гепатита А.
2. Изложите эпидемиологию вирусного гепатита С.
3. Объясните причину гипохолии кала и холурии у больного вирусным гепатитом В.
4. Опишите показатели, позволяющие оценить тяжесть вирусного гепатита у ребенка.
5. Опишете свойства вируса гепатита В.
6. Изложите эпидемиологию вирусного гепатита А.
7. Укажите клинические периоды и их продолжительность у больных вирусными гепатитами А, В, С.
8. Опишите изменения в биохимических показателях, ожидаемые у ребенка, больного вирусным гепатитом А.
9. Опишете свойства вируса гепатита С.
10. Изложите эпидемиологию вирусного гепатита В.
11. При каких формах вирусных гепатитах возможно развитие геморрагического синдрома и в чем его причина?
12. Укажите основные клинические синдромы, развивающиеся у ребенка, больного вирусным гепатитом, в желтушный период.
13. Опишете свойства вируса гепатита Д.
14. Объясните, почему повышается активность АлАТ у ребенка, больного вирусным гепатитом А.
15. Изложите классификацию вирусных гепатитов у детей.
16. Опишите возможные варианты течения преджелтушного периода у детей, больных вирусными гепатитами.
.
