Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования (стр. 3 )

- принципы орфографии;

- лексические и морфологические нормы;

- основные типы словарей;

- синтаксис и его основные единицы.

Виды учебной работы и объём учебных часов

Вид учебной работы	Объём, часов
Максимальная учебная нагрузка	48
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе	32
практические занятия	8
текущий контроль (рейтинг)	3
Самостоятельная работа обучающегося	16
Итоговая аттестация в форме зачета

Тематический план:

Раздел 1. Фонетика

Введение. Фонетика. Произношение гласных и согласных букв

Слог. Ударение. Связь между слогом и ударением.

Звук «э» и буква «а» в кабардинском языке

Раздел 2. Лексика.

Лексика. Многозначность слова

Омонимы. Синонимы. Антонимы. Фразеологические обороты

Диалекты и говоры кабардино-черкесского языка

Раздел 3. Морфология.

Морфология. Имя существительное. Имя прилагательное.

Имя числительное. Местоимение

Глагол. Переходные, непереходные глаголы

Наречие

Служебные части речи: послелоги, союзы, частицы, междометия

Раздел 4. Синтаксис.

Синтаксис. Словосочетание.

Предложение

Сложное предложение

Главные и второстепенные члены предложения

Пунктуация. Значение знаков препинания.

ОГСЭ.07. «История и культура народов КБР»

1. Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.06. «История и культура народов КБР» является частью основной профессиональной программы по специальности СПО «Парикмахерское искусство».

2. Учебная дисциплина История и культура народов КБР относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы и реализуется за счет вариативной части ОПОП.

3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Цель: Формирование представлений об особенностях развития Кабардино-Балкарии с древности до наших дней.

Задачи:

- ввести студента в самобытный мир истории и культуры кабардинцев, балкарцев, других народов республики, ощутить драму исторического пути кабардинцев и балкарцев, проникнуться к нему уважением;

- осветить основные события истории народов КБР во взаимосвязи с историей Северного Кавказа и России, показать их взаимосвязь в исторической перспективе;

- сформировать целостное представление о месте и роли современной Кабардино-Балкарии в современном мире.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- давать характеристику социально-экономического и культурного состояния края в различные периоды истории;

- соотносить динамику региональных исторических процессов с общероссийскими и мировыми;

- показывать на карте территорию расселения древних народов, их передвижения;

- использовать историко-краеведческий материал, приобрести навыки самостоятельной работы со справочной и краеведческой литературой, архивами.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- процессы этногенеза кабардинцев и балкарцев;

- периодизацию истории края;

- особенности социально-экономического развития Кабарды и Балкарии;

- основные особенности материальной и духовной культуры народов КБР;

- историческое значение военно-политического союза Кабарды с Россией;

- сущность и причины антифеодальной борьбы крестьян в XVIII – XIX веках;

- трагические последствия русско-кавказской войны для народов Северного Кавказа;

- просветительские взгляды адыгов и балкарцев в XIX – начала XX вв.;

- место Кабардино-Балкарская республика в современной России.

4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	48
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	32
В том числе: практические занятия контрольные работы	4
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	16
Итоговая аттестация в форме зачета

Тематический план:

I. Первобытно-общинный строй и эпоха военной демократии на территории Северного Кавказа и Кабардино-Балкарии

II. Зарождение и становление феодальных отношений у адыгов в раннем Средневековье (VI— XII вв.)

III. Центральный и Северо-Западный Кавказ в XIII-XV вв

IV. Кабарда и Балкария в XVI-XVII вв.

V. Кабарда и Балкария в XVIII в

VI. Культура и быт кабардинцев и балкарцев в XVI-XIX вв.

VII. Русско-Кавказская война и ее трагические последствия для народов Северного Кавказа

VIII. Кабарда и Балкария во второй половине XIX – начале XX вв.

IX. Общественно-политическая мысль и просветительские взгляды адыгов и балкарцев в XVIII — начале XX в.

X. Кабарда и Балкария в период Февральской и социалистической революции в России и в годы Гражданской войны.

XII. Кабарда и Балкария в гг.

XIII. Народное образование в конце XIX — начале XX в

XIV. Кабардино-Балкария в годы Великой Отечественной войны (1941— 1945 гг.)

XV. Кабардино-Балкария в условиях послевоенного восстановления и развития ее народного хозяйства (гг.)

XVI. Кабардино-Балкария в гг.

XVII. Образование и культура Кабардино-Балкарии в XX –начале XXI в.

ЕН. Математический и общий естественнонаучный

«ЕН.01. Математика»

Программа включает в себя: паспорт (место учебной дисциплины в структуре ОПОП, требования к результатам освоения дисциплины); структуру и содержание учебной дисциплины (объем учебной дисциплины и виды учебной работы, тематический план и содержание учебной дисциплины);условия реализации дисциплины (требования к минимальному материально-техническому обеспечению, информационное обеспечение обучения, перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов. Основной и дополнительной литературы); контроль и оценку результатов освоения дисциплины.

Дисциплина входит в математический и общий естественно-научный цикл и изучается в течение одного семестра (2 полугодие 1 курса).

Требования к результатам освоения учебной дисциплины.

В результате обучения по дисциплине обучающийся должен уметь:

-применять математические методы для решения профессиональных задач;

-использовать приемы и методы математического синтеза и анализа в различных профессиональных ситуациях;

знать:

основные понятия и методы математического синтеза и анализа, дискретной математики теории вероятностей и математической статистики

Виды учебной работы и объем учебных часов

Вид учебной работы	Объём часов
Максимальная учебная нагрузка	86
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе	57
практические занятия	6
текущий контроль (рейтинг)	6
Самостоятельная работа обучающегося	29
Итоговая аттестация в форме	зачет

Тематический план:

Раздел 1. Функция.

