Анализ деятельности МДОУ «Детский сад №5 «Ромашка» городского округа ЗАТО Светлый Саратовской области» за 2011-12 учебный год

Анализ деятельности МДОУ «Детский сад №5 «Ромашка»

городского округа ЗАТО Светлый Саратовской области»

за 2011-12 учебный год

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №5 «Ромашка» городского округа ЗАТО Светлый Саратовской области расположен по адресу: 412163 Саратовская область, п. Светлый, ул. Коваленко,.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности: регистрационный номер № 000 от 01.01.01 года.

Режим работы МДОУ: 12-часовое пребывание детей при 5-дневной рабочей недели.

МДОУ расположено в 2-х этажном типовом здании. На территории сада выделены следующие зоны:

- зона застройки;

- зона игровая (11 прогулочных участков, 1 спортивная площадка, участок для опытно-экспериментальной деятельности;

- зона хозяйственная.

Участок сада озеленен, оснащен верандами, малыми игровыми формами.

МДОУ имеет 11 групповых помещений, физкультурный и тренажерный, музыкальный залы, летний плескательный бассейн, методический кабинет, кабинет психолога, логопеда, изостудию, медицинский кабинет, кабинет «БОС-Здоровье», изоляторы и ряд служебных помещений.

В МДОУ функционируют группы:

- раннего возраста – 2,

- второго младшего возраста – 2,

- среднего возраста – 2,

- старшего возраста – 2,

- подготовительного к школе возраста – 3.

Списочный состав детей – 212 ребенка (на конец года), из них:

с 2-х до 3-х лет – 38 чел.

с 3-х до 7 лет - 183 чел.

1 мл. «А» гр. – 19 чел.

2 мл. «Б» гр. – 19 чел.

2 мл. «А» гр. – 21 чел.

2мл. «Б» гр. – 22 чел.

2 мл «В» гр. – 20 чел.

1 ср. гр. – 16 чел.

2 ср. гр. – 18 чел.

1 ст. гр. – 20 чел.

2 ст. гр. – 20 чел.

1 подг. гр. – 19 чел.

2 подг. гр. – 18 чел.

В ДОУ имеется сайт: [e-mail]

В течение всего учебного года велась инновационная работа по теме: «Интеграция и реализация образовательных областей согласно ФГТ» (3 семинара-пракикума).

I. Анализ состояния здоровья воспитанников

за период с 1 сентября 2011 г. по 31 мая 2012 г.

Сравнительный отчёт по итогам последних трёх лет

Фактическое число детей составило - 209 человек. Посещаемость детей за период с сентября по май составила 63%.

Посещаемость детей за последние 3 года:

г.	70 %
г.	65%
г.	63%

В г. г. пропуски составили 37 %, из них:

- по болезни - 28,7%;

- отпуск, семейные обстоятельства домашний режим - 8,3%

Пропуски детей за последние 3 года:

	По болезни	Другие причины
г.	24%	6%
г.	25%	10 %
г.	28,7%	8,3%

Пропуски по болезни

во втором полугодии 2011 г.

1. ОРВИ –357 случаев;

2. бронхиты - 37 случаев;

3. заболевания ЛОР-органов (ларингиты, фарингиты, ангины, отиты) -14 случаев;

4. пневмонии – 10 случаев.

Пропуски по болезни во вторых полугодиях за последние 3 года:

	2009 г.	2010 г.	2011 г.
ОРВИ	465	394	357
Бронхиты	16	23	37
Ларингиты, фарингиты, ангины, отиты	5	8	14
Пневмонии	4	1	10

Пропуски по болезни

в первом полугодии 2012 г.

1. ОРВИ –280 случаев;

2. бронхиты - 36 случаев;

3. заболевания ЛОР-органов (ларингиты, фарингиты, ангины, отиты) -11 случаев;

4. пневмонии – 9 случаев.

Пропуски по болезни в первых полугодиях за последние 3 года:

	2010 г.	2011 г.	2012 г.
ОРВИ	403	326	280
Бронхиты	24	32	36
Ларингиты, фарингиты, ангины, отиты	11	35	11
Пневмонии	14	9	9

Всего за период с 1 сентября 2011 г. по 31 мая 2012 г. пропуски по болезни составили 637 случаев.

Пропуски по болезни за последние 3 года:

	ОРВИ	бронхиты	ларингиты	пневмонии
г.	720	40	16	18
г.	868	55	43	10
г.	637	73	25	19

По пропускам в целом на одного ребёнка:

	Количество дней	Из них по болезни
г.	69	54
2г.	64	39
г.	58	42

Распределение детей по группам здоровья:

	I группа	II группа	III группа
г.	7 3,5%	191 95%	3 1,5%
г.	9 4,3%	193 94%	4 1,7%
г.	10 4,7%	196 94%	3 1,3%

Распределение детей по группам физического развития за период осень 2011 г.:

Гармоничное - 75

Средне гармоничное - 132

Отклонения – 2

Распределение детей по группам физического развития за период

весна 2012 г.:

Гармоничное - 79

Средне гармоничное - 130

Отклонения - 2

Количество детей со специальной физической группой составляет-5 человек.

Дети с уплощённой стопой и плоскостопием-22 человека, ежегодно проводится с помощью плантографа тест для выявления плоскостопия в старших и подготовительных группах. Были замечены изменения в сторону улучшения стопы из плоского состояния в уплощённую у шестерых детей.

По результатам физкультурно-оздоровительной работы осуществлялся систематический контроль за проведением занятий по физической культуре, данные которого фиксировались в журнал контроля.

Два раза в год проводится оценка физического развития детей по данным антропометрических показаний.

Закаливающие процедуры прогулки на свежем воздухе, в холодное время года обливание кистей и предплечий, в тёплое время добавляем обливание стоп и икр, купание в бассейне, контрастные воздушные ванны.

