Общая характеристика школы (стр. 5 )

Распределение учеников по ступеням обучения в году

Учебный год	Количество классов	Количество обучающихся (воспитанников)
1-я ступень обучения	5	100
2-я ступень обучения	5	108
3-я ступень	2	34

Начальная школа

Класс	Количество учащихся	Возраст
1а	22	6,5-7 лет
2а	23	7-9лет
2б	14
3а	20	9-10лет
4а	21	10-11 лет
Всего: 100

Занятия проводятся в одну смену. Начало занятий в 8.30. Все классы начальной школы занимаются в режиме 5-дневной рабочей недели. С учебного года 1а, 2а, б классы участвуют во введении ФГОС. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели; 2-4 классы – 34 учебные недели. Продолжительность перемен: 3 перемены по 10 минут, 2 перемены по 20 минут. После второго урока для учащихся первых классов предусмотрена динамическая пауза.

Основная и средняя школа

Класс	Количество учащихся	Возраст
5а	20	11-12лет
6а	19	12-13 лет
7а	21	13-14 лет
8а	29	14-15 лет
9а	19	15-16 лет
10а	17	16-17 лет
11а	17	17 лет
Всего: 142

Занятия проводятся в одну смену. Начало занятий в 8.,10-11 классы занимаются в режиме 5-ти дневной рабочей недели, 9 класс – в режиме 6-ти дневной рабочей недели. Продолжительность занятий – 45минут. Продолжительность учебного года: 9,11 класс – до 37 учебных недели (с учетом аттестационного периода); 5-8,10 классы – 34 учебные недели. Продолжительность перемен: 3 перемены по 10 минут, 2 перемены по 20 минут.

С учебного года в школе ведется работа по предпрофильной подготовке учащихся 9 класса и профильному обучению учащихся 10-11 классов.

Работа по предпрофильной подготовке в нашей школе организована в соответствии с имеющимися в наличии объективными факторами:

оптимальная материально-техническая база школы: библиотека, компьютерный класс, Интернет, компьютерная периферия (принтеры, сканеры, ксерокс, цифровой фотоаппарат, интерактивные доски, мультимедиапроектор); кадровый потенциал: 92% учителей имеют высшую и первую квалификационную

Профильное обучение – это система специализированной подготовки старшеклассников, позволяющая за счёт изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся, создавать условия для обучения старшеклассников, в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. Это система специализированной подготовки старшеклассников, направленная на то, чтобы сделать процесс их обучения на последней ступени общеобразовательной школы более индивидуализированным, отвечающим реальным запросам и ориентациям, способная обеспечить осознанный выбор школьниками своей профессиональной деятельности. Содержание профильного обучения, на основании концепции, включает в себя три составляющие:

основной или базовый курс предметов, профильный курс, элективные курсы.

Базовая часть обязательна для всех школьников и направлена на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся. В этой части профильного обучения находятся предметы из федерального перечня.

Профильные предметы (история, обществознание) обеспечивают углубленное изучение предметов определенного профиля и ориентированы, в первую очередь, на подготовку выпускников школы к последующему образованию.

Учебный план МБОУ Верхнеднепровская средняя общеобразовательная школа №1 разработан на основе базисного учебного плана Российской Федерации (приказ от 9 марта 2004г. № 000, приказа № 000 от 01.01.2001 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план»), письма Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. № ИК-1494/19 «О введении третьего часа физической культуры», приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от «31» января 2012 г. № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 000», распоряжения Правительства Российской Федерации от 01.01.01 года «Об утверждении плана мероприятий по введению с 2012/2013 учебного года комплексного курса «Основы религиозных культур и светской этики», приказа Департамента Смоленской области по образованию и науке от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений».

Нагрузка учителя определяется учебным планом, разработанным школой с учетом деления учащихся на подгруппы при изучении отдельных предметов.

Учебный план состоит из 2-х частей:

- инвариантная часть включает обязательные для изучения учебные предметы федерального компонента Базисного учебного плана, максимальный объем учебного времени, отводимого на изучение программ общего образования и обеспечение государственных образовательных стандартов по всем ступеням общего образования.

