Календарно-тематическое планирование уроков истории в 11 классе

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ИСТОРИИ в 11 классе

(интегрированный курс)

№ п/п урока	Тема урока (название раздела)	Кол-во часов	Дом. зад.	Требования к уровню подготовки учащихся	Дата
Базовые знания	Развитие познавательных умений	по плану	факт.
I. Российская империя во второй половине XIX в. – 10 ч.
1	Отмена крепостного права	1	§ 68-70	Знать: социально-экономическое развитие страны к началу 60-х гг. XIX в. Настроения в обществе. Личность Александра II. Начало правления Александра II. Смягчение политического режима. Предпосылки и причины отмены крепостного права. Подготовка крестьянской реформы. Основные положения реформы 1861 г. Значение отмены крепостного права.	Уметь: - оценивать характер мер правительства; - анализировать основные положения реформы, определять ее характер, значение.
2	Либеральные реформы	1	§ 71	Земская и городская реформы. Создание местного самоуправления. Судебная реформа. Военные реформы. Реформы в области просвещения. Цензурные правила. Значение реформ. Незавершенность реформ.	Понимать связь между отменой крепостного права и либеральными реформами. Раскрывать содержание структурных реформ, их последствия и значение.
3	Промышленность и сельское хозяйство в пореформенный период	1	§ 74-75	Перестройка сельскохозяйственного и промышленного производства. Реорганизация финансово-кредитной системы. «Железнодорожная горячка». Завершение промышленного переворота, его последствия. Начало индустриализации. Формирование буржуазии. Рост пролетариата.	Уметь: - анализировать динамику развития пореформенной экономики страны
4	Общественные движения в 60-70-е гг. XIX в.	1	§ 76	Знать: причины роста революционного движения, «Земля и воля» 60-х гг., деятельность Герцена и Огарева, теория революционного народничества, деятельность , , .	Проводить сравнительный анализ основных направлений общественного движения, их идеологии, социального состава, способов деятельности. Уметь делать выводы.
5	Внешняя политика России в 60-70-е гг. XIX в. Русско-турецкая война 1877 – 1878 гг.	1	§ 72-73	Знать: Основные направления внешней политики России в 1860 – 1870-х гг. . Европейская политика России. Завершение кавказской войны. Политика России в Средней Азии. Дальневосточная политика. Продажа Аляски. Русско-турецкая война гг. Сан-Стефанский мир. Берлинский конгресс.	Определять основные направления и задачи внешней политики России, способы их реализации. Уметь оценивать результаты.
6	Внутренне положение России после Русско-турецкой войны	1	§ 77	Знать: народнические организации второй половины 60-х – начала 70-х гг., покушения на императора Александра II, «хождение в народ», «Земля и воля» 70-х гг., ее раскол, «Черный передел», «Народная воля», убийство царя 1 марта 1881 г.	Понимать причины убийства царя-освободителя. Выражать отношение к террору. Определять его последствия для дальнейшего развития России, ее модернизации
7	Россия в конце XIX в.	1	§ 78-79	Личность Александра III. Начало нового царствования. . Попытки решения крестьянского вопроса. Начало рабочего законодательства. Усиление репрессивной политики. Политика в области просвещения и печати. Укрепление позиций дворянства. Наступление на местное самоуправление. Национальная и религиозная политика Александра III.	Уметь анализировать социальное развитие империи, внутреннюю и внешнюю политику правительства Александра III. Определять последствия контрреформ для исторической судьбы России.
8	Россия в первые годы правления Николая II	1	§ 80	Личность нового императора. Либеральное движение в конце XIX в. Либеральное народничество. Проникновение в Россию марксизма. Начло революционной деятельности (Ленина).	Характеризовать личность царя Николая II. Разъяснять сущность общественно-политической жизни России.
9	Культура России во второй половине XIX в.	1	§81-83	Духовная жизнь российского общества во второй половине XIX в. Возрождение национальных традиций в архитектуре и изобразительном искусстве. Новаторские традиции в развитии художественной культуры. Движение передвижников. Расцвет музыкального искусства. Развитие системы образования. Научные достижения российских ученых	Уметь: - составлять описание памятников: зданий и технических сооружений, машин, предметов быта, произведений художественной культуры.