Витаминизация аскорбиновой кислотой третьего блюда из расчёта 3,5-50мг на порцию.

Детям ясельных групп мультивитамины «Мульти – табс», старших групп «Ревит».

Организация питания: в детском саду организованно 5-ти разовое питания с соблюдением установленных норм и требованием СанПина.

Распределение энергетической ценности калорийности суточного рациона питания в дошкольных учреждениях на отдельные приёмы пищи составляет:

завтрак - 20%;

второй завтрак - 5%;

обед - 35%;

полдник - 15%;

ужин - 20%.

Детский сад имен десятидневное меню на осеннее – зимний период, и весеннее летний период. Осуществлялся контроль в течение учебного года за качеством питания, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом готовых блюд, вкусовыми качествами пищи, соблюдением срока реализации продуктов, правильностью хранения, санитарным состоянием пищеблока, соблюдением графика генеральной уборки. График выдачи пищи утверждён заведующим, размещен у пищеблока, в холле здания МДОУ. В соответствии с медицинскими показаниями для детей на основании справки от врача была организованна замена продуктов питания. Список ограничений по питанию имеется в уголке повара и в медкабинете. Ежеквартально проводится бакобследование из центра гигиены и эпидемиологии по Саратовской области в Петровском районе, по результатам которого нарушений санитарных норм не выявлено.

II. Результаты выполнения программы

Содержание образования МДОУ «Детский сад №5 «Ромашка» городского округа ЗАТО Светлый Саратовской области» в 2011-12 учебном году определялось комплексной «Программой воспитания и обучения в детском саду» под ред. , , (лицензия Министерства образования Саратовской области, программой «Детство» под ред. , , реализуемой во 2 младшей «Б», 2 средней группе (воспитатели , , ) А также работа по двум направлениям опытно – экспериментальной деятельности развивающего проекта : РПММ и развитие речи в 1 старшей группе (воспитатели , ) .

В соответствии с требованиями, определенными СанПиН в предельной допустимой нагрузке для детей дошкольного возраста, содержание «Программы воспитания и обучения в детском саду» позволяет включить в учебный план, не допуская перегрузки детей, отдельными блоками парциальные программы:

- «Основы здорового образа жизни» , , 2003 г.;

- для обогащения нравственно-духовной сферы ребенка, знакомства его с культурой русского народа дополнительная программа «Приобщение к истокам русской народной культуры» .

В 2011-12 учебном году проведена корректировка:

· Образовательной программы МДОУ д/с №5 в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре общеобразовательной программы дошкольного образования.

· Планирования воспитательно-образовательного процесса в соответствии с ФГТ к структуре общеобразовательной программы дошкольного образования.

№ пп	Возраст	Базовое образование	Расширение базового образования
1.	Ранний возраст	«Программа воспитания и обучения в детском саду» , , 2007 г.	-
2.	Второй младший возраст	«Основы здорового образа жизни» , , 2003 г. (региональная парциальная программа, ориентированная на формирование мотивационной сферы ценности здоровья, безопасной жизни, созидательного отношения к окружающему миру), «Приобщение к истокам русской народной культуры» , 2004 г. (парциальная программа, направленная на обогащение нравственно-духовной сферы ребенка)
3.	Средний возраст
4.	Старший возраст
5.	Подготовительный к школе возраст
6.	Младший возраст Средний возраст	«Детство» под ред. , ,

Для расширения творческих возможностей детей с учетом интересов и склонностей к различным видам деятельности в 2011-12 учебном году в МДОУ велась работа по дополнительному образованию детей по различным направлениям и интересам (кружки, студии) (Приказ № 000 от 01.01.2001 г.).

№ пп	Название кружка	ФИО, должность, категория руководителя кружка	Возраст	Кол- во обуча- емых	Кол- во заня- тий	День, время проведения
Познавательно-речевое развитие
1.	«Теремок» (театр. деятельность)	воспитатель, высшая категория	2 ср.	8	1 раз в не- делю	понедельник 15.45-16.05
2.	«Веселая грамматика» (обучение грамоте)	воспитатель, 1 категория	1 подг.	9	1 раз в не- делю	вторник 15.45-16.15
3.	«Золотой ключик» (театр. деятельность)	воспитатель, высшая категория	1 ст.	9	1 раз в не- делю	четверг 16.30-17.00
4.	«Почемучка» (познавательная деятельность)	воспитатель, 1 категория	2 ср.	9	1 раз в не- делю	Четверг 15.45-16.05
Художественно-эстетическое развитие
5.	«Волшебный клубочек» (вязание)	преподаватель МОУ ДОД ДДТ	1 и 2 подг. гр.	20	2 р. в не- делю	понедельник, четверг 16.40-17.10 17.20-17.50
6.	«Веселушки» (вокально-ритмический)	муз. рук-ль, высшая категория	разно-возраст. (ст. и под. гр.)	11	1 раз в не- делю	вторник 15.40-16.10
7.	«Колокольчик» (вокально-хоровой)	муз. рук-ль, высшая категория	разно-возраст. (ст. и под. гр.)	10	1 раз в не- делю	среда 16.30-17.00
8.	«Волшебная кисточка» (ИЗО)	воспитатель, высшая	1 ср.	6	1 раз в не- делю	пятница16.00-16.20
9.	«Юный художник» (ИЗО)	воспитатель, 1 категория	1 ст.	10	1 раз в не- делю	Вторник 16.00-16.25
10	«Волшебная бумага» (квиллинг)	Коробейни- кова Т. В. воспитатель, 2 категория	2 подг.	5	1 раз в не- делю	пятница 16.00-16.30
Физкультурно-оздоровительное развитие
11	«Ритмика»	инструктор по ФИЗО, высшая категория	1, 2 подг. гр.	10	1 раз в не- делю	понедельник 15.45-16.15
12	«Здоровей-ка» (ОЗОЖ)	И, 1 категория	1 ср.	9	1 раз в не- делю	вторник 16.00-16.20

Руководители кружков представили отчеты о проделанной работе за год, где показали результаты обследования уровня развития своих воспитанников на начало и конец 2011-12 учебного года, проанализировав динамику уровня развития детей за период работы кружков, можно сделать следующие выводы:

Доля воспитанников с высоким уровнем развития выросла на 38%

Доля воспитанников с высоким уровнем развития выросла на 22%.