- вариативная часть определяет объем учебного времени и перечень учебных предметов, предметных и/или элективных курсов школьного компонента учебного плана, обязательных для изучения.

Инвариантная часть школьного учебного плана полностью соответствует инвариантной части Федерального базисного учебного плана и регионального учебного плана и реализует федеральный и региональный компоненты государственного образовательного стандарта. Тем самым обеспечивается единство образовательного пространства страны и Смоленской области как субъекта Российской Федерации и гарантирует овладение выпускниками школ необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающим возможность продолжения образования.

Базисный учебный план для I - IV классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования. В текущем учебном году обучение в начальной школе ведется по программам «Гармония» (1а, 2а, 2б классы) и «Перспективная начальная школа» (3а класс). С учебного года 1а и 2а, б классы участвуют во введении ФГОС. Продолжительность учебного года: I класс - 33 учебные недели, II - IV классы - не менее 34 учебных недель. Продолжительность урока для учащихся I класса в 1-ой четверти – по 3 урока в день по 35 минут каждый, во 2-ой четверти – по 4 урока по 35 минут каждый, в 3-4 четверти - по 4 урока по 45 минут каждый. В середине учебного дня для учащихся 1 класса проводится динамическая пауза продолжительностью не менее 40 минут. Для учащихся 2-4 классов продолжительность урока составляет 45 минут.

С 1 сентября 2012 года в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «31» января 2012 г. № 69 в учебный план начальной школы (4 класс) вводится предмет «Основы религиозных культур и светской этики». Изучение Основ религиозных культур и светской этики направлено на достижение следующих целей:

- развитие представлений о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества; формирование готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;

- знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России; об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности; осознание ценности человеческой жизни;

- воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России; становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести.

Базисный учебный план для V - IX классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года - от 34 до 37 учебных недель (с учетом экзаменационного периода). Продолжительность урока - 45 минут.

При проведении учебных занятий по "Иностранному языку" (II - IX классы), "Технологии" (V - VIII классы), а также по "Информатике и ИКТ", "Физике" и "Химии" (во время проведения практических занятий) осуществляется деление классов на две группы при наполняемости 25 и более человек.

В образовательных областях «Филология», «Обществознание», «Окружающий мир» предусмотрено время на изучение предметов регионального компонента «Азбука Смоленского края» (в начальном звене), «Литература Смоленщины», «История Смоленщины», «География Смоленщины», «История православной культуры земли Смоленской» (в основном звене).

Обязательность изучения предметов регионального компонента предусмотрена также статьей 5 областного Закона «Об образовании в Смоленской области» ( от 01.01.2001г.).

Вариативная часть обеспечивает реализацию школьного компонента содержания образования. Часы вариативной части используются на усиление предметов инвариантной части (в т. ч. для профильного изучения: по 4 часа истории, 3 часа обществознание в 11 классе), на предметы по выбору. Эта часть плана реализует один из основных аспектов стратегии вариативности образования, предоставляет право участникам образовательного процесса определять своеобразие содержания образования в своей школе, исходя из ее концепции, условий и возможностей.

Начальное образование

Основные направления содержания образования I ступени:

- в первом и вторых классах введен ФГОС

- обучение по программе 4-х летней начальной школы

- обучение по УМК «Гармония» - 1а, 2а, 2б, 4а

- обучение по УМК «Перспективная начальная школа» - 3а

- обучение иностранному языку со 2 класса

Важнейшая роль в реализации целей и задач, стоящих перед начальной школой, принадлежит изучению родного языка. На изучение русского языка отводится 5 часов в неделю.

Программа по литературному чтению для младших школьников ориентирована на формирование и развитие у детей речевых навыков, главным из которых является навык чтения. В 1 – 2-х классах на уроки литературного чтения отводится 4 часа в неделю, в 3-4 классах - 2 часа.

Программа изучения иностранного языка во 2, 3, 4 – х классах (2 часа в неделю) предусматривает в ходе изучения координацию курса английского языка и курсов русского языка и литературного чтения. Данный курс направлен на освоение важных элементов родного языка, развитие общеязыковой, коммуникативной компетентности.

Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается с 1 по 4 класс по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы безопасности жизнедеятельности.

В 1-х и 2– м классе предмет «Изобразительное искусство» и предмет «Технология» изучается один час в неделю.

В 3 – 4–х классах «Изобразительное искусство» изучается один час в неделю, а предмет «Технология» - два часа в неделю.

В 3а классе предусмотрено время на изучение регионального компонента «Азбука Смоленского края». В 4а классе с учебного года вводится предмет «Основы религиозных культур и светской этики». Родителями (законными представителями) выбран для изучения в 4 классе модуль «Православная культура». Преподаватель курса прошёл соответствующую курсовую подготовку. Преподавание предмета носит культурологический характер.

В 1-2-х классах вводится по 10 часов внеурочной деятельности (кружки, секции, проектная деятельность и др.)

Основное общее образование.

Основные направления содержания образования II ступени:

- развитие системы предпрофильного образования;

- разностороннее базовое образование по государственным программам с использованием здоровьесберегающих и информационных технологий.

- факультативы, элективные курсы, индивидуальные групповые занятия для исследовательской и проектной деятельности.

Режим работы 9а классе по шестидневной учебной неделе обеспечивает выполнение базового компонента и использование школьного в соответствии с интересами и потребностями учащихся, способствуя реализации идеи развития личности.

Образовательная область «Филология» в соответствии с областным базисным учебным планом увеличена на один час в 9 классе. Данное время добавлено для изучения литературы Смоленщины в качестве самостоятельного курса.

В образовательную область «Математика» входят: математика (5-9 кл.), информатика и ИКТ (5-9 кл.). В образовательную область «Математика» за счёт школьного компонента введён один час на изучение информатики и ИКТ в 5-7 классах.

Образовательную область «Естествознание» составляют: физика, химия, биология (по 2 часа в неделю в 5, 7-9 классах). В 6 классе отводится 1 час на изучение биологии. Образовательная область «Обществознание» представлена следующими предметами: история и история Смоленщины. Кроме этих предметов в образовательную область входят: география, география Смоленщины, обществознание (по 1 часу в 6-9 классах включая экономику и право), история православной культуры земли Смоленской в 8 классе. Преподаватель предмета «История православной культуры земли Смоленской» прошёл соответствующую курсовую подготовку. Преподавание предмета носит исключительно светский культурологический характер

В образовательной области «Искусство» изучаются изобразительное искусство, музыка (по 1 часу каждый предмет в 5-7 классах и по 1 часу в 8-9 классах).

Образовательная область «Физическая культура» представлена следующими предметами: физическая культура (5-9 классы 3 часа в неделю).

Образовательная область «Технология» включает технологию, трудовое и профессиональное обучение (по 2 часа в 5-7 классах, 1 час в 8 классе).

Для качественной подготовки выпускников 9-х классов к ГИА введены элективные курсы по русскому языку, математике, физике, информатике и ИКТ.

Среднее (полное) общее образование.

Основные направления содержания образования III ступени:

- профильное изучение истории, обществознания;

- повышение качества подготовки учащихся к ЕГЭ

Среднее (полное) общее образование - завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эффективное выполнение обозначенных задач возможно при введении профильного обучения (10а - универсальный, 11а – социально-гуманитарный).

Учебный план III ступени отрабатывает профильную направленность. Профильный общеобразовательный компонент включает в себя предметы повышенного уровня, определяющие направленность каждого конкретного профиля обучения. Профильные учебные предметы являются обязательными для учащихся, выбравших данный профиль обучения.

10а и 11а классы занимаются по 5-ти дневной учебной неделе.

В образовательную область «Филология» в 10-11 классе добавлен один час из регионального компонента на изучение русского языка (2 часа в неделю).

Предмет «Информатика и ИКТ» в 10-11 классах изучается на базовом уровне (1 час в неделю).

Образовательная область «Естествознание» усилена введением дополнительно часа в 10 классе на изучение физики (3 часа в неделю).