10	Повторительно-обобщающий урок «Россия во второй половине XIX в.»	1		Контрольная работа
II. Мир в индустриальную эпоху – 2 ч.
11	Мир на рубеже XIX – XX вв.	1	§ 3-4	Особенности экономического и социального развития в условиях ускоренной модернизации, предпосылки революционного изменения общественного строя. Кризис классических идеологических доктрин.	Уметь: - извлекать необходимую информацию из источников; - критически анализировать источник исторической информации; - локализовать исторические факты на карте (театр военных действий Первой мировой войны)
12	Державное соперничество и Первая мировая война	1	§ 7	Система международных отношений. Империализм как идеология и политика. Борьба за колониальный передел мира. Экономические, политические, социально-психологические, демографические причины Первой мировой войны, ее итоги.
III. Мировое развитие и международные отношения в 1920 – 1940-е гг. – 7 ч.
13	Проблемы войны и мира в 1920-е гг. Милитаризм и пацифизм	1	§ 13	Версальско-Вашингтонская система. Лига наций. Советский Союз и Коминтерн на международной арене. Ослабление колониальных империй. Милитаризм и пацифизм.	Уметь: - работать с различными источниками информации; - устанавливать причинно-следственные связи между событиями и явлениями - критически анализировать источник исторической информации; - локализовать исторические факты на карте (театр военных действий Второй мировой войны)
14	Капиталистический мир в 1920-е гг. США и страны Европы	1	§ 10, 11-12	Особенности послевоенного социального и политического положения стран Европы и Северной Америки. Образование национальных государств в Европе.
15	Мировой экономический кризис 1929 – 1933 гг. Пути выхода	1	§ 10, 11-12	Особенности мирового экономического кризиса. Классификация политических режимов
16	На путях ко Второй мировой войне. От европейской к мировой войне	1	§ 15-16	Возникновение очагов Второй мировой войны. Политика мировой коллективной безопасности в Европе и ее итоги. Поворот в международных отношениях в 1939 г. Экономические, политические, социально-психологические, демографические причины Второй мировой войны, ее итоги.
17	Антигитлеровская коалиция и ее победа во Второй мировой войне	1	§ 17	Формирование антигитлеровской коалиции. Интересы стран коалиции. Значение победы в войне.
18	Духовная жизнь и развитие мировой культуры в первой половине ХХ в.	1	§ 18-20	Новое в науке о человеке. осмысление истории. Изобразительное искусство и архитектура. художественная литература, музыкальная жизнь, театр, кино.
19	Повторительно-обобщающий урок «Мир в первой половине ХХ в.»	1	Контрольная работа
IV. Российская империя накануне Первой Мировой войны – 5 ч.
20	Россия на рубеже XIX – XX вв.	1	§ 1-2	Территория и население. российская модель экономической модернизации. Экономическая политика правительства. Буржуазия и пролетариат. Сельское хозяйство: особенности развития.	Уметь: - на основе параграфа и статистических данных анализировать принципы развития экономики страны в начале ХХ в.
21	Кризис империи: русско-японская война и революция 1905 – 1907 гг.	1	§ 3-4	Внутренняя политика правительства в начале ХХ в. Русско-японская война 1904 – 1905 гг. Кровавое воскресенье и начало первой российской революции. крестьянские выступления и разложение армии. Раскол общества. Манифест 17 октября 1905 г. Декабрьское вооруженное восстание в Москве.	- локализовать исторические факты на карте; - устанавливать причинно-следственные связи между событиями и явлениями. - систематизировать исторический материал; - формировать алгоритм решения исторических задач; - сравнивать и сопоставлять исторические события разных эпох и с большим временным периодом с целью нахождения общего и особенного. - рассматривать исторический процесс в его развитии и взаимосвязи.
22	Политическая жизнь страны после Манифеста 17 октября 1905 г.	1	§ 5	Либеральные партии. Партии социалистической ориентации. Консервативные партии. Реформа государственного строя. I и II Государственные Думы.
23	Третьеиюньская монархия и реформы	1	§ 6	Окончание первой революции. и его реформы. Итоги правления . политический кризис 1912 – 1913 гг.
24	Культура России в начале ХХ в.	1	§ 7	«Серебряный век» русской культуры. Достижения науки и образования. Идейные искания. Спорт в Российской империи. Ренессанс, декаданс, импрессионизм, модерн, символизм, акмеизм, футуризм.