Доля воспитанников с высоким уровнем развития выросла на 32%.

Таким образом, можно сделать вывод, что по всем направлениям дополнительного образования прослеживается динамика успешности, что говорит об эффективной работе педагогов ДОУ.

III. Анализ уровня развития детей

Результативность работы по новым программам и технологиям отслеживается с помощью регулярной диагностики, проводимой в сентябре и мае текущего года. Ее данные анализируются с целью выявления проблемных моментов в развитии детей, и позволяет педагогам осуществить своевременную коррекцию.

По результатам диагностики оценки уровня развития воспитанников просматривается положительная динамика. Доля высокого уровня выросла на 23%.

Однако, если сравнивать диагностику за 2 года, то доля воспитанников с высоким уровнем по сравнению с прошлым годом уменьшилась на 6%.

Анализ выполнения программы за 2011-12 учебный год

№ пп	Разделы программы	Начало года, %	Конец года, %
1.	Развитие речи	71	80
2.	Ребенок и окружающий мир	68	82
3.	ФЭМП	69	81
4.	Игровая деятельность	76	86
5.	Конструирование	71	77
6.	аппликация	65	81
7.	лепка	70	77
8.	рисование	71	79
9.	музыкальное воспитание	90	98
10.	физическое воспитание	92	96
	Итого:	74	84

Проанализировав данные по усвоению программы можно сделать следующие выводы: по сравнению с началом учебного года общий показатель усвоения программы увеличился на 10%, а доля воспитанников с высоким уровнем развития увеличилась на 23%.

Анализ уровня развития детей по основным видам деятельностей показал, что в основном дети справились с требованиями реализуемых образовательных программ, владеют знаниями в соответствии с возрастом, о чем свидетельствуют результаты педагогической оценки воспитанников, представленные в диаграмме:

Анализируя результаты за три учебных года, можно сделать вывод: по всем исследуемым направлениям наблюдается динамика развития детей по следующим направлениям: физическое, музыкальное, игровая деятельность. Идет спад по ФЭМП, ознакомлению с окружающим, ИЗОдеятельности.

Таким образом, выявлено, что уровень знаний, умений, навыков детей снижен по сравнению с годом в среднем на 3%.

Причина: в снижении квалификации педагогов, отсутствия у молодых педагогов навыков в проведении мониторинговых исследований, ориентации педагогов на среднего ребенка, отсутствии планомерной индивидуальной работы. Трудности в перестроении мышления педагогов в перестроении образовательного процесса и новых форм работы в условиях внедрения ФГТ.

Пути решения: провести консультативные мероприятия по оценке качества дошкольного образования на основе требований ФГТ, оформление индивидуальных маршрутов развития как для детей с низким уровнем овладения программы, так и высоким, организация системы дополнительного образования, за счет внедрения кружковой работы различной направленности.

Кроме того, об успешном освоении программного материала свидетельствуют результаты мониторинга готовности выпускников к обучению в школе.

Результаты обследования познавательной сферы воспитанников следующие: 68% составляет высокий уровень, 38% - средний уровень, 0% - низкий уровень. Показатели данного учебного года немного ниже по сравнению с прошлым.

В 2011-12 учебном году перед педагогическим коллективом ДОУ стояла цель: повысить уровень педагогической компетенции педагогов посредством освоения и внедрения федеральных государственных требований к структуре образовательной программы ДОУ и задачи:

1. Продолжить работу по гармоничному развитию личности ребенка дошкольного возраста через развитие движений.

2. Развивать у дошкольников познавательную активность, любознательность, стремление к самостоятельному познанию и размышлению через детское экспериментирование.

Анализ годового плана строился на основе:

- экспертной оценки тематических проверок;

- анализ ПРС;

- отчета педагогов;

- изучение планов ВОР;

- итогов наблюдения образовательной деятельности и педагогического процесса;

- изучения документации в группах;

- результатов анкетирования педагогов и родителей.

Решая первую задачу – по созданию условий для формирования основ гармоничного развития личности дошкольников через развитие движений – нами были спланированы и проведены следующие мероприятия:

Организационно-педагогическая деятельность:

1. Педсовет «Подвижные игры как средство повышения двигательной активности».

2. Консультации: «Подвижные игры в природных условиях в разные сезоны года» (воспитатель ), «Нетрадиционные формы сотрудничества по формированию основ ЗОЖ» (воспитатель ), «Работа по оздоровлению детского организма в летний период» (воспитатель )

3. Прошла неделя педагогического творчества «Использование спортивных игр и упражнений с дошкольниками на прогулке»

4. Проведены два педагогических смотра-конкурса: «Фестиваль педагогических проектов «Наша традиция – быть здоровыми» и по использованию нестандартного оборудования по ФИЗО.

5. Групповые родительские собрания «Бережем здоровье с детства, или 10 заповедей здоровья».

Контрольно-аналитическая деятельность:

1. Тематический контроль «Двигательная активность детей в течение дня».

2. Оперативный контроль «Проведение закаливания».