В 11 классе на профильном уровне изучается история (4 часа в неделю) и обществознание (3 часа в неделю) без разделов «Экономика» и «Право»). Предметы «Экономика» и «Право» изучаются в 11 классе на базовом уровне по 0,5 часа в неделю. В 10 классе изучается «Обществознание» (включая экономику и право) 2 часа в неделю.

В образовательной области «Искусство» в 10 классе изучается предмет «Мировая художественная культура» (1 час в неделю) за счёт вариативной части учебного плана.

На изучение предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 10 классе введён дополнительный час за счёт регионального компонента (2 часа в неделю). В 11 классе ОБЖ изучается только на базовом уровне (1 час в неделю).

Образовательная область «Физическая культура» представлена предметом физическая культура, на изучение которого отводится 3 часа в неделю.

Образовательная область «Технология» представлена предметом технология, на изучение которого в 10 классе отводится 1 час в неделю за счёт вариативной части учебного плана.

На изучение элективных учебных предметов из школьного компонента в 10 классе выделено 4 часа, в 11 классе – 4 часа.

Элективные учебные предметы – обязательные для посещения и входят в состав профиля обучения на старшей ступени школы. Функции элективных учебных предметов: надстройка профильного курса; развитие содержания одного из базовых курсов, удовлетворение познавательных интересов в различных областях деятельности человека. Элективные учебные предметы обеспечивают удовлетворение познавательных интересов учащихся, подготовку к сдаче ЕГЭ.

Реализация данного учебного плана предоставляет возможность всем учащимся получить базовое образование, позволяет удовлетворить социальный заказ родителей, образовательные запросы и познавательные интересы учащихся, то есть достигнуть целей образовательной программы школы

В учебном году педагогический коллектив работает над темой:

Развитие информационно-коммуникационных компетенций учащихся на основе создания единой образовательной информационной среды школы, как средство повышения качества и доступности образовательного процесса.

Цель работы школы:

Совершенствование работы по созданию единой образовательной информационной среды школы и условий для формирования информационно - коммуникационной компетентности обучающихся.

Задачи школы:

Ø Продолжать работу по обеспечению равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями и индивидуальными склонностями и потребностями.

Ø Совершенствовать работу по повышению качества образования за счет эффективного использования современных ИКТ-технологий всеми участниками образовательного процесса.

Ø Обеспечить доступ учителей и учащихся к глобальным информационным ресурсам.

Ø Создавать условия для развития технологий дистанционного обучения и консультирования.

Ø Совершенствовать систему профильного обучения на старшей ступени на основе целевой программы «Предпрофильная подготовка и профильное обучение».

Ø Активизировать работу учителей и школьных МО по овладению навыками компетентностного подхода к процессу обучения и воспитания.

Ø Продолжить работу по созданию воспитательно - образовательной среды, формирующей у учащихся потребность в самосовершенствовании.

Ø Совершенствовать работу по формированию принципа сохранения физического и психического здоровья субъектов образовательного процесса, использованию здоровьесберегающих технологий в урочной и внеурочной деятельности.

Для решения этих задач созданы следующие условия:

- разработана программа развития школы "Школа – как информационно-образовательный центр"

- разработаны и введены в действие следующие целевые программы: «Одаренные дети», «Успешность через здоровье», «Предпрофильная подготовка и профильное обучение», «Программа музейной педагогики», «Я – гражданин своей страны», «Здоровье», «Школа для школы».

- составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень, соответствующий стандартам образования, дающий возможность для успешного продолжения образования выпускниками школы: на старшей ступени образования введен биолого-математический профиль, элективные предметы.

- создан и утвержден методический совет школы

Согласно типу образовательного учреждения, социальной функции, основной цели обучения школа реализует следующие образовательные программы:

1. Программа начального общего образования (1-4);

2. Программа основного общего образования (5-9);

3. Программа среднего (полного) общего профильного образования (10-11).

Индивидуальное обучение на дому осуществляется по общеобразовательным программам, адаптированным в соответствии с психофизическим состоянием учащихся.