Тема 1.1. Функция. основные понятия.

Тема 1.2. Предел функции.

Тема 1.2. Непрерывность функции.

Раздел 2. Производная функции

Тема 2.1 Производная функции и ее геометрический смысл.

Тема 2.2 Приложение производной.

Раздел 3. Неопределенный интеграл.

Тема 3.1. Неопределенный интеграл и его свойства.

Тема 3.2. Методы вычисления неопределенного интеграла.

Раздел 4. Определенный интеграл.

Тема 4.1. Определенный интеграл и его свойства.

Тема 4.2. Методы вычисления определенного интеграла.

Тема 4.3. Приложение определенного интеграла.

Раздел 5. Случайные события.

Тема 5.1. Элементы комбинаторики.

Тема 5.2. Виды случайных событий.

Тема 5.3. Некоторые теоремы.

Раздел 6. Случайные величины.

Тема 6.1. Биномиальное распределение.

Тема 6.2. Числовые характеристики случайной величины.

Раздел 7. Элементы дискретной математики.

Тема 7.1. Общие понятия теории графов.

Тема 7.2. Деревья и их свойства.

«ЕН.02.Экологические основы природопользования»

Программа включает в себя: паспорт (место учебной дисциплины в структуре ОПОП, требования к результатам освоения дисциплины); структуру и содержание учебной дисциплины (объем учебной дисциплины и виды учебной работы, тематический план и содержание учебной дисциплины);условия реализации дисциплины (требования к минимальному материально-техническому обеспечению, информационное обеспечение обучения, перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов. Основной и дополнительной литературы); контроль и оценку результатов освоения дисциплины.

Дисциплина входит в математический и общий естественно-научный цикл и изучается в течение второго семестра.

Требования к результатам освоения учебной дисциплины.

В результате обучения по дисциплине обучающийся должен уметь:

-определять юридическую ответственность организаций, загрязняющих окружающую среду;

-освещать правовые вопросы в сфере природопользования ;

знать:

-общие понятия охраны окружающей среды;

-принципы рационального природопользования и мониторинга окружающей среды.

Виды учебной работы и объем учебных часов

Вид учебной работы	Объём часов
Максимальная учебная нагрузка	57
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе	38
практические занятия	4
текущий контроль (рейтинг)	4
Самостоятельная работа обучающегося	19
Итоговая аттестация в форме	зачет

Тематический план:

Раздел 1. Состояние окружающей среды и природопользования

Введение

Глава1. Взаимодействие человека и природы

Глава 2. Природные ресурсы и рациональное природопользование

Глава 3. Загрязнения окружающей среды токсичными и радиоактивными веществами

Раздел 2. Правовые вопросы экологической безопасности

Глава 1. Государственные и общественные мероприятия по предотвращению разрушающих воздействий на природу. Природоохранный надзор

Глава 2. Юридическая и экономическая ответственность предприятий, загрязняющих окружающую среду

«ЕН.03.Информационное обеспечение профессиональной деятельности»

Программа включает в себя: паспорт (место учебной дисциплины в структуре ОПОП, требования к результатам освоения дисциплины); структуру и содержание учебной дисциплины (объем учебной дисциплины и виды учебной работы, тематический план и содержание учебной дисциплины);условия реализации дисциплины (требования к минимальному материально-техническому обеспечению, информационное обеспечение обучения, перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов. Основной и дополнительной литературы); контроль и оценку результатов освоения дисциплины.

Дисциплина входит в математический и общий естественно-научный цикл и изучается в течение второго семестра.

Требования к результатам освоения учебной дисциплины.

В результате обучения по дисциплине обучающийся должен уметь:

-использовать изученные прикладные программные средства;

-использовать средства операционных систем и сред для обеспечения работы вычислительной техники;

знать:

-применение программных методов планирования и анализа проведенных работ ;

-виды автоматизированных информационных технологий;

-основные понятия автоматизированной обработки информации и структуру персональных электронно-вычислительных машин и вычислительных систем;

-основные этапы решения задач с помощью вычислительных машин, методах и средствах сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации.

Виды учебной работы и объем учебных часов

Вид учебной работы	Объём часов
Максимальная учебная нагрузка	102
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе	68
практические занятия	48
текущий контроль	6
Самостоятельная работа обучающегося	34
Итоговая аттестация в форме	Дифференцированный зачет

Тематический план:

Раздел 1. Современные информационные технологии

Тема 1.1. Содержание информационных технологий

Тема 1.2. Особенности новых информационных технологий

Раздел 2. Сетевые технологии

Тема 2.1. Локальные и глобальные информационные сети

Тема 2.2. Методы поиска информации в сетях

Раздел 3. Использование прикладного программного обеспечения в профессиональной деятельности

Тема 3.1. Выполнение чертежных и проектных работ средствами программы Autocad.

Тема 3.2. Комплексное использование Autocad и 3DS-max в решении проектных задач.

ОП. Общепрофессиональные дисциплины

«ОП.01. Материаловедение»

Программа включает в себя: паспорт (место учебной дисциплины в структуре ОПОП, требования к результатам освоения дисциплины); структуру и содержание учебной дисциплины (объем учебной дисциплины и виды учебной работы, тематический план и содержание учебной дисциплины);условия реализации дисциплины (требования к минимальному материально-техническому обеспечению, информационное обеспечение обучения, перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-рессурсов. Основной и дополнительной литературы); контроль и оценку результатов освоения дисциплины.