Для решения первостепенной задачи проводилась планомерная работа. Методами выполнения задачи были:

- обеспечение оптимальной жизнедеятельности детей раннего и младшего дошкольного возраста в период адаптации и пребывания в детском саду;

- оптимальная организация двигательного режима дошкольников, включая организованные формы обучения и совместную деятельность взрослых и детей;

- закаливание и укрепление здоровья детей во время проведения образовательной деятельности «Физическая культура» и во время режимных процессов в течение дня.

На педсовете были подведены итоги выполнения данной задачи, и как результат выполнения мы можем считать улучшение качества здоровья детей, снижение заболеваемости ОРВИ (во 2 полугодии учебного года) и выполнения программы по физическому воспитанию на 96%.

В этом учебном году педагоги и воспитанники принимали участие в спортивных мероприятиях, проводимых администрацией ЗАТО Светлый: День Физкультурника (2 место), первенство по баскетболу (2 место), настольному теннису, лыжные гонки, «Мама, папа, я – спортивная семья» (2 место).

Второй задачей коллектива было «Развитие у дошкольников познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению через детское экспериментирование». Для выполнения данной задачи использовались:

Организационно-педагогическая деятельность:

1. Педсовет «Экспериментальная деятельность в ДОУ».

2. Неделя педагогического творчества «Работа коллектива по экспериментальной деятельности в ДОУ».

3. Консультации «Воспитание любознательности у дошкольников» (воспитатель ), «Развивающие игры и занятия для дошкольников. Математические игры как средство развития логического мышления», «Диалог и развитие исследовательской активности ребенка» (педагог-психолог ), «Исследовательская деятельность в ДОУ» (зам. зав. по МВР ), «Ознакомление с природой в исследовательской деятельности дошкольников» (воспитатели , ).

4. Смотр-конкурс «Развивающая среда по экспериментальной деятельности в ДОУ».

5. Общие родительские собрания «Создание в семье условий для развития

у детей интереса и любви к художественной литературе», «Развитие

естественнонаучных представлений через детское

экспериментирование и креативное мышление», групповые

родительские собрания «Через красивое к человечному», «Волшебный

мир книги», «Растить любознательных», «Развитие творческих

способностей детей», «Воспитание любознательности средствами

природы».

Контрольно-аналитическая деятельность:

1. Тематический контроль во всех возрастных группах «Оценка организации опытно – экспериментальной деятельности детей».

2. Просмотр открытых мероприятий образовательная деятельность «Познание»:

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

На педагогическом совете были подведены итоги состояния работы по развитию естественнонаучных представлений у детей, дана оценка условий создания предметно-развивающей среды по детскому экспериментированию.

Сегодня в обществе идет становление новой системы дошкольного образования, направленной на реализацию Федеральных государственных требований. Как и любая инновация, новые условия организации образовательного процесса трактуются неоднозначно и вызывают множество вопросов, обсуждений, сомнений. Поэтому руководство инновационной деятельностью велось по теме «Интеграция и реализация образовательных областей согласно Федеральным государственным требованиям»:

- «Планирование воспитательно-образовательной работы с учетом ФГТ. Выработка единых требований к написанию календарного плана»;

- «Технология модульного планирования внеучебной деятельности дошкольника»;

- «Организация и планирование образовательного процесса в соответствии с ФГТ»;

- «Интегрированная образовательная деятельность в ДОУ».

Ряд различных консультаций:

«Профилактика нарушений звукопроизношения у детей младшего дошкольного возраста» (учитель-логопед ), «Релаксация для детей и взрослых» (педагог-психолог ), «Современные методы исследования головного мозга», «Темпо-ритмическая организация и интонационная выразительность детской речи» (учитель-логопед ), «Взаимодействие воспитателя и музыкального руководителя в решении задач музыкального воспитания в ДОУ» (), «Формирование сенсорных представлений у детей раннего возраста» (воспитатель ), «Адаптация ребенка к условиям ДОУ» (педагог-психолог ).

В течение года проводились занятия с элементами тренинга с подгруппами педагогов «Конструктивное коммуникативное общение» (педагог-психолог ).

Повышение уровня профессионального мастерства педагогов в МДОУ проходило через такие формы методической работы, как:

- коллективные просмотры:

- 30.11.11 – муз. руководитель ОО «Музыка»;

- 19.04.12 – воспитатель ОО «Художественное творчество»;

- 28.03.12 – воспитатель «Коммуникация»;

- 17.05.12 – воспитатели , ОО «Познание».

В течение всего учебного года проводились:

1. Смотры-конкурсы: на лучшую группу ДОУ, по использованию нестандартного оборудования по ФИЗО, педагогических проектов «Наша традиция – быть здоровыми», развивающей среды по экспериментированию;

2. Открытые просмотры для молодых специалистов;

3. Открытые показательные мероприятия на муниципальном уровне: 22.02.12 образовательная область «Безопасность» - , 01.03.12 образовательная область «Познание», «Социализация» - , А,, 14.03.12 образовательная область «Коммуникация» - , «Познание» -

4. Участвовали в работе методического объединения педагогов:

- 5.11.11. «Здоровьесберегающие технологии на музыкальных занятиях» , «ОБЖ на физкультурных занятиях в старшем дошкольном возрасте»

- 30.11.11. Мастер-класс «Развитие мелкой моторики рук»

- 1.12.11. «Использование игровых технологий в развитии познавательных интересов у детей старшего дошкольного возраста» ,

- 18.01.12. «Работа над музыкальной сказкой»

- 14.03.12. «Организация театральной деятельности с детьми»

- 15.03.12. «Развитие детей старшего дошкольного возраста в логико-математической деятельности»

- 25.04.12. «Двигательная активность на прогулке»

- 26.04.12. «Ознакомление детей с пейзажной живописью»

Велся контроль деятельности педагогического коллектива в целях повышения педагогического мастерства и оказания всесторонней помощи, а также изучения и распространения передового опыта в коллективе: посещено 69 мероприятий (зам. зав. по МВР ), 34 (заведующий ДОУ ).

