Образовательная программа начального общего образования (стр. 14 )

Внеурочная деятельность проводится по двум направлениям:

  Общекультурное (2 ч – кружок «Веселый карандаш»)

  Спортивно-оздоровительное (2 ч – секция «Крепыш»).

Направления	Формы организации	Названия	Количество часов в неделю
Общекультурное	Кружок	«Веселый карандаш»	2
Спортивно-оздоровительное	Секция	«Крепыш»	2
Клуб	«СпортЛайф»	1

Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования представляют собой систему требований к кадровым, финансовым, материально-техническим условиям, а также учебно-методического и информационного обеспечения.

Интегративным результатом реализации указанных требований должно быть создание комфортной развивающей образовательной среды:

  обеспечивающей высокое качество образования, его доступность, открытость и привлекательность для обучающихся, их родителей (законных представителей) и всего общества, духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся;

  гарантирующей охрану и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся;

  комфортной по отношению к обучающимся и педагогическим работникам.

В целях обеспечения реализации основной образовательной программы начального общего образования в МОУ «СОШ №31» для участников образовательного процесса созданы все условия, обеспечивающие возможность:

достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;

выявления и развития способностей обучающихся через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно-полезной деятельности, в том числе социальной практики, используя возможности образовательных учреждений дополнительного образования детей;

  работы с одаренными детьми, организации интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;

  участия обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в разработке основной образовательной программы начального общего образования, проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, а также в формировании и реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся;

  эффективного использования времени, отведенного на реализацию части основной образовательной программы, формируемой участниками учебного процесса, в соответствии с запросами обучающихся и их родителей (законных представителей), спецификой образовательного учреждения, и с учетом особенностей субъекта Российской Федерации;

  использования в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

  эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников;

  использования в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

  эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников;

  включения обучающихся в процессы понимания и преобразования внешкольной социальной среды города для приобретения опыта реального управления и действия;

  обновления содержания основной образовательной программы начального общего образования, а также методик и технологий ее реализации в соответствии с динамикой развития системы образования, запросов детей и их родителей (законных представителей), а также с учетом особенностей субъекта Российской Федерации;

  эффективного управления образовательным учреждением с использованием информационно-коммуникационных технологий, а также современных механизмов финансирования.

¾ укомплектованность образовательного учреждения педагогическими, руководящими и иными работниками;

¾ уровень квалификации педагогических и иных работников образовательного учреждения;

¾ непрерывность профессионального развития педагогических работников образовательного учреждения.

Образовательное учреждение, реализующее программы начального общего образования, укомплектовано квалифицированными кадрами. Уровень квалификации работников образовательного учреждения, реализующего основную образовательную программу начального общего образования, для каждой занимаемой должности соответствует квалификационным характеристикам по соответствующей должности, а также квалификационной категории.

Непрерывность профессионального развития работников образовательного учреждения, реализующего основную образовательную программу начального общего образования, обеспечивается освоением работниками образовательного учреждения дополнительных профессиональных образовательных программ в объеме не менее 72 часов.

Кадровое обеспечение образовательной программы строится на основе социального заказа системы педагогического образования и соответствует требованиям к подготовке нового поколения педагогов, способных к инновационной профессиональной деятельности, обладающих высоким уровнем методологической культуры и сформированной готовностью к непрерывному процессу образования. Педагогические работники ОУ имеют базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимаются научно-методической деятельностью. В коллективе есть все необходимые специалисты: учителя-предметники, вожатая, библиотекарь.

¾ обеспечивают образовательному учреждению возможность исполнения требований Стандарта;

¾ обеспечивают реализацию обязательной части основной образовательной программы начального общего образования и части, формируемой участниками образовательного процесса вне зависимости от количества учебных дней в неделю;

¾ отражают структуру и объем расходов, необходимых для реализации основной образовательной программы начального общего образования и достижения планируемых результатов, а также механизм их формирования.

Финансирование реализации основной образовательной программы начального общего образования осуществляется в объеме не ниже установленных нормативов финансирования государственного образовательного учреждения.

МОУ “Грецовская средняя общеобразовательная школа №31” основана в 1966 году и ориентирована на обучение, воспитание и развитие детей школьного возраста в условиях сельского образовательного учреждения. Проектная мощность школы рассчитана на 160 учащихся.

Школа размещается в одноэтажном здании. Площадь всех школьных помещений составляет 1500 кв. м. В школе 10 классных комнат и мастерская. Имеется фонд библиотеки на 3183 экземпляра художественной и учебной литературы. Спортивный зал (168 м2), библиотека, комбинированная мастерская, столовая с горячим питанием (41 мест). Во дворе школы находится спортивная площадка, фруктовый сад.

Материально-техническое и информационное оснащение образовательного процесса обеспечивает возможность:

  создания и использования информации (в том числе запись и обработка изображений и звука, выступления с аудио-, видео сопровождением и графическим сопровождением, общение в сети Интернет и др.);

  получения информации различными способами (поиск информации в сети Интернет, работа в библиотеке и др.);

  проведения экспериментов, в том числе с использованием учебного лабораторного оборудования, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных математических и естественнонаучных объектов и явлений; цифрового (электронного) и традиционного измерения; наблюдений, определение местонахождения, наглядного представления и анализа данных;

  ·использования цифровых планов и карт;

  обработки материалов и информации с использованием технологических инструментов;

  проектирования и конструирования;

  физического развития, участия в спортивных соревнованиях и играх;

  планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов);

  размещения своих материалов и работ в информационной среде образовательного учреждения;

  проведения массовых мероприятий, собраний, представлений;

  организации отдыха и питания.