V. Россия в годы революций и гражданской войны – 5 ч.
25	Россия в Первой мировой войне. Конец империи	1	§ 8-9	Причины войны, характер. отношение российского общества к войне. Влияние войны на экономическое и политическое положение страны. власть и Дума: последний кризис монархии.	Уметь: - систематизировать и обобщать знания, полученные из разных источников; - устанавливать причинно-следственные связи между событиями и явлениями; - локализовать исторические факты на карте (театр военных действий Первой мировой войны) - формировать алгоритм решения исторических задач. - устанавливать причинно-следственные связи между событиями и явлениями
26	Февральская революция 1917 г.	1	§ 10	Падение самодержавия. Временное правительство и Советы. Кризисы Временного правительства. Выступление Корнилова. Углубление кризиса власти осенью 1917 г.
27	Переход власти к партии большевиков	1	§ 11	Вооруженное восстание в Петрограде. Установление Советской власти. Революционно-демократические преобразования. Роспуск Учредительного собрания. Создание РСФСР. Брестский мир, его последствия.
28-29	Гражданская война и иностранная интервенция. 1918 – 1922 гг.	2	§ 12-13	Причины Гражданской войны, этапы, участники. Цели и идеология противоборствующих сторон. Политика «военного коммунизма».
30	Повторительно-обобщающий урок «Россия в начале ХХ в. Революции и гражданская война»	1 ч.		Контрольная работа
VI. Советское государство и общество в 1920 – 1930-е гг. – 6 ч.
31	Новая экономическая политика		§ 14	Советская Россия после Гражданской войны. Новая экономическая политика. Первые итоги нэпа. противоречия нэпа. Нэп и кризисы в партии большевиков.	Уметь: - составлять тезисный план; - проводить сравнительный анализ ситуации в стране; - делать выводы, т. е. обобщать и анализировать итоги исторического процесса.
32	Образование СССР и его международное признание	1	§ 15	Предпосылки создания СССР. Образование СССР. Международное положение СССР после Гражданской войны. Белое движение и Коминтерн. Европейская политика СССР в 1920-е гг. Генуя и Рапалло.
33	Модернизация экономики и оборонной системы страны в 1930-е гг. культурная революция	1	§ 17-18	Индустриализация, ее источники, результаты. Коллективизация, ее социальные и экономические последствия. Противоречия социалистической индустриализации.	Уметь: - формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам; - использовать для аргументации исторические сведения; - учитывать различные мнения и интегрировать идеи.
34	Культ личности , массовые репрессии и создание центральной системы управления обществом	1	§ 19	Власть партийно-государственного аппарата. Номенклатура и общество. Политические приоритеты большевиков. Культ личности . Массовые репрессии.
35	Культура и искусство СССР в 1920 – 1930-е гг.	1	§ 16, 20	Утверждение метода социалистического реализма. Задачи и итоги «культурной революции». Наука в СССР в 1920 – 30-е гг.
36	Международные отношения и внешняя политика СССР в 1930-е гг.	1	§ 21	Внешнеполитическая стратегия СССР между двумя войнами. Цели СССР в области международных отношений. Официальная дипломатия. Рост военной угрозы в начале 1930-х гг. и проблемы коллективной безопасности. Советско-германские отношения: пакт о ненападении.	Уметь: - делать выводы, т. е. обобщать и анализировать итоги исторического процесса; -- систематизировать исторический материал; - формировать алгоритм решения исторических задач; - устанавливать причинно-следственные связи между событиями и явлениями - подготовить реферат, устное выступление, творческую работу.
37	СССР в 1939 – 1941 гг.	1	§ 22	Политика СССР в начальный период Второй мировой войны. Подготовка Красной Армии к войне. Идеологическая и моральная подготовка СССР к войне.
VII. Великая Отечественная война. 1941 – 1945 гг. – 5 ч.
38	Начало Великой Отечественной войны	1	§ 23	Нападение Германии на СССР. мобилизация страны. Смоленское сражение. Блокада Ленинграда. Начало битвы под Москвой. Складывание антигитлеровской коалиции.	Уметь: - делать выводы, т. е. обобщать и анализировать итоги исторического процесса; -- систематизировать исторический материал; - формировать алгоритм решения исторических задач; - устанавливать причинно-следственные связи между событиями и явлениями - подготовить реферат, устное выступление, творческую работу; -- локализовать исторические факты на карте (театр военных действий Великой Отечественной войны).