В течение учебного года наши педагоги посетили семинары на базе СарИПКиПРО:

24.08.11г. – Саратовская областная августовская конференция педагогических работников. (),

20.09.11.г. – «Разработка образовательной программы ДОУ к структуре ООП ДО» (),

22.11.11.г. – 4 областной Педагогический совет «Моделирование образовательного процесса ДОУ в соответствии с ФГТ к структуре ООП ДО» (, ),

16.12.11.г. - «Основная образовательная программа в ДОУ: от теории к практике» (),

09.04.12.г. – «Современное программно-методическое обеспечение образовательного процесса в ДОУ: программа дошкольного образования «Тропинки» в контексте ФГТ к структуре ООП ДО» (, , )

19.04.12.г. – вебинар «Подготовка дошкольников к обучению грамоте» (все педагоги),

03.05.12.г. – «Формирование здоровьесберегающего пространства образовательного учреждения средствами физической культуры и спорта» ( Н,)

12.05.12 г. – «Научно-методическое сопровождение педагогических конкурсов» ()

23.05.12.г. – «Формирование семейных ценностей и традиций у детей дошкольного возраста» ()

Перечень и краткая характеристика проектов,

проводимых в МДОУ «Детский сад №5 «Ромашка»

в 2011-12 учебном году»

Направ- ление программ- мы	Название проекта	Вид проекта	Группа	Участ-ники	Продукт деятельности	Сроки реалии-зации
Познавательно-речевое	1. «В мире животных» (ознакомл. с окружа- ющим )	Информации-онный с элементами творчества, среднесрочн.	2 младшая «А»	дети, педагоги, родители	Изготовление коллажа	сентябрьдекабрь2011
	2. «Птицы» (экология)	Исследова-тельский, краткосрочн.	2 младшая «Б»	дети, педагоги	Интегрированное занятие	октябрь2011
	3. «Игрушки» (ознакомле- ние с окру-жающим)	Информации-онный с элементами творчества, среднесрочн.	2 младшая «Б»	дети, педагоги, родители	Презентация	Апрель 2012
	4. «Капелька» (экспериментальная деятельность)	Исследова-тельский, среднесрочн.	2 младшая «Б»	дети, педагоги	Занятие «»	Февраль 2012
	5.«Комнатные растения-друзья человека» (экология)	информационный, среднесрочн.	2 младшая «В»	дети, педагоги	Презентация «Комнатные растения-друзья человека»	Апрель 2011
	6. «Путешествие по сказкам В. Сутеева» (чтение х/л., развит. речи)	Познавательный с элементами творчества, среднесрочн.	1 средняя	дети, педагоги	Викторина «Угадай сказку»	Апрель-май 2012
	7. «Моя улица» (ОБЖ)	Информацион. среднесрочн.	1 средняя. гр.	дети, педагоги, родители	Оформление фотогазеты	Ноябрь-декабрь2011
	8. «Осень золотая» (экология, ознакомление с окружающим)	Информационно-познавательн., среднесрочн.	1 средняя гр.	дети, педагоги, родители	Создание альбома «Осень золотая»	сентябрь -октябрь 2011
	9. «Птицы-наши друзья» (экология)	Познавательн. среднесрочн.	1 средняя гр.	дети, педагоги, родители	Создание кормушек, НОД «Птицы наши друзья»	Январь-апрель 2012
	10. «Путешествие капельки» (экология)	Исследовательский среднесрочн	2 средняя группа	дети, педагоги, родители	НОД «Путешествие капельки»	Январь-апрель 2012
	11. «Удивительный мир насекомых» (ознакомл. с окружающим)	Информац. с элементами творчества, среднесрочн	2 средняя группа В	дети, педагоги, родители	Развлечение для детей «Пчелка добрая подружка»	февраль-март 2012
	12. «Животный мир и птицы» (ознакомл с окружающим)	Информац. с элементами творчества, среднесрочн	1 старшая группа	дети, педагоги, родители	Изготовление кормушек	Декабрь 2011
	13. «Деревья наши друзья» (экология, озн. с окруж.)	Познавательный, среднеср.	2 старшая группа Д, И,	дети, педагоги, родители	Составление альбома, выставка детских работ	сентябрь 2011
	14. «Хочу все знать» (Познание)	Познавательный, практико-ориентированный среднесрочн	2 старшая группа	дети, педагоги, родители	Картотека опытов, рецептов, фотоальбом	Апрель-май 2012
	15. «Космос» (озн. с окруж.)	Информацион. среднесрочн	1 подготовит. Н	дети, педагоги, родители	КВН изготовление атрибутов к с/р игре «Космонавты»	апрель 2012
	16. «Сказочный мир » (худ. лит-ра)	Творческий, среднесрочн.	1 подготовит.	дети, педагоги	Викторина по сказкам , коллаж рисунков	декабрь2011
	17. «Подводный мир» (озн. с окруж.)	Познавательн. среднесрочн	1 подгот. группа Н	дети, педагоги, родители	Викторина «Жители моря», создание альбома дет. рисунков	Май 2012
	18. «Наши пальчики играют» (худ. лит-ра, развитие речи)	Творческий, среднесрочн.	1 мл. «А» гр.,	дети, педагоги, родители	Сосдание картотеки пальчиковых игр	Май 2012
	19. «Хлеб – начало всех начал» (озн. с окруж.)	Информац. с элементами творчества, среднесрочн	2 подг. гр.,	дети, педагоги, родители	Книга рецептов «Семейные рецепты»	Январь-февраль 2012
Социально-личностное	1. «Наша дружная семья» (соц.- личностн.)	Информац. с элементами творчества, среднесрочн.	2 мл. «А» гр.	дети, педагоги, родители	Совм. праздник с родителями	Январь-май 2012
2. «Семейные хлопоты» (соц.-нравств. воспитание)	Творческий, среднесрочн.	2 младшая «Б» гр.	дети, педагоги, родители	Совм. праздник с родителями, презентация	Ноябрь 2011
3. «Чтобы не было беды» (ОБЖ)	Практико-ориентир. среднесрочн.	2 младшая «В».гр.	дети, педагоги, родители	Итоговое занятие	Февраль 2011
4. «Что такое хорошо, что такое плохо?» (нравственное)	Информ.-познавательн, среднесрочн.	2 средняя гр. В	дети, педагоги, родители	Итоговое занятие	Ноябрь-декабрь 2011
5. «Моя семья» (соц.-личн.)	Информацион. среднесрочн.	1 старшая. гр.	дети, педагоги, родители	Презентация «Любимое блюдо моей семьи»	Ноябрь 2011
6. «Я и мое тело» (ОЗОЖ)	Познавательный, среднеср	1 старшая. гр.	дети, педагоги, родители	Спортивное развлечение	Февраль-март 2012
7. «Правила дорожные знать каждому положено» (соц.-личн. воспит., «Безопасность»)	Информац.-творческий краткосрочн.	2 подгот. группа	дети, педагоги, родители	Макет по ПДД	Март-апрель 2012
Физкультурно - оздоровительное	1. «Витами-ночка» (ОЗОЖ)	Информ.- творческий среднесрочн.	2 младшая «А» группа	дети, педагоги, родители	Оформление стенгазеты	сентябрь декабрь 2011
2. «Витамин-витоминочка» (ОЗОЖ)	Практико-ориентированный, краткосрочн.	2 младшая «В»	дети, педагоги, родители	Презентация «Витамин-витоминочка»	октябрь 2011
3. «Островок здоровья» (ОЗОЖ)	Познавательный, среднесрочный	2 средняя	дети, педагоги, родители	Выставка «Островок здоровья»,физ. праздник «Спорт, спорт, спорт»	сентябрь-декабрь 2011
4. «В здоровом теле - здоровый дух»	Познавательный, среднесрочный	2 старшая	дети, педагоги, родители	Выставка «Спорт-это сила», физ. праздник «Физкульт-ура!»	Ноябрь-декабрь2011
5. «Ладошка к ладошке – болезнь прогоним» (ОЗОЖ)	Познавательный, среднесрочный	2 подготов. гр.	дети, педагоги, родители	КВН «В здоровом теле – здоровый дух»	Октябрь-декабрь 2011
художественно-эстетическое	1. «В мире загадочных звуков»	Творческий, среднесрочн.	1 подгот. гр. муз. рук-ль	дети, педагоги	Конкурс шумовых инструментов «А ну-ка, поиграй»	Март-апрель 2012
2. «Русская березка»	творческий краткосрочн.	1 старшая. гр. А	дети, педагоги	Выставка детских работ года»	май 2012
3. «Музыкальная шкатулка»	Творческий, краткосрочн.	2 младшая «В» группа Лебедева Л. А.	дети, педагоги, муз. рук-ль	Изготовление муз. инструментов, концерт для детей мл. возраста	март 2012