Для реализации основной образовательной программы начального общего образования в МОУ «Грецовская средняя общеобразовательная школа № 31» используется компьютер и мультимедийный проектор, обучающие программы по всем предметам учебного плана. Для реализации программы используются учебники и ЭОР, рекомендованные Министерством образования и науки Российской Федерации (УМК «Школа России»).

Информационно-образовательная среда образовательного учреждения обеспечивает

возможность осуществлять в электронной (цифровой) форме следующие виды деятельности:

  планирование образовательного процесса;

  размещение и сохранение материалов образовательного процесса, в том числе – работ обучающихся и педагогов, используемых участниками образовательного процесса информационных ресурсов;

  взаимодействие между участниками образовательного процесса;

  контролируемый доступ участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет (ограничение доступа к информации, несовместимой с задачами духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся);

  взаимодействие образовательного учреждения с органами, осуществляющими управление в сфере образования и с другими образовательными учреждениями, организациями.

Функционирование информационной образовательной среды обеспечивается средствами ИКТ и квалификацией работников ее использующих и поддерживающих. Функционирование информационной образовательной среды соответствует законодательству Российской Федерации.

План-график

введения ФГОС в муниципальном образовательном учреждении

«Грецовская средняя общеобразовательная школа №31»

№	Мероприятия	Срок	Ответственные
Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС
1.	Разработка и утверждение плана-графика введения ФГОС	январь 2011	Директор школы
2.	Разработка, обсуждение и принятие образовательной программы школы	до мая 2011	Директор школы, зам. директора по УВР
3.	Разработка, обсуждение и принятие программы духовно-нравственного развития и воспитания личности обучающегося	до апреля 2011	Зам. директора по ВР
4.	Разработка, обсуждение и принятие программы формирования универсальных учебных действий	до апреля 2011	Зам. директора по УВР
5.	Разработка, обсуждение и принятие программы «Здоровье»	до апреля 2011	Зам. директора по ВР, препод. физкультуры
6.	Разработка, обсуждение и принятие программы проектной деятельности обучающихся	до апреля 2011	Зам. директора по УВР
7.	Разработка учебного плана	до марта 2011	Директор школы
8.	Изучение педагогами начальных классов планируемых результатов обучения начального общего образования	октябрь – ноябрь 2010	Руководитель МО учителей нач. школы
99.	Разработка рабочих программ по предметам	до апреля 2011	Руководитель МО учителей нач. школы
110	Изучение моделей взаимодействия школы и учреждений дополнительного образования	март 2011	Зам. директора по ВР, педагог-организатор
111.	Изучение возможностей привлечения учреждений дополнительного образования к организации внеурочной деятельности обучающихся	март 2011	Зам. директора по ВР, педагог-организатор
112.	Разработка программы внеурочной деятельности обучающихся школы	до апреля 2011	Зам. директора по ВР
113.	Обеспечение соответствия нормативно-правой базы школы требованиям ФГОС (изменение должностных инструкций, режима занятий учреждения и т. д.)	до июня 2011	Директор школы
Организационное обеспечение введения ФГОС
1.	Подготовка и проведение семинаров-совещаний по вопросам введения ФГОС	в течение года	Администрация школы
2.	Изучение учителями школы документов по внедрению ФГОС через систему консультаций	в течение года	Администрация школы
3.	Обучение педагогов	в соответствии с планом работы	Администрация школы
4.	Создание творческих групп по обеспечению деятельности учреждения по введению ФГОС	сентябрь 2010	Заместители директора
5.	Определение и утверждение списка учебников и учебных пособий для использования в образовательном процессе в соответствии с ФГОС	до апреля 2011	Учителя начальных классов
Материально-техническое обеспечение введения ФГОС
1.	Анализ степени соответствия реально существующего ресурсного обеспечения школы требованиям ФГОС	до сентября 2011	Директор школы, зам. директора по УВР, зав. библиотекой
2.	Изучение возможностей улучшения МТБ через привлечение внебюджетных средств	в течение года	Директор школы
3.	Приобретение методической литературы для педагогов школы по вопросам введения ФГОС	в течение года	Зав. библиотекой
4.	Оборудование мультимедийной техникой рабочих мест учителей начальных классов, переходящих на ФГОС	до сентября 2011	Директор школы,
Информационное обеспечение введения ФГОС
1.	Информирование общественности, в том числе родительской, о ходе и результатах введения ФГОС в МОУ СОШ №31 с помощью интернет ресурсов (школьный сайт)	в течение года	Ответственный за работу школьного сайта
2.	Рассмотрение требований ФГОС на заседаниях с родительской общественностью (совет школы, родительские комитеты, родительские собрания)	в течение года	Директор школы, зам. директора по УВР, зам. директора по ВР
3.	Организация публичной отчетности о ходе и результатах введения ФГОС	в течение года	Директор школы, зам. директора по УВР, председатель Совета школы
4.	Организация изучения общественного мнения по вопросам ФГОС и внесение возможных изменений	в течение года	Администрация школы
Кадровое обеспечение введения ФГОС
1.	Заявка на курсы повышения квалификации педагогических и руководящих работников в связи с внедрением ФГОС	март 2011	Администрация школы
2.	Приведение в соответствие с требованиями ФГОС и новыми тарифно-квалификационными характеристиками должностных инструкции работников школы	август, 2001	Администрация школы
Финансово-экономическое обеспечение введения ФГОС
1.	Издание приказа о стимулирующих надбавках и доплатах, порядке и размеров премирования педагогов	август, 2001	Администрация школы