39	Начало коренного перелома в войне (зима – лето 1942 г.)	1	§ 24	Разгром немецких войск под Москвой. Начало Сталинградской битвы. Оккупационный режим на советской территории. Партизанское движение.
40	Коренной перелом в Великой Отечественной войне (ноябрь 1942 г. – зима 1943 г.)	1	§ 25	Разгром немецких войск под Сталинградом, на Орловско-Курской дуге. Завершение коренного перелома в войне. Отношения с союзниками. Конференция в Тегеране.
41	Тыл в годы войны	1	§ 25	Перевод экономики на военные рельсы. Идеология и культура в военные годы.
42	Наступления Красной армии на заключительном этапе Великой Отечественной войны		§ 26	Освобождение Советской земли. Государственная политика на освобожденных территориях. Наступление Красной Армии в Восточной Европе. Открытие второго фронта. Ялтинская конференция. Падение Берлина. Капитуляция Третьего рейха.
43	Причины, цена и значение Великой победы	1	§ 27	Потсдамская конференция и окончание Второй мировой войны. причины Победы. Цена Победы и итоги войны.
44	Повторительно-обобщающий урок «Наша страна в 1920 – 1930-е гг. и в Великой Отечественной войне»	1		Контрольная работа
VIII. Международные отношения после Второй мировой войны – 2 ч.
45	Начало «холодной войны» и становление двухполюсного мира. Международные конфликты конца 1940 – 1970-х гг.	1	§ 27-28	Предпосылки и причины начала «холодной войны».военно-политические конфликты «холодной войны». Политика мирного сосуществования и военное соперничество.	Уметь: - работать с различными источниками информации; - представить материал на электронных и бумажных носителях; - защитить реферат; -работать с учебником, составлять сложный план; - работа с исторической картой.
46	От разрядки к завершению «холодной войны»	1	§ 29	Итоги соперничества СССР и США. Разрядка международной напряженности. Новое политическое мышление и завершение «холодной войны».
IX. Советский Союз в первые послевоенные Десятилетия. 1945 – 1964 гг. – 5 ч.
47	Внешняя политика СССР и начало «холодной войны»	1	§ 28	Причины «холодной войны». СССР и «план Маршалла». Создание двух систем союзов.	Уметь: - формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам; - использовать для аргументации исторические сведения; - раскрывать особенности происходящих процессов; - формировать алгоритм решения исторических задач; - устанавливать причинно-следственные связи между событиями и явлениями - подготовить реферат, устное выступление, творческую работу.
48	Советский Союз в последние годы жизни	1	§ 29	Социально-экономическое положение СССР после войны. мобилизационные методы восстановления хозяйства. Идеологические компании конца 40-х гг. социальная политика и ее приоритеты. Усиление культа личности Сталина. Новая волна политических репрессий.
49	Первые попытки реформ и ХХ съезд партии КПСС	1	§ 30	Борьба за власть в высшем руководстве СССР после смерти . Необходимость смены курса. ХХ съезд КПСС и осуждение культа личности.
50	Противоречия политики мирного сосуществования	1	§ 31	Мирные инициативы СССР. углубление военно-блокового противостояния. СССР и страны Восточной Европы. СССР и конфликты в Азии, Африке и Латинской Америке. Карибский кризис.
51	Советское общество конца 1950-х – начала 1960-х гг	1	§ 32-33	Борьба за власть в конце 1950-х гг. экономика и политика в конце 1950 – начале 1960-х гг. Административные реформы. духовная жизнь СССР в 1940 – 1960-е гг.
Х. СССР в годы «коллективного руководства» – 3 ч.
52	Политика и экономика: от реформ – к «застою»	1	§ 34	Экономические реформы середины 1960-х гг. Замедление темпов НТП. «Застой» как проявление кризиса советской модели. Система «коллективного руководства»	Уметь: - проводить сравнительный анализ экономического курса и экономического курса ; - составлять план-перечисление по тексту учебника; - работать с периодической печатью
53	СССР на международной арене. 1960 – 1970-е гг.	1	§ 35	Начало распада «социалистического лагеря». СССР и международные конфликты. Переход к политике международной напряженности.