Курсы повышения квалификации на базе СарИПКиПРО в текущем учебном году успешно прошли: , , продолжают обучение (по накопительной системе), (дистанционное обучение).

В 2011-12 учебном году подтвердили высшую квалификационную категорию , ,

В 2011-12 учебном году педагоги и их воспитанники участвовали в конкурсах различных уровней, многие из них признаны победителями и награждены почетными грамотами, дипломами, призами.

Региональный уровень:

Конкурс «Детские сады - детям»

1 место в номинации «Лучший государственный детский сад» - МДОУ «Детский сад №5 «Ромашка».

Участие в номинации «Лучший воспитатель детского сада»: , , ; в номинации «Лучший профессионал детского сада»: , ,

Конкурс «Наша дружная семья – ДОУ, папа, мама, я!»

2 место –

3 место – ,

Лауреаты:

, ,

Конкурс «Педагогический Олимп «Дошкольное образование»

Участие: , , ,

Конкурс «Лучшая методическая разработка с использованием ИКТ»

2 место: ,

3 место: ,

Участие: ,

Конкурс «Дети России образованы и здоровы - ДРОЗД»

Участие: воспитанники подготовительных групп.

Конкурс детского творчества по противопожарной тематике «Пожарный доброволец: Вчера! Сегодня! Завтра!»

3 место в номинации «Методическая разработка»

Танцевальный конкурс «Танцевальный фейерверк»

Участие – воспитанники 1 старшей группы, руководитель

Муниципальный уровень:

Конкурс «Воспитатель года»

1 место –

1 место – в номинации «Лидеры дошкольного образования»

Участие –

Конкурс детского рисунка «Ветер перемен»

3 место – Аносова Лиза, 2 средняя группа, воспитатели , ; воспитанники 2 младшей «Б» группы, воспитатели ,

Участие – Матросова Алиса, 2 средняя группа, воспитатели ,

Конкурс детского творчества «Мир, в котором я живу»

2 место – Рядинский Андрей, 1 подготовительная группа, воспитатели ,

Конкурс детского рисунка «Возраст делу не помеха»

1 место – 1 старшая группа, воспитатели ,

Конкурс «Созвездие талантов»

Номинация «Художественное слово»

1 место – Аносова Лиза, 2 средняя группа, воспитатели ,

3 место – Рубан Катя, 1 старшая группа, воспитатели ,

Номинация «Театральная постановка»

1 место – коллектив воспитанников 1 подготовительной группы, воспитатели ,

Номинация «Хоровые коллективы»

2 место – коллектив воспитанников вокально-хорового кружка «Колокольчик», муз. руководитель

Номинация «Вокальные ансамбли»

1 место – вокальный ансамбль кружка «Веселушки», муз. руководитель

3 место – коллектив воспитанников 1 подготовительной группы, муз. руководитель

Номинация «Солисты-вокалисты»

3 место – Петрова Лиза, 2 старшая группа, муз. руководитель

Конкурс детского творчества по противопожарной тематике «Пожарный доброволец: Вчера! Сегодня! Завтра!»

