Как поощрять ребёнка?

Как поощрять ребёнка?

-Как можно чаще одобрительней улыбайтесь вашему ребенку: и когда он моет посуду, и когда делает уроки, и когда играет со своими игрушкам.

-Поощряйте своего ребенка жестами: ему будет всегда тепло и уютно, если мама коснется его головы во время приготовления уроков, а папа одобрительно обнимет и пожмет руку.

- Используйте чаще выражение: «Ты прав, мы согласны с тобой». Это формирует в ребенке самоуважение, развивает самоанализ и критичность мышления.

-Дарите своему ребенку подарки, но при этом учите его принимать их.

-Учите своего ребенка быть благодарным за любые знаки внимания, проявленные к нему, независимо от суммы денег, затраченных на подарок.

-Если вы хотите использовать в качестве поощрения деньги, используйте эту возможность для того, чтобы ребенок ими распоряжался разумно.

-Если ребенок поощряется деньгами, вы должны знать, каким образом он ими распорядился и обсудить это с ним.

-Когда вашему ребенку дарят подарки, никогда не анализируйте с ним их стоимость и ценность. Это может привести к серьезным нравственным проблемам.

-Учите своего ребенка понимать и ценить поощрения своих родителей.

ПОМНИТЕ!

Ваше внимание, любовь и ласка, дружеское участие и расположение могут сделать для вашего ребенка больше, чем самый дорогой подарок! Раны унижения и издевательства не заживают годами, шрамы безразличия и игнорирования остаются на всю жизнь!

Правила наказания

· Наказывая, подумай: Зачем? Для чего? Задайте себе вопрос, почему ребенок так поступил, выясните ситуацию и ответьте себе на вопрос: нужно ли его за это наказывать?

· Если есть сомнения, наказывать или нет - не наказывать. Никаких наказаний не должно быть "на всякий случай".

· Наказание никогда не должно вредить здоровью.

· Наказывают не за поведение, а за один поступок. "Салат" из наказаний не для детей.

· Запоздало не наказывать - за давностью все списывается.

· Наказан значит прощен, страницу жизни перевернул - никаких напоминаний.

· Наказание не должно сопровождаться унижением, не должно рассматриваться как торжество силы взрослого над слабостью ребенка.

Ребенок не может не огорчать - это нормально, поэтому относиться к этому нужно соответственно. Не стремиться переделывать ребенка, а также не допускать, чтобы он жил в страхе перед наказанием.

"Разумная система наказаний, - писал , - не только законна, но и необходима. Она помогает оформиться крепкому человеческому характеру, воспитывает чувство ответственности, тренирует волю, человеческое достоинство, умение сопротивляться соблазнам и преодолевать их".

Наказывая ребенка, помните:

· Совершив проступок, вы должны отреагировать, ребенок сам ждет наказания, а если наказания не последовало, он дезориентирован.

· Если ребенок заслуживает наказания, оно должно быть неизбежным, безнаказанность недопустима

· Наказание не должно быть судом скорым и несправедливым. Однако и не следует затягивать его.

· Наказание должно быть последовательным.

· Метод наказания действует тем лучше, чем реже он применяется. При частом применении наказаний дети становятся лживыми, /изворотливыми, у них появляются страхи, агрессия.

· Если ребенок ляжет спать ненаказанным, то новый день он начнет, чувствуя себя прощенным.

· Плохо, если за один и тот же проступок сегодня наказали, а завтра - нет. (Ребенок поджег почтовый ящик у одного соседа. Родители не отреагировали, тем самым как бы одобрив поступок сына. Он же поджег почтовый ящик у другого соседа и был строго наказан.)

· Плохо, если за один и тот же поступок отец хвалит, а мать наказывает.

· Любые проступки ребенка следует предупреждать.

Когда ребенка не следует наказывать?

· Ребенка не следует наказывать из-за болезни или усталости.

· Не наказывается ребенок, если его темперамент не устраивает взрослых. Ребенок холерического темперамента может вызывать недовольство резкостью, прямолинейностью, решительностью, настырностью и упрямством, но наказывать его за это - то же самое, что наказывать рыжего за то, что он рыжий.

· Сангвиника не наказывают за неугомонность, а флегматика за медлительность

· Нервного ребенка не наказывают за плаксивость, возбудимость, как не наказывают горластого за громкий голос, и вообще детей за шум.

· Не наказывают ребенка и во время еды. Наказание, выговор за столом могут быть восприняты как попрек куском хлеба.

· Не следует применять наказания, причиняющие ущерб здоровью, например, лишать ребенка прогулки.

· Никогда нельзя использовать как наказание труд или умственную работу

Дети учатся тому, что они видят вокруг себя...

· Если ребенок живет в атмосфере критики, он учится порицать.

· Если ребенок живет в обстановке враждебности, он учится воевать.

· Если ребенок живет в атмосфере страха, он учится бояться.

· Если ребенок окружен жалостью, он учится жалеть самого себя.

· Если ребенок окружен насмешками, он учится робеть.

· Если ребенок окружен ревностью, он учится завидовать.

· Если ребенок живет с чувством стыда, он учится чувствовать себя виноватым.

· Если ребенок чувствует поощрение, он учится быть уверенным в себе.

· Если ребенок живет в атмосфере терпимости, он учится быть терпимым.

· Если ребенка хвалят, он учится быть благодарным.

· Если ребенок живет в атмосфере любви, он учится любить.

· Если ребенок чувствует одобрение окружающих, он учится любить себя.

· Если вокруг ребенка все делятся друг с другом, он учится щедрости.

· Если ребенок живет среди честных и справедливых людей, он поймет, что такое правда и справедливость.

· Если ребенок живет с чувством безопасности, он учится верить в себя и в окружающих».

А в какой атмосфере живет ваш ребенок?

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

№ 112 г. Челябинска

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА

Как поощрять и наказывать ребёнка