54	Духовная жизнь в СССР (середина 1960-х гг. – середина 1980-х гг. Углубление кризисных явлений в СССР	1	§ 36-37	Идеология инакомыслия. Провал политики разрядки. Ввод советских войск в Афганистан. Наука, литература и искусство. Спорт. 1960 – 1980-е гг.
ХI. Перестройка и распад Советского Союза – 2 ч.
55	Политика перестройки в сфере экономики и политики	1	§ 39-40	Попытки модернизации советской экономики и политической системы во второй половине 1980-х гг. введение принципов самоокупаемости и хозрасчета, начало развития предпринимательства. Расширение гласности.	Уметь: - раскрывать особенности происходящих процессов; - грамотно излагать свои мысли письменно; - подготовить сообщение с привлечением периодической печати.
56	Кризис и распад советского общества	1	§ 41-42	Новые инициативы в военной области. «Новое политическое мышление». Развитие кризиса СССР. попытка переворота в СССР. ГКЧП 1991 г. Распад СССР.
XII. Россия на рубеже ХХ – ХХI вв. – 4 ч.
57	Курсом реформ и политический кризис 1993 г. общественно-политические проблемы России во второй половине 1990-х гг.	1	§ 43-44	Опыт «шоковой терапии». Попытки коррекции курса реформ. Становление политических партий. Политический кризис 1993 г. Новая Конституция.	Уметь: - выстраивать собственную позицию на поставленную тему и соотносить ее с мнением авторов учебника; - грамотно излагать свои мысли письменно; - подготовить сообщение с привлечением периодической печати.
58	Россия на рубеже веков. Новый этап в развитии Российской Федерации	1	§ 45-46	По пути решения национальных и региональных проблем. Чеченская война. Россия по пути реформ и стабилизации. Власть и общество: новая модель отношений.
59	Внешняя политика Российской Федерации	1	§ 47	Россия и запад: поиск взаимопонимания. Смена приоритетов российской дипломатии. Россия и страны СНГ. Россия на международной арене в начале XXI в.
60	Духовная жизнь России к началу XXI в.	1	§ 48-49	Изменения в духовной жизни. Отечественная культура и постмодернизм. Современный литературный процесс. Театр. Музыка. Кино. Живопись. Архитектура.
61	Повторительно-обобщающий урок «Наша страна во второй половине ХХ в.»	1
XIII. Страны мира во второй половине ХХ в. – начале XXI в. – 6 ч.
62	Страны Западной Европы и США в первые послевоенные десятилетия. Кризис «общества благосостояния»	1	§ 30-31	Становление смешанной экономики. Социально ориентированная рыночная экономика. Методы проведения социальной политики. причины кризисов в развитых странах. Коммунисты и левые правительства в Европе.	Уметь: - работать с различными источниками информации; - представить материал на электронных и бумажных носителях; - защитить реферат; -работать с учебником, составлять сложный план; - работа с исторической картой.
63	Страны Запада на рубеже XX – XXI вв. Интеграция в Европе и Северной Америке	1	§ 33-34	Идеология современной европейской социал-демократии. США: от «третьего пути» к социально ориентированному неоконсерватизму. Массовые движения. Интеграция в Западной Европе. Достижения и просчеты европейской интеграции. Интеграционные процессы в Северной Америке.
64	Восточная Европа во второй половине ХХ в. Демократические революции.	1	§ 35-36	Восточная Европа в орбите влияния СССР. Углубление кризиса в восточноевропейских странах. Перестройка в СССР и перемены в Восточной Европе.	Уметь: - работать с различными источниками информации; - представить материал на электронных и бумажных носителях; - защитить реферат; -работать с учебником, составлять сложный план; - работа с исторической картой.
65	Государства СНГ в мировом сообществе	1	§ 37	Развитие СНГ. Вооруженные конфликты в СНГ. Политическое и социально-экономическое развитие стран СНГ.
66	Страны Азии, Африки и Латинской Америки: проблемы модернизации	1	§ 38-42	Деколонизация. Год Африки. апартеид. Некапиталистический путь развития. Военные диктатуры. реформаторские режимы. Латино-американский общий рынок.
67	Мировые цивилизации: новые проблемы на рубеже тысячелетий	1	§ 45-46	Уроки мировых войн и мировых конфликтов. Основные достижения научно-технического процесса.	Уметь устанавливать причинно-следственные связи между событиями и явлениями
68	Итоговый урок «Россия и мир в начале XXI в.»	1
69-70	Резерв	2