Номинация «История развития пожарного дела Саратовской области»

1 место – 1 старшая группа, воспитатели ,

Номинация «Литературное творчество»

2 место – коллектив воспитанников 2 старшей группы, воспитатель

Номинация «Декоративно-прикладное творчество»

1 место – Аненко Ангелина, Рубан Екатерина, 1 старшая группа, воспитатели ,

Номинация «Художественное творчество»

1 место – Петрова Елизавета, Красножон Кристина, Думов Влад, 2 старшая группа, воспитатель ,

Номинация «Методические разработки»

1 место –

3 место –

Легкоатлетический кросс

1 место – Нестерчук Антон, Комарова Лиза, 1 старшая группа, воспитатели ,

2 место – Сауткин Коля, 1 старшая группа, воспитатели ,; Букач Вова, 1 подготовительная, воспитатели ,

3 место – Трифонов Никита, 1 старшая группа, воспитатели ,; Демкин Данила, 2 подготовительная группа, воспитатель ; Рядинский Андрей, 1 подготовительная группа, воспитатели ,

Лыжные гонки

1 место – Глазков Артем, 1 подготовительная, воспитатели ,

2 место – Тряпицын Слава, 2 подготовтельная группа, воспитатель , Виноградова Кристина, 1 подготовительная, воспитатели ,

«Мама, папа, я – спортивная семья»

2 место – команда МДОУ «Детский сад №5 «Ромашка»

Смотр строя и песни

2 место – воспитанники подготовительных групп.

IV. Работа с педагогическими кадрами

В 2011-12 учебном году педагоги активно участвовали в методической работе учреждения, большинство из них готовили выступления по новинкам педагогической литературы и обзору профессиональных журналов, а также повышали свое самообразование по выбранным и актуальным, на их взгляд темам.

V. Система работы с социумом

Из общего числа детей, посещающих наш детский сад, льготами по оплате пользуются 23 человека.

Социальный статус семей (по составу и роду деятельности) на конец учебного года выглядит следующим образом (в %):

- полная – 88%;

- неполная – 12%;

- многодетная – 1%;

- служащие – 63%;

- неработающие (домохозяйки) – 20%;

- предприниматели – 2%;

- рабочие – 15%.

В 2011-12 учебном году работе с семьей уделялось достаточно внимания. Родители участвовали в таких мероприятиях детского сада, как «День Матери», «День открытых дверей», спортивных соревнованиях по лыжам, бегу, конкурс совместного творчества «Осенняя фантазия», нестандартного оборудования по ФИЗО, выставке, посвященной Женскому дню «Мамины руки не знают скуки». В совместных групповых мероприятиях ко Дню защитника Отечества, 8 Марта, День Матери и т. д.; в проектной деятельности групп, в акциях, открытых мероприятиях, мастер-классах. Самой значительной победой было участие семей Лесиных и Горшковых (1 подгот. гр. – , 1 ст. гр. – , ) в муниципальном конкурсе «Мама, папа, я – спортивная семья» - 2 место.

В октябре и апреле состоялись «Дни открытых дверей», где родители могли индивидуально проконсультироваться со всеми специалистами, посетить занятия в группах. Также были проведены 2 общесадовых родительских собрания:

27.10.11 – устный журнал «Создание в семье условий для развития у детей интереса и любви к художественной литературе» с использованием мультимедийной техники и выступлением детей разных возрастных групп,

27.04.12 – «Развитие естественнонаучных представлений через детское экспериментирование и креативное мышление», с показом презентации о деятельности нашего ДОУ.

Для родителей был организован цикл мероприятий:

- индивидуальные консультации педагогов, учителя-логопеда, педагога-психолога;

- круглый стол «Стратегия взаимодействия педагогов и родителей»;

- тематические встречи для родителей младших и средних групп «неговорящих» детей;

- проблемы адаптации детей к школе;

- консультации для групп раннего возраста «Профилактика психоэмоционального напряжения детей раннего возраста»;

- консультация для младших групп «Капризы и упрямство. Причины, меры воздействия».

- родительский лекторий для средних групп «Страхи у детей. Причины и возможные формы проявления страхов»;

- старшие группы «Развитие творческих возможностей и креативного мышления в коммуникативных играх».

В детском саду также были организованы выставки для родителей:

«Осенняя фантазия», «Мой любимый воспитатель», «Здравствуй, Новый год!», «Наши защитники», «Милые мамочки», «Планета – наш дом родной», итоговая выставка кружковых работ.

VI. Итоги административно-хозяйственной работы

и оценка материально-технических и медико-социальных

условий пребывания детей в ДОУ»

В 2010-11 учебном году был проведен капитальный ремонт групповых помещений 1 средней группы (4 блок, 2 этаж), 1 старшей группы (4 блок, 1 этаж) и канализации в подвальном помещении (1 блок, 4 блок), крылечек 1 младшей «А» группы (2 блок, 1 этаж), 1 старшей группы (4 блок, слева), замена всех дверей запасных выходов (6 шт.).

По текущему ремонту произведена замена пола на трех игровых верандах.

По мере поступления денежных средств, в течение года было закуплено мультимедийное оборудование (экран, проекторы), оргтехника для медкабинета и бухгалтерии, мебель в групповые помещения, игровая мебель, ковры, спецодежда, постельное белье, посуда, моющие средства, энергосберегающие лампы.

В ноябре 2010 года был установлен прибор учета тепловой электроэнергии, была произведена перезарядка огнетушителей.

Все сотрудники ДОУ участвовали в благоустройстве и очистке территории. Были посажены цветники, покрашено частично игровое оборудование, побелены фундамент у веранд и бордюры. Были очищены деревья от сухостоя, вывезен мусор с территории ДОУ.

В мае месяце была оформлена подписка на газету «Светлые вести» - 37 экз., «Саратовская Областная газета»- 1 экз. в организации, 1 экз. сотрудник ДОУ, газета «Новые времена в Саратове» - 1 экз.

В 2011 году запланирован капитальный ремонт блока 4а (помещения 1 и 2 этажей, лестничный марш, запасный выход), блока 4 (запасный выход), блоков 2 и 3 (оконные и дверные блоки, отопление), лестничного марша блока 1 (оконные блоки, отопление), коридора 1-го этажа блоков 1 и 2 (оконные блоки, отопление).

Общие выводы

Положительные результаты:

1. Педагогически целесообразным и практически необходимым оказалось 97% запланированных мероприятий.

2. Качественное исполнение методических мероприятий.

3. Значительно пополнена методическая база педагогическими разработками.

Повысился уровень усвоения образовательной программы на 10%, по сравнению с началом учебного года.

Проблемы, выявленные в ходе анализа деятельности:

1. Индивидуализация работы по развитию творческих способностей детей, с учетом интересов детей.

2. Для реализации ФГТ, внедрения новшеств необходима смена педагогического мышления и сознания, что является наиболее сложным на сегодняшний день.

3. Трудности в планировании воспитательно-образовательного процесса.

4. Разработка и внедрение индивидуальных маршрутов развития детей.

Исходя из анализа деятельности ДОУ за 2011-12 уч. год педагогический коллектив берет на себя следующие обязательства на 2012-13 год.

Задачи:

1. Обеспечить развитие творческих способностей детей через интеграцию различных видов детской деятельности.

2. Совершенствовать работу по охране и укреплению здоровья детей посредством формирования представлений о здоровом образе жизни и правилам личной безопасности

3. Способствовать развитию системы дополнительного образования через разработку и реализацию рабочих программ педагогов

Основные направления деятельности учреждения в 2012-13 уч. г.

Цель: консолидация коллектива в процессе организационных основ для обновления содержания образовательного процесса в ДОУ в соответствии с приоритетным направлением и ФГТ.

Согласно поставленным годовым задачам определяются направления деятельности ДОУ:

Организационно-управленческая деятельность:

- Включение в систему контроля вопросов обеспечения творческих способностей в ходе совместной деятельности педагогов с детьми.

- Организация изучения педагогами нормативно-правовой базы, регулирующей деятельность дошкольного образования, в части образования и воспитания детей, в части методической службы ДОУ и организации коррекционной работы в ДОУ.

-Выработка управленческих решений, направленных на повышение качества образовательного процесса, совершенствование кадровой политики и пополнение материально-технической базы ДОУ;

Методическое сопровождение:

- Разработка системы мероприятий, обеспечивающей оптимальное развитие индивидуальных речевых способностей дошкольников.

- Обеспечение систематической методической помощи педагогам в изучении, освоении и применении системы мероприятий, обеспечивающих развитие индивидуальных речевых способностей (в различных аспектах речевого развития дошкольников и с учётом ФГТ к образовательной области «Коммуникация»)

- Привлечение к организации и проведению методических мероприятий педагогов всех возрастных групп.

- Помощь в обобщении положительного педагогического опыта и создание условий для его распространения.

- Создание системы методического сопровождения образовательного процесса, направленной на совершенствование профессиональных умений, затрагивающих вопросы развития и оздоровления детей;

-Усиление активного деятельностного подхода к организации и проведению методических мероприятий в ДОУ с целью профессиональной активизации педагогов.

Кадровая политика:

- Совершенствование системы материального и морального стимулирования на повышение качества труда сотрудников.

Педагогический процесс:

- Обогащение системы работы с детьми занимательными и развивающими приёмами, методами и средствами, направленными на развитие коррекции речи.

- Системное использование технологии проектного метода, направленной на формирование основ здорового образа жизни в процессе взаимодействия ДОУ и семьи.

-Творческое преобразование предметно-развивающей среды групп в соответствии с годовыми задачами ДОУ и ФГТ.

Работа с родителями:

- Углубление и расширение правовых знаний родителей (законных представителей) воспитанников ДОУ в сфере соблюдения прав несовершеннолетних и выполнения обязанностей родителей по развитию, обучению, воспитанию и здоровьесбережению детей.

- Повышение мотивации родителей на активное сотрудничество с ДОУ.

- Коррекция работы педагогов по организации сотрудничества с родителями в вопросах развития индивидуальных способностей дошкольников.

- Привлечение семей к сотрудничеству в сфере формирования основ здорового образа жизни, оздоровления детей и успешной их подготовки к обучению в школе.

Ожидаемые результаты:

- Создание сплоченного коллектива единомышленников, бережно сохраняющих традиции МДОУ, стремящихся к постоянному профессиональному самосовершенствованию, развитию образовательных процессов в учреждении, повышению продуктивности профессиональной деятельности.

- Обеспечение комфортных условий и эмоционального благополучия каждого ребёнка во время пребывания в детском саду.

- Укрепление детско – родительских отношений, через реализацию Программы МДОУ.

- Активное участие родителей в жизни детского сада.